Категория: Двойственность линейного программирования ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Реферат Двойственность линейного программирования» Выполнила студентка очной формы обучения специальности «Менеджмент организации» третьего курса 32 группы Шумакова Ю. Проверила Кочетова Л. Оренбург 2009 Содержание Введение. Виды двойственных задач и составление их математических моделей. Реферат: Постановка задачи линейного программирования и двойственная задача линейного программирования. Основные теоремы двойственности. Решение двойственных задач. Экономический анализ задач с использованием теории двойственности. Стратегическое планирование выпуска изделий с учетом имеющихся ресурсов. 14 Библиографический список. 19 Введение Двойственность в линейном программировании - принцип, заключающийся в том, что для каждой задачи линейного программирования можно сформулировать двойственную задачу. Каждой задаче линейного программирования можно определенным образом сопоставить некоторую другую задачу линейного программирования, называемую двойственной или сопряженной по отношению к исходной или прямой. Связь исходной и двойственной задач заключается главным образом в том, что решение одной из них может быть получено непосредственно из решения другой. Теория математического линейного программирования позволяет не только получать оптимальные планы с помощью эффективных вычислительных процедур, но и делать ряд экономически содержательных выводов, основанных на свойствах задачи, которая является двойственной по отношению к исходной ЗЛП. Произвольную задачу линейного программирования можно определенным образом сопоставить с другой задачей линейного программирования, называемой двойственной 1. Виды двойственных задач и составление их математических моделей Симметричные двойственные задачи Дана исходная задача L (x) = c1x1 + c2x2 ++ cnxn → max a11x1 + a12x2 + + a1nxn ≤ b1 │ y1, a21x1 + a22x2 + + a2nxn ≤ b2 │ y2, am1x1 + am2x2 + + amnxn ≤ bm │ ym, xj≥0, j = 1,n, i = 1,m. Задача дана в неканоническом виде. Составим математическую модель двойственной задачи, для этого: - каждому неравенству системы ограничений исходной задачи приводим в соответствие переменную yi; - составляем систему ограничений. Коэффициенты системы ограничений образуют транспонированную матрицу коэффициентов системы ограничений исходной задачи. Знаки неравенств меняются на противоположные; - свободными членами системы ограничений являются коэффициенты целевой функции исходной задачи. Все переменные двойственной задачи неотрицательны. S(y) = b1y1 + b2y2 ++ bmym → min a11y1 + a12y2 + + am1ym ≤ c1, a12y1 + a21y2 + + am2ym ≤ c2, ≤ cn, yj ≥0, i = 1,m, j = 1,n. Несимметричные двойственные задачи Дана исходная задача → max при ограничениях: a11x1 + a12x2 + + a1nxn = b1 │ y1, a21x1 + a22x2 + + a2nxn = b2 │ y2, am1x1 + am2x2 + + amnxn = bm │ ym, xj ≥0, j = 1,n. Задача дана в каноническом виде. Составим математическую модель двойственной задачи. Для ее составления пользуемся тем же правилом, что и для составления симметричной задачи, с учетом следующих особенностей: ≥, если максимум, то ≤; - переменные yi - произвольные по знаку. Математическая модель двойственной задачи имеет вид S(y) = b1y1 + b2y2 ++ bmym → min a11y1 + a21y2 + + am1ym ≥ c1, a12y1 + a22y2 + + am2ym ≥ c2, a1ny1 + a2ny2 + + amnxn ≥ cn, yj ≥0, i = 1,m, j = 1,n. Yi – произвольные по знаку, i = 1,m. Смешанные двойственные задачи Математическая модель исходной задачи имеет условия симметричных и несимметричных задач. При составлении двойственной задачи необходимо выполнять правила симметричных и несимметричных задач. Основные теоремы двойственности ТЕОРЕМА 1. Если одна из двойственных задач имеет оптимальное решение, то другая также имеет оптимальное решение, причем для любых оптимальных решений X и Y выполняется равенство Если одна из двойственных задач неразрешима ввиду того, что → ∞ (или S(y)min→ - ∞), то другая задача не имеет допустимых решений. Для оптимальности допустимых решений X и Y пары двойственных задач необходимо и достаточно, чтобы они удовлетворяли системе уравнений ∑aijyопт i - cj ) = 0, yопт i ( ∑aijxоптj - bi ) = 0. Теоремы позволяют определить оптимальное решение одной из пары задач по решению другой. Решение двойственных задач → max S(y) = 2y1 + 2y2 + 5y3 → min при ограничениях: при ограничениях: -2x1 + x2 ≤ 2│ y1 -2y1 + y2 + y3 ≥ 1 │x1 ≤ 2 │ y2 y1 – 2y2 + y3 ≥ -1 │x2 x1 + x2 ≤ 5 │ y3 yi ≥0, I = 1,3. X1 ≥0, x2 ≥0. L(x)max = S(y)min = 3. Так как x1, x2 > 0, то по 2-й теореме двойственности систему ограничений можно записать в виде равенств: -2y1 + y2 + y3 = 1, y1 – 2y2 + y3 = -1. Подставим Хопт в систему ограничений исходной задачи: -2*4 + 1 ≤ 2, 9 у1 = 0, 4 – 2*1 ≤ 2, 2 = 2 ═> у2 > 0, 4 + 1 ≤ 5, 5 = 5 ═> у3 > 0. Тогда система ограничений двойственной задачи примет вид y2 + y3 = 1, – 2y2 + y3 = -1. Откуда Yопт = (0, 2/3, 1/3), при этом S(y)min = 3. Пусть дано решение двойственной задачи Yопт = (0, 2/3, 1/3), S(y)min= 3, найдем решение исходной. По 1-й теореме двойственности L(x)max = S(y)min = 3. Так как y2, y3 > 0, то по 2-й теореме двойственности второе и третье неравенства исходной задачи обращаются в равенства: x1 - 2x2 = 2, x1 + x2 = 5. Откуда Хопт = (4,1), при этом L(x)max = 3. Рассмотрим решение задач методом, основанным на взаимно однозначном соответствии между переменными: основным переменным исходной задачи соответствуют балансовые переменные двойственной, и наоборот. Для этого решим двойственную задачу симплексным методом: S(y) = 2y1 + 2y2 + 5y3 → mах При ограничениях: -2y1 + y2 + y3 – у4 = 1, y1 – 2y2 + y3 – у5 = 1, bi БП У1 У2 У3 У4 У5 cj -2 1 1 -1 0 1 У5 1 2 -1 0 1 1 5 У3 -2 1 1 -1 0 1 0 У5 -3 3 0 -1 1 2 ∆j -12 3 0 -5 0 5 5 У3 -1 0 1 -2/3 -1/3 1/3 2 У2 -1 1 0 -1/3 1/3 2/3 ∆j 9 0 0 -4 -1 3 yj ≥ 0, i = 1,5. Из таблицы следует, что Yопт = (0, 2/3, 1/3), S(y)min = 3. На основании 1-й теоремы двойственности получаем L(x)max = S(y)min = 3. Решение другой задачи найдем по соответствию между переменными: Основные переменные Балансовые переменные Исходная задача Х1 Х2 Х3 Х4 Х5 двойственная У4 У5 у1 У2 У3 Основные переменные Значение хj определяем по последней симплексной таблице в строке ∆iв соответствующем столбце, причем значения хj берем по модулю: → У4, Х1 = │∆4│= │-4│=4, Х2 → У5, Х2 = │∆5│= │-1│=1. Таким образом, решение исходной задачи: Хопт = (4,1), при этом L(x)max = 3. Если исходная задача решена симплексным методом, то решение двойственной задачи может быть найдено по формуле Уопт = С*А, где С – матрица-строка коэффициентов при базисных переменных целевой функции в оптимальном решении исходной задачи; А - обратная матрица для матрицы А, являющейся матрицей коэффициентов базисных переменных системы ограничений исходной задачи в оптимальности решении. L (x) = x1 - x2 → max при ограничениях: -2x1 + x2 + x3 = 2, x1 - 2x2 + x4 =2, x1 + x2 + x5 = 5, x1 ≥0, j = 1,5. Из таблицы (см. Ниже) следует, что Хопт = (4,1), L(x)max = 3. Матрицы записываются в виде С = (1 -1 0)1×3, -2 1 1 А = 1 -2 0, 1 1 0 3×3 тогда А = 0 -1/3 1/3, 1 1 1 0 1/3 2/3 × 0 -1/3 1/3 = (0 2/3 1/3). 1 1 1 ci БП 1 -1 0 0 0 L (x) х1 х2 х3 х4 х5 bi 0 х3 -2 1 1 0 0 2 0 Х4 1 -2 0 1 0 2 0 Х5 1 1 0 0 1 5 ∆j -1 1 0 0 0 0 0 х3 0 -3 1 2 0 6 1 Х1 1 -2 0 1 0 2 0 Х5 0 3 0 -1 1 3 ∆j 0 -1 0 1 0 2 0 х3 0 0 1 1 1 9 1 Х1 1 0 0 1/3 2/3 4 -1 Х2 0 1 0 -1/3 1/3 1 ∆j 0 0 0 2/3 1/3 3 Yопт = (0, 2/3, 1/3), при этом S(y)min= 3. Решение несимметричных задач Рассмотрим решение задач с использованием теорем двойственности. Исходная задача Двойственная задача L (x) = 3x1 + x2 + 3x3 + x4 → min S(y) = 9y1 + 6y2 → mах x1 - 2x2 + 3x3 - x4 = 9│ y1 2y1 + y2 ≤ 3 │x1 x1 + x2 - 6x3 - x4 = 6 │ y2 -2y1 + y2 ≤ 1 │x2 xj ≥0, j = 1,4. 3y1 - 6y2 ≤ 3 │x3 -2y1 - y2 ≤ 1 │x4 y1, y2 - произвольные по знаку. Yопт = (1/2, 2), при этом S(y)max = 33/2. По 1-й теореме двойственности L(x)min = S(y)mах = 33/2. Подставим Yопт в систему ограничений двойственной задачи: 2*1/2 +2 ≤ 3, 3 = 3, ≤ 1, 1 = 1, 3*1/2 – 6*2 ≤ 3, -21/2 0, х3 > 0, то по 2-й теореме двойственности первое и третье ограничения двойственной задачи выполняются в виде равенств: 3y1 + 3y2 = -1, Откуда y1 = -5/3, y2 = 4/3, т. Yопт = (-5/3, 4/3). Экономический анализ задач с использованием теории двойственности Рассмотрим задачу оптимального использования ресурсов, запишем ее математическую модель L(x) = ∑ сjxj→ mах при ограничениях: ∑ aijxj ≤ bi │y, xj ≥0, i = 1,m, j = 1,n. Двойственная задача имеет вид S(y) = ∑ biyi→ min при ограничениях: ∑ aijуj ≥ cj, уi≥ 0, i = 1,m. Уi= ðLi/ ðbi/ Примем ðLi ≈ ∆ Li, ðbi≈ ∆bi, тогда ∆ Li≈ уi * ∆bi. Оптимального решения двойственной задачи. Если уi мало, то значительному увеличению i –го ресурса будет соответствовать небольшое увеличение оптимального дохода и ценность ресурса невелика. Если уi = 0, то при увеличении i –го ресурса оптимальный доход остается неизменным и ценность этого ресурса равна нулю. В самом деле, сырье, запасы которого превышают потребности в нем, не представляют ценности для производства и его оценку можно принять за нуль. Если уi велико, то незначительному увеличению i –го ресурса будет соответствовать существенное увеличение оптимального дохода и ценность ресурса высока. Уменьшение ресурса ведет к существенному сокращению выпуска продукции. Цену», оценку единицы i –го ресурса, объективно обусловленную оценку. Так как уi представляет частную производную от оптимального дохода по i – му ресурсу, то уi характеризует скорость изменения оптимального дохода при изменении i –го ресурса. С помощью уi можно определить степень влияния ограничений на значение целевой функции. Предельные значения (нижняя и верхняя границы) ограничений ресурсов, для которых остаются неизменными, определяются по формулам: где xj – значение переменной в оптимальном решении; dij– элементы матрицы ( dij ) = А, обратной к матрице базиса оптимального решения, для которой А = ( аij )m×n. Стратегическое планирование выпуска изделий с учетом имеющихся ресурсов Фирма выпускает три вида изделий, располагая при этом сырьем 4 типов: А, Б, В, Г соответственно в количествах 18, 16, 8 и 6 т. Нормы затрат каждого типа сырья на единицу изделия первого вида составляют соответственно 1, 2, 1, 0, второго вида – 2, 1, 1, 1 и третьего вида 1, 1, 0, 1. Прибыль от реализации единицы изделия первого вида = 3 усл. Ед., второго =4 усл. Ед., третьего = 2 усл. Требуется: 1) составить план производства трех видов, максимизирующих прибыль; 2) определить дефицитность сырья; 3) установить размеры максимальной прибыли при изменении сырья А на 6 т, Б – на 3 т, В – на 2 т, Г – на 2 т. Оценить раздельное влияние этих изменений и суммарное их влияние на прибыль; Решение. Обозначим через Х = ( х1, х2, х3) план производства изделий трех видов, тогда математическая модель задачи примет вид L (x) = 3x1 + 4x2 + 2x3 → max при ограничениях: x1 + 2x2 + x3 ≤ 18, ≤ 16, x1 + x2 ≤ 8, x2 + x3 ≤ 6, xj ≥0, j = 1,3. Решаем задачу симплексным методом, при этом последняя таблица будет иметь вид сi БП х1 х2 х3 х4 х5 Х6 Х7 bi 0 х4 0 0 0 1 0 -1 -1 4 2 х3 0 0 1 0 1/2 -1 ½ 3 3 х1 1 0 0 0 ½ 0 -1/2 5 4 х2 0 1 0 0 -1/2 1 ½ 3 ∆j 0 0 0 0 1/2 2 3/2 33 Хопт = (5,3,3,4,0,0,0), при этом L(x)max = 33 усл. Согласно теоремам двойственности Уопт = (0,1/2,2,3/2,0,0,0), при этом S(y)min = 33 усл. Наиболее дефицитным является сырье типа В, для которого двойственная оценка у3 = 2. Менее дефицитным является сырье вида Б, для которого у2 = ½. Совсем не дефицитным является сырье А (у1 =0). Являются х1, х2, х3, х4. Матрица коэффициентов при этих переменных в системе ограничений примет вид 1 2 1 1 А = (аij) = 2 1 1 0. 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1/2 0 -1/2 0 1/2 -1 1/2 1 0 -1 -1 Найдем интервал устойчивости оценок по видам сырья: ∆b1 = min (xоптj/ d1j ) = 3 / (1/2) = 6, ∆b1 = min (xоптj/ d1j ) = 4 / (-1/2) = 8. Интервал устойчивости оценок по отношению к первому ограничению: ∆b2 = min ( 3/1; 4/(1/2) ) = 3, ∆b2 = │3/ (-1/2) │=6, ∆b3 = min ( 3/(1/2); 4/(1/2) ) = 6, ∆b3 = │3/ (-1) │=3, ∆b4 =5/1 = 5, ∆b4 = max│3/ (-1); 4/(-1) │=3. (8 – 6; 8 + 3) = (2;11), к четвертому ограничению: (6 – 5; 6 + 3) = (1;9). Изменения сырья согласно условиям задачи на +6, -3, +2, +2 т приводят к ограничению запаса сырья до 24, 13, 10, 8 т соответственно. Поскольку эти изменения находятся в пределах устойчивости оценок, на что указывают интервалы, то раздельное их влияние на прибыль определяется по формуле Li = yоптi* bi, L1 max = yопт1 * b1 = 0*6 = 0, L2 max = yопт2 * b2 = 1/2*(-3) = -3/2, L3max = yопт3 * b3 = 2*2 = 4, L 4max = yопт4 * b4 = 3/2*2 = 3. Суммарное влияние на прибыль: L max = L1 max + L2 max + L3 max + L4 max = 0 – 3/2 +4 +3 = 11/2 усл. Если изменение сырья не находится в пределах устойчивости оценок, то необходимо найти новые условные оценки, т. Решить задачу симплексным методом с изменением количества сырья соответствующих видов. ∆4 = ∑ aijyоптi – c4 = 1*0 + 2*1/2 +2*2 + 0*3/2 -15 = -10. Введение Под двойственной задачей понимается вспомогательная задача линейного программирования, формулируемая с помощью определённых правил непосредственно из условий прямой задачи. Заинтересованность в определении оптимального решения прямой задачи путём решения двойственной к ней задачи обусловлена тем, что вычисления при решении ДЗ могут оказаться менее сложными. Трудоёмкость вычислений при решении ЗЛП в большей степени зависит от числа ограничений, а не от количества переменных. Целью курсового проекта является изучить литературу по выбранной теме и научиться применять на практике симплекс – метод для решения прямой и двойственной задачи линейного программирования, а также решить двойственную задачу линейного программирования с помощью программы MS Excel. Курсовой проект состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются основные понятия и предложения теории двойственности ЗЛП, виды математических моделей двойственных задач и их экономическая интерпретация. Во второй главе рассматривается решение двойственной задачи с помощью программы MS Excel. Двойственность в линейном программировании 1.1 Прямые и двойственные задачи линейного программирования С экономической точки зрения двойственную задачу можно интерпретировать так: какова должна быть цена единицы каждого из ресурсов, чтобы при заданных количествах ресурсов bi и величинах стоимости единицы продукции Cj минимизировать общую стоимость затрат? А исходную задачу определим следующим, образом: сколько и какой продукции xj(j =1,2,, n) необходимо произвести, чтобы при заданных стоимостях Cj (j=1,2,, n) единицы продукции и размерах имеющихся ресурсов bi(i=1,2,, n) максимизировать выпуск продукции в стоимостном выражении. Большинство задач линейного программирования изначально определяются как исходные или двойственные задачи. Сделав вывод можно говорить о паре двойственных задач линейного программирования. Каждой задаче линейного программирования можно определенным образом сопоставить некоторую другую задачу (линейного программирования), называемую двойственной или сопряженной по отношению к исходной или прямой задаче. Дадим определение двойственной задачи по отношению к общей задаче линейного программирования, состоящей, как мы уже знаем, в нахождении максимального значения функции: F=c1x1+c2x2+cnxn при условиях 2. Сравнивая две сформулированные задачи, видим, что двойственная задача составляется согласно следующим правилам: 1. Целевая функция исходной задачи задается на максимум, а целевая функция двойственной на минимум. Матрица составленная из коэффициентов при неизвестных в системе ограничений исходной задачи, и аналогичная матрица в двойственной задаче получаются друг из друга транспонированием (т.е. Заменой строк столбцами, а столбцов –строками). Число переменных в двойственной задаче равно числу ограничений в системе исходной задачи, а число ограничений в системе двойственной задачи –числу переменных в исходной задаче. Коэффициентами при неизвестных в целевой функции двойственной задачи являются свободные члены в системе исходной задачи, а правыми частями в соотношениях системы двойственной задачи –коэффициенты при неизвестных в целевой функции исходной задачи. Если переменная xj исходной задачи может принимать только лишь положительные значения, то j-е условие в системе двойственной задачи является неравенством вида «>». Если же переменная xj может принимать как 3. Положительные, так и отрицательные значения, то 1 – соотношение в системе представляет собой уравнение. Аналогичные связи имеют место между ограничениями исходной задачи и переменными двойственной задачи. Если i –соотношение в системе исходной задачи является неравенством, то i-я переменная двойственной задачи. В противном случае переменная уj может принимать как положительные, так и отрицательные значения. Двойственные пары задач обычно подразделяют на симметричные и несимметричные. В симметричной паре двойственных задач ограничения прямой задачи и соотношения двойственной задачи являются неравенствами вида « «. Таким образом, переменные обеих задач могут принимать только лишь неотрицательные значения. Двойственная задача тесно связана задачей линейного программирования. Задача первоначальная называется исходной. Решение двойственной задачи может быть получено из решения исходной и наоборот. Связующим фактом этих двух задач являются коэффициенты Cj функции исходной задачи. Данные коэффициенты называются свободными членами системы ограничений двойственной задачи. Коэффициенты Bi системы ограничений исходной задачи называются коэффициентами двойственной задачи. Транспонированная матрица коэффициентов системы ограничений исходной задачи является матрицей коэффициентов системы ограничений двойственной задачи. Рассмотрим задачу использования ресурсов. У предприятия есть t видов ресурсов в количестве bi (i=1, 2,, m) единиц, из которых выпускается n видов продукции. На изготовление 1 ед. I-й продукции тратится aij ед. T-гo ресурса, ее стоимость составляет Cj ед. Необходимо определить план выпуска продукции, обеспечивающий ее максимальный выпуск в стоимостном выражении. Примем за xj (j=1,2,, n) количество ед. J-й продукций и составляет максимальное значение линейной функции Z=C1x1+C2x2+ +Cnxn 4. Определим ресурсы, которые потребуются для изготовления товара. Обозначим за единицу стоимости ресурсов единицу стоимости выпускаемого товара. А через уi (j=1,2,, m) стоимость единицы i-го ресурса. Стоимость всех затраченных ресурсов, которые используются для изобретения единицы j-й продукции, составляет. Цена израсходованных ресурсов не должна превышать цены окончательного товара. 1.2 Основы теоремы двойственности 1.2.1. Несимметричные двойственные задачи Теорема двойственности: Система ограничений исходной задачи в несимметричных двойственных задачах определяется как равенство. Двойственная же задача задается, как неравенство, причем переменные могут быть и отрицательными. Что бы проще понимать постановку задачи будем интерпретировать ее в матричной форме. Сформулируем двойственную задачу. Необходимо определить матрицу- строку Y=(y1, y2,, ym), которая максимизирует линейную функцию f=YA0 и удовлетворяет ограничениям YA>С (1.1) Сформулируем исходную задачу. Определить матрицу-столбец X=(x1, x2,, xn), которая минимизирует линейную функцию Z=СХ. Удовлетворяет ограничениям AX=A0,Х>0 (1.2) Как в исходной так и в двойственной задачах А=(aij) – матрица коэффициентов системы ограничений, A0=(b1, b2,, bm) – матрица-столбец, 6. C=(c1, c2,, cn) – матрица-строка. Теорема двойственности устанавливает связь между оптимальными планами пары двойственных задач. Теорема двойственности гласит: если из пары двойственных задач одна обладает оптимальным планом, то и другая имеет решение, причем для экстремальных значений линейных функций выполняется соотношение minZ =maxf. Если линейная функция одной из задач не ограничена, то другая не имеет решения Доказательство. Будем считать, что исходная задача имеет оптимальный план. План определен симплексным методом. Можно считать, что конечный базис состоит из т первых векторов A1, A2,, Am. Будем считать, что D является матрицей, составленной из компонент векторов конечного базиса A1, A2., Am Приведенная выше таблица состоит из коэффициентов разложения векторов A1, A2,, An исходной системы по векторам базиса. В этой таблице каждому вектору A j соответствует вектор Xj. Используя соотношения (1.3) и (1.4), получаем: (1.5) A=D, D-1A= (1.6) A0 =DX*; D-1A0 =X (1.7) min Z= C*X*, (1.8) = C* –C > 0, где С=(C1, C2,, Cm), С=(C1, C2,, Cm, Cm +1,, Cn), a=(CX1–C1; СХ2 – С2,, CXn–Cn)=(Z1–С; Z2-C2;, Zn–Cn) – вектор, компоненты которого неположительны, так как они совпадают с Zj–Cj>0, соответствующими оптимальному плану. Оптимальный план исходной задачи имеет вид X=D-1А0, поэтому оптимальный план двойственной задачи ищем в виде (1.9) Y = C*D-1 Покажем, что Y* действительно план двойственной задачи. Для этого ограничения (1.2) запишем в виде неравенства YA-С>0, в левую часть которого подставим Y*. Тогда на основании (1.9), (1.5) и (1.8) получим YА–С=С*D-1А–С=С-С>0, откуда находим Y*A>С Так как Y* удовлетворяет ограничениям (1.2), то это и есть план двойственной задачи. При этом плане значение линейной функции двойственной задачи f(Y)=Y*A0.Учитывая соотношения (1.9), (1.6) и (1.7), имеем (1.10) f (Y) = Y*A0=C * D-1A0= C*X = minZ(X) Таким образом, значение линейной функции двойственной задачи от Y численно равно минимальному значению линейной функции исходной задачи Докажем теперь, что Y* является оптимальным планом. Умножим (1.1) на любой план Y двойственной задачи, а (1.2) – на любой план X исходной задачи: YAX=YA0=f(Y), YAX>СХ=Z(X), отсюда следует, что для любых планов Х и Y выполняется неравенство (1.11) f(Y)>Z(X) Этим же соотношением связаны и экстремальные значения maxf (Y)>minZ(Х). Из последнего неравенства заключаем, что максимальное значение линейной функции достигается только в случае, если maxf(Y)=minZ (X), но это значение f(Y) достигает при плане Y, следовательно, план Y – оптимальный план двойственной задачи. Аналогично можно доказать, что если двойственная задача имеет решение, то исходная также обладает решением и имеет место соотношение maxf(Y)=minZ(X) Для доказательства второй части теоремы допустим, что линейная функция исходной задачи не ограничена снизу. Тогда из (1.11) следует, что f (Y) –Y. Это выражение лишено смысла, следовательно, двойственная задача не имеет решений. Аналогично предположим, что линейная функция двойственной задачи не ограничена сверху. Тогда из (1.11) получаем, что Z(X)+Y. Это выражение также лишено смысла, поэтому исходная задача не имеет решений. Доказанная теорема позволяет при решении одной из двойственных задач находить оптимальный план другой. Здесь матрица-строка С = (0; 1; 0; –1; – 3, 0), матрица-столбец 1 1 2 0 -1 1 0 A 0 = 2 A = 0 -4 1 2 -1 0 3 0 3 0 0 1 1 1 0 0 2 -4 3 A «’ = 0 1 0 -1 2 0 1 -1 0 0 0 1 Двойственная задача. Найти максимальное значение линейной функции f=y1+2y2+5y3 при ограничениях y1> 0 2y1 –y2 + 3y3 > 1, y2 > 0, (-y1) + 2y2 >(-1), y1 –y2 + y3 = -3, y3 > 0 9. Оптимальный план исходной задачи X = (0; 1/3; 0; 11/3; 4; 0), при котором получим Zmin= -46/3. Используя эту итерацию, найдем оптимальный план двойственной задачи. Согласно теореме двойственности оптимальный план двойственной задачи находится из соотношения Y= C*D-1, где матрица D-1 - матрица, обратная матрице, составленной из компонент векторов, входящих в последний базис, при котором получен оптимальный план исходной задачи. В последний базис входят векторы A5, A4, A2; значит, 1 -1 2 D = (A 5, A 4, A 2) = -1 2 -4 1 0 3 Обратная матрица D -1 образована из коэффициентов, стоящих в столбцах A1, A3, A6 четвертой итерации: 2 1 0 D -1 = -1/3 1/3 2/3 -2/3 -1/3 1/3 Из этой же итерации следует С = (–3; –1; 1). Таким образом 2 1 0 Y=С*D-1 =(-3; –1; 1) -1/3 1/3 2/3 -2/3 1/3 1/3 Y=(-19/3; –11/3; –1/3), т.е. Yi =С*Хi, где Хi – коэффициенты разложения последней итерации, стоящие в столбцах векторов первоначального единичного базиса. Итак, i-ю двойственную переменную можно получить из значения оценки (m+1) –й строки, стоящей против соответствующего вектора, входившего в первоначальный единичный базис, если к ней прибавить соответствующее значение коэффициента линейной функции: у1 =–19/3+0=–19/3; y2 =-11/3+0=-11/3; у3 =-1/3+0=-1/3 При этом плане maxf=-46/3 10. 1.2.2 Симметричные двойственные задачи Разновидностью двойственных задач линейного, программирования являются двойственные симметричные задачи, в которых система ограничений как исходной, так и двойственной задач задается неравенствами, причем на двойственные переменные налагается условие неотрицательности. Исходная задача. Найти матрицу-столбец Х=(x1, x2,, xn), которая удовлетворяет системе ограничений (1.12). АХ>А0, Х>0 и минимизирует линейную функцию Z=СХ Систему неравенств с помощью дополнительных переменных можно преобразовать в систему уравнений, поэтому всякую пару симметричных двойственных задач можно преобразовать в пару несимметричных, для которых теорема двойственности уже доказана. Используя симметричность, можно выбрать задачу, более удобную для решения. Объем задачи, решаемой с помощью ЭВМ, ограничен числом включаемых строк, поэтому задача, довольно громоздкая в исходной постановке, может быть упрощена в двойственной формулировке. При вычислениях без помощи машин использование двойственности упрощает вычисления. Очевидно, для того чтобы записать двойственную задачу, сначала необходимо систему ограничений исходной задачи привести к виду. Для этого второе неравенство следует умножить на -1. 1.3 Виды математических моделей двойственных задач Основываясь на рассмотренных несимметричных и симметричных двойственных задач отметим, что пары двойственных задач математических моделей могут быть представлены следующим образом: • Симметричные задачи (1) Исходная задача Двойственная задача 11. Zmin=CX; fmax =Y>A0; AX=A0; YA=С X>0 Y>0 (2) Исходная задача Двойственная задача Zmax =CX; fmin =YA0; AX=A0; YA=С X>0 Y>0 • Несимметричные задачи (3) Исходная задача Двойственная задача Zmin=CX; fmax=YA0; AX=A0; YA=С X>0 (4) Исходная задача Двойственная задача Zmax=CX; fmin=YA0; AX=A0; YA=С X>0 Поэтому до того, как сформулировать двойственную задачу для данной исходной, необходимо систему ограничений исходной задачи преобразовать должным образом. 1.4 Двойственный симплексный метод Для получения решения исходной задачи можно перейти к двойственной. А используя оценки ее оптимального плана, можно определить оптимальное решение исходной задачи. Если рассмотреть первую симплексную таблицу с единичным дополнительным базисом, тогда переход к двойственной задаче не обязателен. Это связано с тем, что в столбцах определена исходная задача, а в строках –двойственная. Bi являются оценками плана двойственной задачи. Сj являются оценками плана исходной задачи. Найдем решение двойственной задачи по симплексной таблице. В симплексной таблице прописана исходная задача. Также определим оптимальный план двойственной задачи. Также найдем и оптимальный план исходной задачи. Такой метод принято называть двойственным симплексным методом. Допустим нужно определить исходную задачу линейного программирования, которая поставлена в общем виде: минимизировать функцию Z=СХ при АХ=A0, Х>0. Значит в двойственной задаче следует максимизировать функцию f=YA0 при YA>С. Пусть определен следующий базис D=(A1, А2,, Аi,, Аm), причем в нем хотя бы одна из компонент вектора Х=D-1A0=(x1, x2,, xi,, xm) отрицательная. Для всех векторов Aj используется следующее соотношение Zj–Cj >0 (i=1,2,, n). Пользуясь теоремой двойственности, Y=СбазD-1 является планом двойственной задачи. Этот план не оптимальный. Потому что оценки оптимального плана двойственной задачи должны быть неотрицательными и выбранный базис X содержит отрицательную компоненту и не является планом исходной задачи, а с другой стороны. Поэтому, следует исключить из базиса исходной задачи вектор Аi, который соответствует компоненте xi0. Также находим вектор, который соответствует 13. Minq0j(Zj–Cj) при решении исходной задачи на максимум, а также maxq0j(Zj– Cj) при значении исходной задачи на минимум. Найденный вектор включаем в базис исходной задачи. Направляющей строкой определяется вектор, который надо убрать из базиса исходной задачи. Допустим, что q0j=min(xi/xij)=0, т.е. Xi=0, тогда xij выбирается как разрешающий элемент, но лишь тогда, когда xij>0. Данный подход к решению задачи не приводит к росту количества отрицательных компонент вектора X. Пока не будет получено Х>0, процесс не прекращается. Определяя оптимальный план двойственной задачи, находим и оптимальный план исходной задачи. Используя при решении, алгоритм двойственного симплексного метода условие Zj–Cj>0 допускается не учитывать, пока не будут исключены все хi0. Задачи линейного программирования можно решать двойственным симплексным методом. Системы ограничений в задачах при положительном базисе имеют свободные члены любого знака. Двойственный симплексный метод позволяет значительно уменьшить размеры симплексной таблицы и количество преобразований системы ограничений. Разработка программы 2.1 Постановка задачи Необходимо спланировать работу швейной мастерской на некоторый период. Установлен перечень выпускаемой продукции, известна рыночная цена каждого продукта. Для производства продукции используются ресурсы: материал, нитки, пуговицы, труд закройщиков, швей-мотористок и т.д. Установлен полный перечень этих ресурсов и общее количество каждого ресурса, которое может быть израсходовано в плановом периоде. Известен расход каждого ресурса на единицу каждого продукта. Необходимо определить, сколько каждой продукции нужно производить, чтобы суммарная рыночная цена всей продукции (выпуск, выручка) была наибольшей. Введем следующие обозначения: i=1,, m номера (индексы) используемых ресурсов; запас i-го ресурса, т.е. Допустимый расход i-го ресурса в плановом периоде; другое название ограничение по ресурсу i; j=1,, n номера (индексы) продуктов; рыночная цена j-го продукта; расход i-го ресурса на производство единицы j-го продукта; плановый объем производства j-го продукта, величина неизвестная, ее нужно найти в процессе решения задачи. Исходные данные задачи запишем в виде матрицы. B6:D6 – цены продуктов; B8:D8 – переменные; F2:F4 – запас ресурсов; G2:G4 – плановые расходы ресурсов, получаются в результате решения; G6 – значение целевой функции, получается в результате решения. Формулы для вычислений: G2=СУММПРОИЗВ (B$8:D$8; B2:D2); G3:G4 –копируются из G2; G6=СУММПРОИЗВ (B8:D8; B6:D6). Запишем формулы в ячейки G2:G4. Установить курсор на G2. На панели инструментов выбрать значок формул ( f). Появятся два окна. В окне «категория» выбрать «математические», затем в окне «функция» выбрать «СУММПРОИЗВ». Появится окно «СУММПРОИЗВ». В нем нужно указать, где располагаются операнды. Первый операнд –строка B$8:D$8, второй операнд –стока B2:D2. В ячейки G3:G4 формулу скопировать из G2. Аналогичным образом записать формулу целевой функции в ячейку G6. Теперь нужно указать остальные условия решения задачи. Установить курсор на ячейку целевой функции G6. В главном меню выбрать «сервис», а потом «поиск решения». Появится окно, в котором нужно указать: 1. Целевая ячейка – G6; 2. Включить кнопку «максимальное значение»; 3. Указать изменяемые ячейки (расположение переменных) –B8:D8; 4. Записать ограничения. Их можно записать прямо в этом же окне, но лучше выбрать «добавить» и в появившемся окне «добавить» последовательно записать ограничения: B8:D8 0 –неотрицательности переменных; G2:G4 F2:F4 –плановый расход ресурсов меньше их запаса. Теперь электронная модель сформирована и можно решать задачу. Для этого нужно вернуться в окно «поиск решения» и нажать «выполнить». Если электронная модель сформирована правильно, то будет получено сообщение, 18. Что задача решена. Результат решения находится на листе EXCEL и в трех отчетах: Результаты, Устойчивость, Пределы. 4.1.4 Основные результаты видны в таблице (рис. По сравнению с условиями задачи, показанными на рис. 4.1.3., появились данные:. Значение целевой функции в ячейке G6 = 15880;. Значения переменных в ячейках B8:D8: х1 = 86, х2 = 0, х3 = 268; это значит, что 1-й продукт должен производиться в объеме 86 единиц, 2-й –, а 3- й –.. Плановый расход ресурсов в ячейках G2:G4: расход 1-го ресурса = 271,6, расход 2-го ресурса = 310, расход 3-го ресурса = 2200. Как видно 1-й ресурс недоиспользован, а 2-й и 3-й израсходованы полностью. Кроме результатов в электронной таблице EXCEL готовит три отчета: Результаты, Устойчивость, Пределы. Отчет по результатам изображен на рис 4.1.5, где изображены три таблицы. Отчет по результатам Целевая ячейка (максимум) Ячейка Имя Исходно Результат 19. $G$6 Цены ЦФ 15880 Изменяемые Ячейки Ячейка Имя Исходно Результат $B$8 Перем Пр1 0 86 $C$8 Перем Пр2 0 0 $D$8 Перем Пр3 0 268 Ограничения Ячейка Имя Значение Формула Статус Разница $G$2 Рес 1 Расход 271,6 $G$2$F$2 не связан 228,4 $G$3 Рес 2 Расход 310 $G$3$F$3 связанное 0 $G$4 Рес 3 Расход 2200 $G$4$F$4 связанное 0 $B$8 Перем Пр1 86 $B$80 не связан 86 $C$8 Перем Пр2 0 $C$80 связанное 0 $D$8 Перем Пр3 268 $D$80 не связан 268 Рис. 4.1.5 1-я таблица –целевая ячейка –дает значение целевой функции, которая уже имеется в таблице EXCEL, значит, эти данные избыточны. -я таблица –изменяемые ячейки –дает значение переменных, которые уже имеются в таблице EXCEL, эти данные тоже избыточны. -я таблица –ограничения –дает оценку ограничений. Колонка «значение» дает значения планового расхода ресурсов и переменных –эти данные имеются в таблице EXCEL и здесь избыточны. Столбец «статус» значением «связанное» отмечает ограничения (не больше или не меньше), которые в результате решения превратились в строгие равенства, прочие ограничения имеют статус «несвязанные». Столбец «разница» показывает, на какую величину ограничения отклонились от строгого равенства. Так, например, ограничение 1-го ресурса 500, плановое значение 271,6, разница = 500 –,6 = 228,4. Отчет по устойчивости изображен на рис. Он состоит из двух таблиц. Отчет по устойчивости Изменяемые ячейки Ячейка Имя Результат Норир. Значение градиент $B$8 Перем Пр1 86 0 $C$8 Перем Пр2 0 -22,8 $D$8 Перем Пр3 268 0 Ограничения Ячейка Имя Результат. Лагранжа значение Множитель $G$2 Рес 1 Расход 271,6 0 $G$3 Рес 2 Расход 310 20 $G$4 Рес 3 Расход 2200 4,4 Рис. 4.1.6 Таблица «изменяемые ячейки» показывает значения переменных, которые уже имеются в таблице EXCEL. Столбец «нормируемый градиент» показывает, как влияет увеличение переменных на единицу на величину целевой функции. Таблица «ограничения» содержит важную информацию в столбце «Лагранжа множители». Эти величины в литературе имеют различные названия: объективно обусловленные оценки (О.О.О.) по Л. Канторовичу, двойственные оценки по Д. Данцигу, оптимальные цены, теневые цены и другие. В дальнейшем будем называть их наиболее распространенным именем –двойственные оценки и обозначать – vi, где i – номер ограничения. В данном примере v1 = 0, v2 = 20,0, v3 = 4,4. Отчет по пределам показан на рис. Отчет по пределам 21. Ячейка Целевое Значение имя $G$6 Цены ЦФ 15880 Ячейка Изменяемое Значение имя Нижний Целевой предел результат Нижний Целевой предел результат $B$8 Перем Пр1 86 0 $C$8 Перем Пр2 0 0 $D$8 Перем Пр3 268 5160 15880 Рис. В этом отчете уже в третий раз дается значение целевой функции 15880, в пятый раз значение переменных ( х1 = 86, х2 = 0, х3 = 268). Нижний предел для всех переменных = 0, так, установлены ограничения по переменным. Верхний предел равен соответственно 86, 0 и 268, так устанавливают ограничения по ресурсам. Целевой результат показывает значение целевой функции при соответствующих значениях переменных. Если х1 = 0, то ЦФ = 10720 и т.д. Запишем математическую модель рассмотренной задачи в общем виде: Пусть: В-бюджет, т.е. Количество денег, которое можно израсходовать на приобретение ресурсов для производства продукции, а si –рыночная цена i-го ресурса. Тогда единственное ограничение по ресурсам будет выглядеть следующим образом:. Смысл этого ограничения нельзя израсходовать ресурсов на сумму больше, чем В. Здесь: расход i-го ресурса в натуральном выражении по j-му технологическому способу; расход i-го ресурса в натуральном выражении по всем способам; суммарная цена i-го ресурса, израсходованного по всем способам; суммарная цена всех ресурсов по всем технологическим способам. Решим задачу на максимум продукции с ограничением по бюджету. За основу возьмем электронную модель на рис. И дополним ценами ресурсов si и бюджетом В (рис. Дополнительные величины: H2:H4 –цены ресурсов (задаются); I2:I4 –издержки (вычисляются); I2 = G2*H2; I3:I4 –копируется из I2; H6 = 5000 –бюджет (задается); I6 –издержки всего (вычисляются); I6 = СУММ (I2:I4). Ограничения: B8:D8 0 –неотрицательности переменных; I6 H6 –совокупные издержки не больше бюджета. Будет получено решение x1 = 0; x2 = 0; x3 = 409,84. V = 3,08 –двойственная оценка ограничения по бюджету –увеличение бюджета на единицу увеличивает валовой продукт на 3,28. Если ограничения по ресурсам в модели имеют смысл и не больше () и не меньше (), причем все величины ( ) не отрицательные, то в общем случае вывод о существовании или отсутствии допустимого плана сделать нельзя. Все зависит от конкретных значений величин. Возможен случай, когда для некоторого k-го ресурса установлено такое ограничение, что оно не может быть выполнено из-за других ограничений. Тогда нет ни одного допустимого плана.
0 Comments
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. Аналитический обзор литературных источников. 4 1.1 История создания дизельного двигателя. Характеристики дизельного топлива. 4 1.2 Общее устройство и действие системы питания. 6 1.3 Развитие дизельного двигателестроения. 8 1.4 Экология - двигатель прогресса в моторостроении. 13 1.5 Насос - форсунки современных дизелей. 16 1.6 Регуляторы топливных систем. 18 1.7 COMMON RAIL – Аккумуляторные топливные системы. Расчет эффективности конструкции и работы двигателя внутреннего сгорания. Характеристики двигателей. Классификация испытаний и оборудование для них. Технология проведения испытаний и обработка их результатов. 34 ГЛАВА III. Разработка набора «Система питания дизельного двигателя». Требования к оборудованию. Разработка конструкции набора. 36 3.3.Технология изготовления набора. Применение набора при изучении курса «Трактор». 40 4.1.Обучение школьников сельскохозяйственной технике. Практические работы по разделу «Система питания дизельного двигателя». 41 Заключение. 50 Литература. 51 ВВЕДЕНИЕ Актуальность работы. Ввиду того, что Бирский государственный институт развивается, открываются новые специальности, и в перспективе институт должен получить статус университета необходимо активное расширение материальной базы учебного процесса. В связи с тем, что на факультете «Технология и предпринимательство» изучают такие дисциплины как машиноведение, детали машин, сельскохозяйственную технику, передо мной была поставлена задача: подобрать и изготовить набор узлов и механизмов для разборки и сборки системы питания дизельного двигателя, а также разработать методическое пособие по изучению данного раздела. Прорабатывая различную техническую литературу по теме, консультируясь с мастерами цеха топливной аппаратуры и преподавателями нашего института, а так же имея в виду материальную базу института и мои собственные возможности, я решил, что оптимальным вариантом будет набор узлов и механизмов системы питания дизельных двигателей А-41, Д-240. Цели и задачи. Цель данной работы заключалась в создании набора узлов и механизмов системы питания дизельного двигателя, а также разработки методического пособия для изучения данного раздела. Сформулированная цель распалась на ряд задач: - проанализировать литературные источники; - спроектировать набор системы питания; - подобрать необходимые узлы и механизмы; - придать узлам эстетичный вид; - собрать набор; - разработать методическое пособие по использованию этого набора. Аналитический обзор литературных источников. 1.1 История создания дизельного двигателя. Характеристики дизельного топлива. Двигатель внутреннего сгорания был изобретён в 1860 году французским механиком Э. Своё название он получил из-за того, что топливо в нём сжигалось не снаружи, а внутри цилиндра двигателя. Аппарат Ленуара имел несовершенную конструкцию, низкий КПД (около 3%) и через несколько лет был вытеснен более совершенными двигателями. Наибольшее распространение среди них получил четырёхтактный двигатель внутреннего сгорания, сконструированный в 1878 году немецким изобретателем Николаусом Оттом. Двигатели Ленуара и Отто работали на смеси воздуха со светильным газом. Бензиновый двигатель внутреннего сгорания был создан в 1885 году немецким изобретателем Готлибом Даймлером. Примерно в то же время бензиновый двигатель был разработан и О.С.Костовичем в России. Горючая смесь (смесь бензина с воздухом) приготовлялась в этом двигателе с помощью специального устройства, называемого карбюратором. В 1897 году немецкий инженер Рудольф Дизель сконструировал двигатель внутреннего сгорания, в котором сжималась не горючая смесь, а воздух. В процессе этого сжатия температура воздуха поднималась на столько, что при попадании в него топлива оно самовозгоралось. Специального устройства для воспламенения топлива в этом двигателе уже не требовалось; не нужен был и карбюратор. Новые двигатели стали называть дизелями. Двигатели Дизеля являются наиболее экономичными тепловыми двигателями: они работают на дешёвых видах топлива и имеют КПД 31-44% (в то время как КПД карбюраторных двигателей составляет обычно 25-30%). В настоящее время дизельные двигатели работают на дизельном топливе. Его характеризуют высокая теплотворная способность, хорошая распыляемость, испаряемость в горячем воздухе и воспламеняемость, оно должно быть химически стабильным при хранении, не вызывать коррозии металлов, не содержать механических примесей и воды. В зависимости от условий работы, применяют дизельное топливо следующих марок: Л (летнее)- при температуре окружающего воздуха 00 С и выше, З (зимнее)- при температуре окружающего воздуха минус 200 С и выше ( температура застывания топлива не выше минус 350 С ) и более морозостойкое топливо, применяемое при температуре минус 300 С и выше (температура застывания топлива не выше минус 450 С ), А (арктическое)- при температуре окружающего воздуха минус 500 С и выше. Присутствие серы в топливе уменьшает период задержки его самовоспламенения в цилиндре, что благоприятно сказывается на работе двигателя. Двигатель работает мягче, то есть с меньшими ударными нагрузками. Однако сера повышает образование нагара и способствует быстрому износу деталей поршневой группы. По содержанию серы дизельное топливо подразделяют на два вида: доля серы не более 0,2%; доля серы не более 0,5%. В условное обозначение топлива марки Л - входят доля серы и температура вспышки, топлива марки З - доля серы и температура застывания, топлива марки А - доля серы. Например, дизельное топливо Л-0,2-40 (ГОСТ 305-82) означает: летнее топливо с долей серы до 0,2% и температурой вспышки 400 С; дизельное топливо З-0,2 минус 350 С (ГОСТ 305-82) означает: зимнее топливо с долей серы до 0,2% и температурой застывания минус 350 С; дизельное топливо А-0,4 (ГОСТ 305-82) означает: арктическое топливо с долей серы 0,4%. Топливо определенных сортов необходимо применять соответственно сезону года. Повышенная вязкость топлива ухудшает его текучесть и распыл, а низкая – смазывающую способность. Вязкость зимних сортов топлива меньше летних. При применении летнего сорта топлива зимой резко увеличивается его вязкость и оно начинает кристаллизоваться (застывает). Применение арктических и зимних сортов топлива в летних условиях экономически нецелесообразно. На отдельных типах дизельных двигателей в силу особенности конструкции, например высокооборотности, наддува, для которых предусматривается только малосернистое дизельное топливо, не разрешается применять сернистые сорта топлива. При отсутствии в зимнее время дизельного топлива требуемой марки допускается применение летних сортов с добавлением 25% (по массе) керосина при температуре до –200 С и 50% - при температуре от –200 до –350 С. 1.2 Общее устройство и действие системы питания. Система питания дизеля состоит из устройств, механизмов и деталей, обеспечивающих необходимый запас топлива, очистку и подачу топлива и воздуха в цилиндры, удаление отработавших газов в атмосферу, а также изменение количества подаваемого топлива в зависимости от условий работы трактора. Дизельное топливо заливают в бак 14 через горловину, имеющую сетчатый фильтр для очистки топлива от крупных примесей. В нижней части бака установлено два крана: запорный 15 для перекрытия подвода топлива из бака к устройствам и механизмам системы питания и сливной для удаления отстоя или топлива из бака. Когда открыт запорный кран, топливо из бака проходит по топливопроводу 16 к фильтру 17 грубой очистки, в котором оно очищается от крупных примесей и воды. Технічне обслуговування та ремонт рульового керування автомобіля ГАЗ-53А ТО та ремонт рульового керування автомобіля ГАЗ-53А ЗМІСТ 1. ПРИЗНАЧЕННЯ, БУДОВА ТА РОБОТА РУЛЬОВОГО КЕРУВАННЯ АВТОМОБІЛЯ. Технічне обслуговування та ремонт системи охолодження двигуна ВАЗ-2109. Скачать работу 'Трансмісія, ходова частина і рульове керування тракторів' (презентация). Реферат, добавлен. Назначение и устройство коробки передач на автомобилях ВАЗ 2110, 2111, 2112 - пятиступенчатой двухвальной коробки передач, объединенной с дифференциалом и главной. Рульове керування ВАЗ-2107. Транспорт->Курсовая работа.. Эксплуатационные свойства автомобилей (2). Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей. Рульове керування ВАЗ-2107 Тип работы: курсовая работа Загальна будова та принцип дії рульового керування ВАЗ-2107.. Ремонт автомобильных шин Тип работы: реферат Восстановление автомобильных шин. Затем по топливопроводу 18 топливо поступает к подкачивающему насосу 19, который нагнетает его под давлением около 0,12МПа(1,2 кг-с/см2) по топливопроводу 13 к фильтру 12 тонкой очистки. Отфильтрованное топливо подается по топливопроводу 9 к топливному насосу 21 высокого давления, которым оно по топливопроводам 7 и через форсунки 6 впрыскивается под давлением 17,5 МПа (175 кг-с/см2 ) в камеры сгорания в конце цикла сжатия воздуха в цилиндрах. Распыленное топливо хорошо смешивается с горячим воздухом и, самовоспламеняясь, сгорает. Продукты сгорания топлива после открытия впускного клапана отводятся из цилиндра в атмосферу через выпускной трубопровод и глушитель 1. Количество топлива, подаваемого топливным насосом высокого давления в цилиндры, изменяется вручную или автоматически всережимным регулятором 23. Избыточное топливо, подаваемое подкачивающим насосом к топливному насосу высокого давления, отводится по топливопроводу 22 обратно к подкачивающему насосу. Топливо, просочившееся через зазоры между деталями форсунок, стекает по трубопроводам 8 в фильтр тонкой очистки. Воздух, необходимый для образования горючей смеси, засасывается двигателем из атмосферы, проходит через воздухоочиститель 2 и поступает через впускной коллектор в цилиндры двигателя. Дизельный двигатель потребляет большое количество воздуха. Для сгорания 1 килограмма топлива в дизеле необходимо 18-20 кг и более воздуха. Таким образом, двигатели внутреннего сгорания на каждые 100 кг сгоревшего топлива, используют около 2 т атмосферного воздуха, а возвращают отработанные газы. Введение рулевой управление ремонт движение Автомобильный транспорт России в силу ряда причин приобретает все большее значение. Автомобили широко используются во всех областях народного хозяйства выполняют значительный объем транспортных работ, а точнее служит для перевозки грузов и пассажиров. Автомобили имеют широкий спектр применения в различных средах и различных климатических условиях и в связи с этим подвергаются нагрузкам. Поэтому техническое состояние автомобиля как и всякой другой машины в процессе длительной эксплуатации не остается неизменным. Оно ухудшается в следствии изнашивания деталей и механизмов, поломок и других неисправностей, что приводит к понижению эксплуатационных качеств автомобиля. Основным средством уменьшения изнашивания деталей и механизмов и предотвращения неисправностей автомобиля, т.е. Поддержание его в должном техническом состоянии, является своевременное и высококачественное выполнение технического обслуживания и ремонта, как капитального так и текущего. Техническое состояние так же зависит от условий хранения автомобиля. Знание всех факторов и закономерностей изменений технического состояния автомобилей позволяет правильно организовать работы по повышению его мощности и долговечности, путем своевременного и высококачественного технического обслуживания. Автомобильный транспорт имеет крупнейшее значение в общей транспортной системы экономики любой страны. Автомобильный транспорт служит для подвоза к железнодорожным станциям, морским портам и речным пристаням важнейших грузов (зерно, строительные материалы и пр.), для доставки грузов, прибывших на станции, в порты и на пристани, к магистральных линиях, освобождает железные дороги от перевозок грузов на относительно небольшие расстояния. Автомобили в городах обслуживают промышленные и торговые предприятия, а в сельских местностях - колхозы и совхозы. Характеристика предприятия Альметьевская производственно-монтажная компания-23 (АПМК-23) создана в 1985 году приказом Министерства мелиорация и водного хозяйства РСФСР г. Москва № 679 от г. Января 1995 г. Преобразовано в Акционерное общество открытого типа. Открытое акционерное общество «АПМК-23» преобразовано в Закрытое акционерное общество «АПМК-23». Закрытое акционерное общество «Альметьевская передвижная механизированная колонна-23» переименована в Закрытое акционерное общество «Альметьевская производственно-монтажная компания-23». ЗАО «АПМК-23» зарегистрировано Межрайонной инспекцией МНС России № 16 по Республике Татарстан, г. Альметьевск, 16 июня 2003 г., основной государственный регистрационный № 258. ЗАО «АПМК-23» специализируется на выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ на объектах трубопроводного транспорта - магистральных нефте-, газо- продуктопроводах диаметром от 325 мм. До 1 420 мм., на строительстве компрессорных и перекачивающих станций, других обеспечивающих сооружений. Основными заказчиками являются: 1. ОАО «АК «Транснефть» 2. ООО «Газпром трансгаз Казань». ООО «Газпром трансгаз Чайковский». ОАО «Приволжскнефтепровод». ОАО «Татнефть». ОАО «ТНК-ВР Холдинг» (ОАО «Оренбургнефть»). ООО «Стройновация». ДОАО «Центрэнергогаз» ОАО «Газпром». ООО «Газпромстройинвест». ООО «Стройгазконсалтинг». ЗАО «Газпромстройинжиниринг». ДОАО «Спецгазавтотранс» ОАО «Газпром». ДОАО «Спецгазремстрой» ОАО «Газпром» ЗАО «АПМК-23» обладает квалифицированным инженерно-техническим персоналом (100 человека) и рабочими всех строительных специальностей (510 человек), имеющими практические навыки и опыт работы на объектах трубопроводного транспорта, испытания трубопроводов, согласования и оформления разрешительной и исполнительно-технической документации. ЗАО «АПМК-23» располагает оснащенной и благоустроенной базой производственного обеспечения, общей площадью земельного участка 2,2 га. База производственного обеспечения выполняет следующие функции: работы по техническому обслуживанию, текущему и капитальному ремонту автотранспорта и механизмов; изготовление нестандартного оборудования; разгрузка, погрузка, комплектация и хранение материалов, запчастей, оборудования, спец. Одежды и т.п., производство пенобетонных блоков и столярных изделий. Лаборатория неразрушающего контроля оснащена необходимым оборудованием и инструментами, аттестована на соответствие требованиям Системы неразрушающего контроля Госгортехнадзора России, свидетельство № 47А430090 от г. Генеральный директор Р.А. Насибуллин В ЗАО «АПМК-23» имеются 120 единиц подвижного состава. Они подразделяются на следующие виды машин: Грузовые, Легковые, Трактора, Экскаваторы,Автокраны, Краны трубоукладчики, Передвижные сварочные агрегаты. Грузовые Автомобили подразделяются: Автомобили тяжеловозы- 4 единицы (КрАЗ, MAN, Volvo, МАЗ). Перевозят трактора, Экскаваторы на объекты строительства. Автомобили плетивозыи и трубовозы- 10 единиц (Урал). Предназначены для перевозки труб, плетей, лесов. Вахтовые автобусы- 6 единиц (КамАЗ, Урал, Газель, КВЗ). Предназначен для перевозки людей на объекты строительства. Грузовые-бортовые Автомобили- 10 единиц (КамАЗ, Газель). Предназначены для перевозок различных грузов. Автомобили самосвалы- 6 единиц (КамАЗ). Предназначены для перевозок навалочных грузов. Автомобили длинномеры- 6 единиц (КамАЗ, КрАЗ, Урал). Предназначены для перевозки вагонных домиков. Автокраны- 5 единиц ( Урал, КамАЗ). Предназначены для Разгрузки или погрузки возможных грузов. Также в ЗАО «АПМК-23» есть тракторная техника: Экскаваторы, Бульдозеры, Краны, Трубоукладчики, Машины для сварки трубопроводов. Вся эта техника работает на участках по строительству трубопроводов в: Амурская область, Владимирская область, Пензенская область, Самарская область, Республика Чувашия. Техническая характеристика автомобиля ВАЗ 2107. Таблица Устройство рулевого управления ВАЗ 2107 Рулевое управление служит для изменения направления движения автомобиля. При неподвижной передней оси изменение направления движения автомобиля осуществляется поворотом передних управляемых колес. Для того чтобы при движении автомобиля на повороте колеса его имели качение без бокового скольжения, они должны катиться по окружностям, описанным из одного центра, который называется центром поворота. В этом центре О (рис. 1) должны пересекаться продолжения осей всех колес. Для соблюдения данного условия внутреннее к центру поворота управляемое колесо должно поворачиваться круче, т. На больший угол, чем наружное колесо. Для одновременного поворота колес на необходимые различные углы служит рулевая трапеция. В трапецию входят (рис. 2, а) передняя ось 5, рулевые рычаги 3 и 6, соединенные с поворотными кулаками 1 и 7, и поперечная рулевая тяга 4. Поворотные кулаки шарнирно соединены с осью шкворнями 2. При повороте одного колеса через рычаги 3 и 6 и тягу 4 поворачивается и другое колесо. При этом вследствие изменения положения поперечной тяги 4 относительно передней оси внутреннее к центру поворота колесо поворачивается на угол а (рис. 2, б), больший, чем угол Р поворота наружного колеса. Правильность соотношения угла а и Р поворота колес обеспечивается соответствующим подбором угла наклона рулевых рычагов к продольной оси автомобиля и длины рулевых рычагов и поперечной тяги. Кроме трапеции в рулевое управление входят (рис. 3) рулевое колесо / с валом 3, установленным в рулевой колонке 2, и рулевой механизм 4, заключенный в картер, а также рулевая сошка 5, продольная рулевая тяга 6, рулевой рычаг 7 продольной тяги. При повороте рулевого колеса / в ту или другую сторону вместе с ним вращается вал 3, приводя в действие рулевой механизм 4, поворачивающий сошку 5. Нижний конец сошки перемещается вперед или назад, поворачивая через тягу 6 рулевой рычаг 7 с поворотным кулаком, соединенным шарнирно с осью 10. Через рулевые рычаги 8 и поперечную тягу 9 на соответствующий угол поворачивается и другой кулак 11 с установленным на его цапфе колесом. Рулевую нерасчлененную трапецию такого устройства применяют на грузовых автомобилях, у которых управляемые колеса установлены на общей оси, подвешенной на рессорах к раме. При независимой подвеске колес у легковых автомобилей рулевую трапецию делают расчлененной с несколько измененным расположением тяг и рычагов. Расчлененная рулевая трапеция с передним (рис. 2, в) или задним (рис. 2, г) расположением обычно включает рулевую сошку 8, конец которой перемещается в поперечном направлении, и маятниковый рычаг 10, соединенные средней поперечной тягой 9.. Маятниковый рычаг 10 установлен шарнирно на оси в кронштейне, закрепленном на раме основания кузова. Концы сошки 8 и маятникового рычага 10 или средней тяги соединены шарнирно двумя промежуточными боковыми тягами 11 с рычагами 12 поворотных кулаков 13 или поворотных стоек колес. Такая схема с расчлененной рулевой трапецией обеспечивает правильный поворот управляемых колес при качании их на независимой подвеске. Схема поворота автомобиля Рис. Схемы рулевых трапеций У легковых автомобилей получает применение энергопоглощающее рулевое управление, повышающее безопасность водителя при аварии автомобиля. Такое рулевое управление имеет составной телескопический рулевой вал и колонку с фрикционными элементами или включает другие упругие элементы. В случае удара автомобиля о препятствие и смятия его передней части энергия удара поглощается в фрикционных или упругих элементах рулевого управления, а удар и перемещения не передаются на верхнюю часть его вала с рулевым колесом, предохраняя водителя от травм. Рулевой механизм Рулевой механизм 4 (см. 3) служит для передачи усилий от рулевого колеса 1 с валом 3 на сошку 5. Рулевой механизм имеет передаточное число, доходящее обычно до 15- 20, вследствие чего усилие, развиваемое на сошке, получается значительно больше, чем усилие, приложенное к рулевому колесу, что облегчает поворот рулевого колеса и управление автомобилем. Наибольшее применение получил рулевой механизм, выполненный в виде пары - глобоидальный червяк и ролик на подшипниках качения. Такой рулевой механизм состоит из стального глобоидального (т. С вогнутой поверхностью) червяка 2 (рис. 4), в зацепление с которым входит двух- или трехгребневой ролик 5. При повороте червяка ролик перемещается по его винтовой нарезке, поворачивая вал с сошкой. При вогнутой поверхности червяка получается правильное зацепление червяка с роликом при различных его положениях. В такой паре трение и износ значительно уменьшаются, так как при работе ролик не скользит, а катится по червяку. Вогнутая поверхность червяка и дуга, по которой поворачивается ролик, описаны разными радиусами R 1 и R 2 из разных центров так, что дуги сближаются в средней плоскости и расходятся по краям. Вследствие этого обеспечиваются малый зазор между роликом и червяком в' среднем положении и увеличенные зазоры в крайних положениях ролика. Это повышает чувствительность рулевого управления при среднем положении колес, облегчает вывод рулевого колеса из крайних положений и способствует более равномерному износу червяка. Рулевой механизм расположен в картере 10, который крепится на раме и заполнен маслом. Схема устройства рулевого управления Рис. Рулевой механизм Для поддержания правильного зацепления пары и устранения повышенных зазоров в рулевом механизме, что может вызвать большой свободный ход рулевого колеса, применяют регулировочные устройства. При этом регулируют осевой зазор червяка в подшипниках, осевой зазор вала сошки и зацепление пары. Регулировку осевого зазора червяка 2 и его подшипников 11 осуществляют обычно с помощью прокладок 12, установленных под верхней или нижней крышкой 8 картера, или с помощью торцовой гайки, завернутой в картер. Регулировка глубины зацепления ролика 5 с червяком 2 осуществляется чаще всего осевым перемещением вала 6 сошки с помощью регулировочного винта 13, так как средняя диаметральная плоскость ролика несколько смещена относительно средней плоскости червяка на величину. Кроме рассмотренного рулевого механизма применяют рулевые механизмы других типов: винт-сектор, винт-гайка и др. В рулевом механизме, выполненном в виде пары винт-гайка, для уменьшения трения между ними в некоторых конструкциях рулевых управлений вводят непрерывную цепь циркулирующих стальных шариков. При этом трение скольжения в паре заменяется трением качения, что облегчает поворот рулевого колеса. Детали рулевого привода Рулевой привод служит для передачи усилия от рулевого механизма к колесам. К деталям рулевого привода с установкой колес на общей оси относятся (см. 3): рулевая сошка 5, продольная тяга 6, рычаг 7 продольной тяги, рулевые рычаги 5 поворотных кулаков 11 и поперечная тяга 9. Рулевая сошка одним концом закреплена на наружном конце вала рулевого механизма. Крепление производится на конусных шлицах с помощью гайки. Для правильной установки сошки при сборке на валу делают специальные метки или сдвоенный шлиц, обеспечивающий возможность установки сошки на валу только в одном положении. У грузовых автомобилей нижний конец сошки 5 соединен при помощи продольной тяги с рулевым рычагом, закрепленным в поворотном кулаке. 5, а) обычно имеет трубчатое сечение и снабжена наконечниками, в которых установлены сухари 3 и 5, охватывающие шаровые пальцы 4 сошки Рис. Шарнирные соединения рулевых тяг или рулевого рычага. Сухари сжимаются пружиной 6 и закрепляются пробкой 8, ввернутой в конец тяги. При помощи пробки можно регулировать затяжку пружин. Предельное сжатие ее ограничивается ограничителем 7. Пробку в установленном положении шплинтуют. Отверстия в наконечниках тяг для прохода шаровых пальцев закрывают уплотняющими крышками 9. Внутрь наконечников подается смазка через масленку 2. Наконечники тяги с амортизирующими пружинами смягчают толчки, передаваемые от колес на сошку, предохраняя рулевой механизм от повышенного износа и поломки. Рулевые рычаги закреплены в отверстиях вилок поворотных кулаков на шпонках гайками со шплинтами. Шаровые пальцы рычагов обычно делают вставными и крепят в рычагах при помощи гаек со шплинтами. Поперечная тяга 10 (рис. 5, б), соединяющая рычаги цапф, имеет по концам наконечники 12, навернутые на резьбе и закрепленные стяжными болтами 11. Вращением тяги в наконечниках можно изменять рабочую длину тяги, что необходимо для правильной регулировки схождения передних колес. В поперечной тяге обычно применяют наконечники 13 (рис. 5, в) с вертикальными вкладышами 3, плотно зажимающими шаровой или полушаровой палец 4 под действием подпятника и пружины 6. Таким соединением обеспечивается автоматическое устранение зазора при износе деталей сочленения. В некоторых конструкциях применяют для снижения трения в сочленении и его износа пластмассовые вкладыши. Наконечник снизу закрыт крышкой и сочленение сверху уплотняется резиновой шайбой 14 или закрывается резиновым чехлом; внутрь шарнира подается смазка. У легковых автомобилей с расчлененной рулевой трапецией при независимой подвеске колес рулевой привод включает рулевую сошку 8 (см. 2, в, г) с маятниковым рычагом 10, среднюю поперечную тягу 9, боковые тяги 11 и рулевые рычаги 12 поворотных кулаков или стоек. Сочленения тяг и рычагов рулевого привода также снабжены шаровыми шарнирами. Применяют шарниры разборного или неразборного типа (рис. 5, г, д), с шаровыми 4 или полусферическими пальцами, установленными в наконечниках тяг обычно на пластмассовых (полиуретановых, полиамидных и др.) вкладышах 15, поджимаемых подпятниками 16 с пружинами 18. Шаровые сочленения хорошо герметизированы - надежно защищены резиновыми чехлами 19; смазку в них обычно закладывают при сборке и в процессе эксплуатации не дополняют. В разборном шарнире крышка 17 (рис. 5, г) головки шарнира съемная, закреплена стопорным кольцом; в неразборном крышка завальцована в головке (рис. Рулевое управление автомобиля ВАЗ 2107 Рулевой механизм представляет собой червячную пару, состоящую из глобоидального червяка 1 (рис.) и двух гребневого ролика 8, помещенную в картере ВАЗ-2107 - 0,215 л. Червяк, приваренный к нижней части рулевого вала 10, установлен в картере на двух конических роликовых подшипниках. Вал 11 рулевой сошки установлен в двух бронзовых втулках. Неполностью завернуть болты крепления кронштейна, поверните несколько раз рулевое колесо в обе стороны, затем затяните болты крепления кронштейна. Разборка рулевого механизма. Слить масло из картера рулевого механизма. Закрепить картер на кронштейне А.74076/R с опорой А.74076/1. Снятие сошки: 1 - съемник А.47043; 2 - вал сошки; 3 - сошка; 4 - кронштейн А.74076/R Рис. Детали картера рулевого механизма: 1 - картер; 2 - сошка; 3 - нижняя крышка картера; 4 - регулировочные прокладки; 5 - наружное кольцо подшипника вала червяка; 6 - сепаратор с шариками; 7 - вал сошки; 8 - регулировочный винт; 9 - регулировочная пластина; 10 - стопорная шайба; 11 - вал червяка; 12 - верхняя крышка картера; 13 - уплотнительная прокладка; 14 - втулка вала сошки; 15 - сальник вала червяка; 16 - сальник вала сошки Отвернуть гайку крепления рулевой сошки 2 (рис. 6-6) и сняв пружинную шайбу, съемником А.47043 снимите сошку (рис. Отвернув болты крепления, снимите крышку 12 (см. 6-6) картера рулевого механизма вместе с регулировочным винтом 8, регулировочной пластиной 9, стопорной шайбой 10 и контргайкой. Выньте из картера 1 рулевого механизма вал 7 сошки в сборе с роликом. Отвернуть болты крепления, снимите крышку 3 упорного подшипника вала червяка вместе с регулировочными прокладками 4. Валом 11 червяка вытолкните из картера кольцо 5 подшипника и выньте вал вместе с сепараторами 6 подшипников. Снимите сальник 15 вала червяка и сальник 16 вала сошки. Снятие наружного кольца верхнего подшипника червяка с помощью оправки 67.7853.9541: 1 - картер рулевого механизма; 2 - наружное кольцо верхнего подшипника червяка; 3 - оправка 67.7853.9541 Оправкой 67.7853.9541 выпрессуйте наружное кольцо верхнего подшипника (рис. Сборку рулевого механизма проводить на кронштейне А.74076/R в последовательности, обратной разборке. Наружное кольцо верхнего подшипника червяка запрессовывайте оправкой 67.7853.9541, переставить насадку на ручке оправки обратной стороной. Установка червяка рулевого механизма: 1 - крышка подшипника; 2 - регулировочные прокладки; 3 - червяк Рис. Контроль момента трения червяка динамометром: 1 - червяк; 2 - головка А.95697/5; 3 - динамометр 02.7812.9501; 4 - кронштейн стенда для ремонта картера рулевого механизма; 5 - картер рулевого механизма После установки червяка в картер рулевого механизма и закрепления нижней крышки проверить динамометром 02.7812.9501 с головкой А. А.95697/5 (см. 6-9) момент трения вала червяка; он должен находиться в пределах 19,6-49 Нсм (2-5 кгссм). Если момент окажется меньше указанного, уменьшите толщину регулировочных прокладок 2 (рис. 6-8), если больше - увеличьте. После установки вала сошки проверьте отсутствие зазора в зацеплении ролика с червяком в положениях вала червяка, повернутого вправо и влево на 30° от нейтрального положения сошки. Возможный зазор в зацеплении устраните регулировочным винтом 2 см. 6-2) и затяните контргайку 3. После регулировки зазора в зацеплении ролика и червяка проверьте динамометром момент трения вала червяка, который должен быть равен 68,6-88,2 Нсм (7-9 кгссм) при повороте вала червяка на 30° как влево, так и вправо от среднего положения и должен снижаться плавно до 49 Нсм (5 кгссм) при повороте от угла 30° до упора. По окончании сборки проверьте углы поворота сошки от нейтрального положения, которые должны составлять32°10 ±1° как влево, так и вправо до упора сошки в головки болтов. Залейте в картер рулевого механизма 0,215 л трансмиссионного масла ТАД-17и. Проверка и ремонт Тщательно осмотреть, нет ли на рабочих поверхностях ролика и червяка следов износа, заедания, вмятин или рисок. Изношенные и поврежденные детали замените. Проверьте величину зазора между втулками и валом сошки, который не должен превышать 0,10 мм. Если зазор больше указанного, то втулки замените, пользуясь оправкой А.74105. На внутренней поверхности втулок вала сошки имеются спиральные канавки, которые выходят только на одну сторону втулки. При запрессовке втулки располагайте так, чтобы их торцы, имеющие выход канавок, находились внутри отверстия картера, а выходы канавок были расположены друг против друга. Торцы втулок должны утопать в отверстии картера на 1,5 мм. Новые втулки перед запрессовкой смажьте трансмиссионным маслом. После запрессовки в картер окончательно обработайте втулки разверткой А.90336 до размера 28,698-28,720 мм. Монтажный зазор между валом сошки и втулками должен быть в пределах 0,008-0,051 мм. Проверьте легкость вращения ролика вала сошки на шариковом подшипнике. Шариковые подшипники червяка и ролика должны вращаться свободно, без заедания и на поверхности колец и шариков не должно быть износа и повреждений. Проверьте осевой зазор между головкой регулировочного винта 8 (см. 6-6) и пазом вала сошки 7. Зазор не должен превышать 0,05 мм. Если он больше, замените регулировочную пластину 9 на пластину большей толщины. Детали картера рулевого механизма: 1 - картер; 2 - сошка; 3 - нижняя крышка картера; 4 - регулировочные прокладки; 5 - наружное кольцо подшипника вала червяка; 6 - сепаратор с шариками; 7 - вал сошки; 8 - регулировочный винт; 9 - регулировочная пластина; 10 - стопорная шайба; 11 - вал червяка; 12 - верхняя крышка картера; 13 - уплотнительная прокладка; 14 - втулка вала сошки; 15 - сальник вала червяка; 16 - сальник вала сошки Разборка и сборка верхнего вала рулевого управления Разборка. Отвернуть стяжной болт вилки карданного шарнира и разъедините промежуточный и верхний вал рулевого управления. Повреждение деталей шаровых шарниров Проверить и заменить поврежденные детали. Отсутствует масло в картере рулевого механизма Проверить и долить. При необходимости замените сальник. Повреждение подшипников верхнего вала рулевого управления Заменить подшипники Шум (стуки) в рулевом управлении. Увеличенный зазор в подшипниках ступиц передних колес Отрегулировать зазор. Ослабление гаек шаровых пальцев рулевых тяг Проверить и затянуть гайки. Увеличенный зазор между осью маятникового рычага и втулками Заменить втулки или кронштейн в сборе. Ослаблена регулировочная гайка оси маятникового рычага Отрегулировать затягивание гайки. Нарушен зазор в зацеплении ролика с червяком или в подшипниках червяка Отрегулировать зазор. Увеличенный зазор в шаровых шарнирах рулевых тяг Заменить наконечники или рулевые тяги. Ослабление болтов крепления рулевого механизма или кронштейна маятникового рычага Проверить и затянуть гайки болтов. Ослабление гаек крепления поворотных рычагов Затянуть гайки. Ослабление болтов крепления промежуточного вала рулевого управления Затянуть гайки болтов Самовозбуждающееся угловое колебание передних колес. Давление в шинах не соответствует норме Проверить и установить нормальное давление. Нарушены углы установки передних колес Проверить и отрегулировать углы установки колес. Увеличенный зазор в подшипниках ступиц передних колес Отрегулируйте зазор. Дисбаланс колес Отбалансировать колеса. Ослабление гаек шаровых пальцев рулевых тяг Проверить и затянуть гайки. Ослабление болтов крепления рулевого механизма или кронштейна маятникового рычага Проверить и затянуть гайки болтов. Нарушен зазор в зацеплении ролика с червяком Отрегулировать зазор Увод автомобиля от прямолинейного движения в какую-либо одну сторону. Неодинаковое давление в шинах Проверить и установить нормальное давление. Нарушены углы установки передних колес Проверить и отрегулировать углы установки колес. Различная осадка пружин передней подвески Заменить непригодные пружины. Деформированы поворотные кулаки или рычаги подвески Проверить кулаки и рычаги, негодные детали замените. Неполное растормаживание одного или нескольких колес Проверить состояние тормозной системы Неустойчивость автомобиля. Нарушены углы установки передних колес Проверить и отрегулируйте углы установки колес. Увеличенный зазор в подшипниках передних колес Отрегулировать зазор. Ослабление гаек шаровых пальцев рулевых тяг Проверить и затянуть гайки. Слишком большой зазор в шаровых шарнирах рулевых тяг Заменить наконечники или рулевые тяги. Ослабление болтов крепления рулевого механизма или кронштейна маятникового рычага Проверить и затянуть гайки болтов. Увеличенный зазор в зацеплении ролика и червяка Отрегулировать зазор. Деформированы поворотные кулаки или рычаги подвески Проверить кулаки и рычаги; замените деформированные детали Утечка масла из картера. Заменить сальник. Ослабление болтов, крепящих крышки картера рулевого механизма Затянуть болты. Повреждение уплотнительных прокладок Заменить прокладки Характеристика материала деталей рулевого управления ВАЗ 2107 Алюминий применяя для Корпуса рулевого механизма Алюминия сплавы, отличаются малой плотностью (до 3,0 г/см 3 ), хорошими технологическими свойствами, высокими коррозионной стойкостью, теплопроводностью. Электрической проводимостью, жаропрочностью, прочностью и пластичностью при низких температурах, хорошей светоотражательной способностью. На изделия из сплавов алюминия легко наносятся защитные и декоративные покрытия. Сплавы легко обрабатываются резанием и свариваются контактной сваркой, а некоторые и сваркой плавлением. Химические свойства Алюминия. Внешняя электронная оболочка атома Алюминия состоит из 3 электронов и имеет строение 3s23р1. В обычных условиях Алюминий в соединениях 3-валентен, но при высоких температурах может быть одновалентным, образуя так называемых субсоединения. Субгалогениды Алюминия, AlF и АlСl, устойчивые лишь в газообразном состоянии, в вакууме или в инертной атмосфере, при понижении температуры распадаются (диспропорционируют) на чистый Аl и AlF 3 или АlСl 3 и поэтому могут быть использованы для получения сверхчистого Алюминия. При накаливании мелкоизмельченный или порошкообразный Алюминий энергично сгорает на воздухе. Сжиганием Алюминия в токе кислорода достигается температура выше 3000°С. Свойством Алюминия активно взаимодействовать с кислородом пользуются для восстановления металлов из их оксидов (Алюминотермия). При темно-красном калении фтор энергично взаимодействует с Алюминием, образуя AlF 3. Хлор и жидкий бром реагируют с Алюминием при комнатной температуре, иод - при нагревании. При высокой температуре Алюминий соединяется с азотом, углеродом и серой, образуя соответственно нитрид AlN, карбид Al 4 C 3 и сульфид Al 2 S 3. С водородом Алюминий не взаимодействует; гидрид Алюминия (AlН3)X получен косвенным путем. Алюминий легко растворяется в щелочах, выделяя водород и образуя алюминаты. Большинство солей Алюминия хорошо растворимо в воде. Растворы солей Алюминия вследствие гидролиза показывают кислую реакцию. Сталь для червяков рулевого управления Сталь - деформируемый (ковкий) сплав железа с углеродом (и другими элементами), характеризующийся эвтектоидным превращением. Содержание углерода в стали не более 2,14%, но не менее 0,022%.Углерод придаёт сплавам железа прочность и твёрдость, снижая пластичность и вязкость. Стали с высокими упругими свойствами находят широкое применение в машино- и приборостроении. В машиностроении их используют для изготовления рессор, амортизаторов, силовых пружин различного назначения, в приборостроении - для многочисленных упругих элементов: мембран, пружин, пластин реле, сильфонов, растяжек, подвесок. Железо для рулевой сошки, валы Железо - элемент побочной подгруппы восьмой группы четвёртого периода периодической системы химических элементов Д. Менделеева с атомным номером 26. Обозначается символом Fe (лат. Один из самых распространённых в земной коре металлов (второе место после алюминия). Простое вещество железо (CAS-номер: 7439-89-6) - ковкий металл серебристо-белого цвета с высокой химической реакционной способностью: железо быстро коррозирует при высоких температурах или при высокой влажности на воздухе. В чистом кислороде железо горит, а в мелкодисперсном состоянии самовозгорается и на воздухе. На самом деле железом обычно называют его сплавы с малым содержанием примесей (до 0,8%), которые сохраняют мягкость и пластичность чистого металла. Но на практике чаще применяются сплавы железа с углеродом: сталь (до 2,14 вес.% углерода) и чугун (более 2,14 вес.% углерода), а также нержавеющая (легированная) сталь с добавками легирующих металлов (хром, марганец, никель и др.). Совокупность специфических свойств железа и его сплавов делают его «металлом № 1» по важности для человека. Организация труда и рабочего места при Техническом обслуживание и ремонте рулевого управления От организации рабочего места зависят производительность труда и обеспечение безопасности работы. Необходимо, чтобы слесарь регулярно убирал своё рабочее место, оборудование и инструменты, не разбрасывал обтирочные материалы, не проливал масло, топливо, воду. На автотранспортных предприятиях рабочие места снабжают технологическими картами, содержащими: перечень операций в технологической последовательности; перечень оборудования и инструментов; указание о месте выполнения работы (сверху, снизу, сбоку автомобиля); количество одновременных мест обслуживания; норму времени и технические условия выполнения работы. Предусматривается связь рабочих мест с мастером, работниками вспомогательных служб, доставка запасных частей и материалов непосредственно на рабочее место. Рабочие, занятые техническим обслуживанием и ремонтом автомобилей, могут входить в специализированную или комплексную бригаду. Для большинства авторемонтных заводов характерны специализированные производственные бригады, обеспечивающие наиболее полную загрузку рабочих и эффективное использование оборудования, что достигается специализацией каждого члена бригады по выполнению технологически однородных операций, но в необходимых случаях исполнители могут быть заменены любым другим членом бригады. Замену агрегатов и их ремонт без снятия с автомобиля производят на осмотровых канавах, ремонт агрегатов, снятых с автомобиля, - на специализированных участках по ремонту. Выполняя работы по техническому обслуживанию непосредственно на автомобиле или на верстаке, слесарь - авторемонтник должен соблюдать требования техники безопасности, одним из основных условий которого является порядок на рабочем месте. Для защиты от ожогов при работе с расплавленным свинцом рабочий должен надевать защитный резиновый фартук, резиновые перчатки, резиновые полусапоги и защитные очки. При замене пластин одежда и руки рабочего постоянно загрязняются соединениями свинца, поэтому следует работать в хлопчатобумажном костюме с кислостойкой пропиткой, резиновом фартуке и перчатках. При приготовлении свинцово-сурьмянистого сплава для отливки деталей необходимо засыпать его поверхность древесным углем для уменьшения выделения паров свинца. При этом следует особенно тщательно следить за исправностью вытяжной вентиляции или местного отсоса над верстаком. Особенно активно выделяются пары при расплавлении свинца электрической дугой. В этом случае необходимо работать в респираторе. Применяемые инструменты, оборудование, механизмы, приспособления Для замены на автомобиле ваз 2107 рулевых тяг вам потребуются: пассатижи, ключ «на 22», отвертка, молоток и шаровые шарниры. Съемник шаровых шарниров Для проверки уровня масла в рулевом механизме потребуются: ключ «на 8», воронка, чистое масло. Для снятие рулевого колеса потребуются: отвертка, торцовая головка «на 24», удлинитель. Для снятия рулевого механизма потребуются: ключи «на 13» (два), «на 22», пассатижи, съемник пальцев шаровых шарниров. Рулевой механизм расположен в левой задней части подкапотного пространства, внизу под главным тормозным цилиндром и закреплен на левом лонжероне кузова тремя болтами, вставленными через лонжерон с внутренней стороны автомобиля. Для снятия маятникового рычага потребуются два ключа «на 17». Маятниковый рычаг установлен в нижнем правом углу подкапотного пространства на правом лонжероне и прикреплен к нему двумя болтами. Маятниковый рычаг разбирают в большинстве случаев для замены втулок при появлении люфта, не устраняемого подтяжкой гайки. Для снятия и разборки маятникового рычага потребуются: два ключа «на 17», ключ «на 19», отвертка, пассатижи, динамометр. Динамометр Для регулировки зазора в зацеплении ролика с червяком потребуются: отвёрка с плоским лезвием и ключ на «17» Для замены промежуточного вала потребуется два ключа на «13» отвёртки с крестообразным и плоским лезвием. Для замены вала рулевой колонки потребуется: ключ или сменная головка на «13», вороток. Техника безопасности при организации рабочего места ТО и ТР необходимо выполнять в специально предназначенных для этой цели местах (постах) с применением устройств, приспособлений, оборудования и слесарно-монтажного инструмента, предусмотренных для конкретного вида работы. Слесарно-монтажные инструменты, применяемые на постах ТО и ТР, должны быть исправными. Не допускаются использование гаечных ключей с изношенными гранями и несоответствующих размеров, применение рычагов для увеличения усилий затягивания резьбового соединения, а также зубила и молотка в этих целях. Рукоятки отверток, напильников, ножовок должны быть изготовлены из пластмассы или дерева, на их поверхностях не должно быть сколов. Деревянные рукоятки во избежание раскалывания должны иметь металлические скрепляющие кольца. Для осмотра автомобилей необходимо применять только переносные безопасные лампы напряжением 36 В с предохранительными сетками. При работе в осмотровых канавах напряжение ламп не должно превышать 12 В. Ручные электроинструменты присоединять к электросети только через розетки с заземляющим контактом. Провода электроинструмента подвешивать, не допуская соприкосновения их с полом. Перед установкой на пост ТО и ТР автомобили следует очистить от грязи и вымыть. Автомобиль, установленный на напольный пост ТО и ТР, необходимо надежно закрепить путем подстановки не менее двух упоров под колеса, затормозить стояночным тормозом. При этом рычаг переключения коробки передач должен быть установлен в положение, соответствующее низшей передаче. На автомобилях с карбюраторным двигателем или с газобаллонной установкой следует выключить зажигание, а на автомобилях с дизельным двигателем перекрыть подачу топлива. На рулевое колесо необходимо навесить табличку с надписью «Двигатель не запускать: работают люди!» При обслуживании автомобиля с помощью подъемника на механизме управления подъемником следует вывесить табличку с надписью «Не трогать, работают люди!» В рабочем положении упорные лапы подъемника должны быть надежно зафиксированы металлическим упором, предотвращающим самопроизвольное опускание автомобиля на подъемнике. Осмотровые канавы должны иметь направляющие предохранительные борта-реборды и содержаться в чистоте. Не допускаются разлив масла и наличие сырости на дне и стенах канавы. При работе с высоко расположенными деталями, агрегатами и механизмами автомобиля следует применять только металлические подпоры, которые должны быть устойчивыми, прочными, надежными. Подъем и транспортирование узлов и агрегатов массой более 20 кг осуществлять только с помощью подъемно-транспортных механизмов, используя специальные приспособления по схеме захвата объекта, предусмотренной для данного вида работ. Для буксировки неисправного автомобиля можно использовать мягкую сцепку (цепь, трос) или жесткую (металлическую трубу или штангу с проушинами). При сцепке автомобиля с прицепом необходимо, чтобы помимо водителя был человек, подающий водителю сигналы об изменении направления движения или остановке. Чтобы не допустить произвольного отцепления прицепа после сцепки, необходимо закрепить сцепное устройство, применяя предохранительную цепь или трос. Технические требования на ремонт рулевого механизма Вращение рулевого колеса должно происходить без рывков и заеданий во всем диапазоне угла его поворота. Изменение усилия при повороте рулевого колеса должно быть плавным во всем диапазоне угла его поворота. Самопроизвольный поворот рулевого колеса с усилителем рулевого управления от нейтрального положения при неподвижном состоянии АТС и работающем двигателе не допускается. Суммарный люфт в рулевом управлении не должен превышать предельных значений, указанных изготовителем АТС в эксплуатационной документации, или, если такие значения изготовителем не указаны, следующих предельных допустимых значений: легковые автомобили и созданные на базе их агрегатов грузовые автомобили и автобусы. 10° автобусы.... 20° грузовые автомобили. 25° Максимальный поворот рулевого колеса должен ограничиваться только устройствами, предусмотренными конструкцией АТС. Подвижность рулевой колонки в плоскостях, проходящих через ее ось, рулевого колеса в осевом направлении, картера рулевого механизма, деталей рулевого привода относительно друг друга или опорной поверхности не допускается. Резьбовые соединения должны быть затянуты и зафиксированы. Люфт в соединениях рычагов поворотных цапф и шарнирах рулевых тяг не допускается. Устройство фиксации положения рулевой колонки с регулируемым положением рулевого колеса должно быть работоспособно. Не предусмотренные конструкцией перемещения деталей и узлов рулевого управления относительно друг друга или опорной поверхности не допускаются. Резьбовые соединения должны быть затянуты и зафиксированы. Применение в рулевом механизме и рулевом приводе деталей со следами остаточной деформации, с трещинами и другими дефектами не допускается. Натяжение ремня привода насоса усилителя рулевого управления и уровень рабочей жидкости в его резервуаре должны соответствовать требованиям, установленным изготовителем АТС в эксплуатационной документации. Применение оплетки рулевого колеса не допускается, если наибольшая толщина обода с надетой на него оплеткой, с учетом толщины элементов ее крепления, превышает 40 мм или способ крепления не исключает проскальзывания оплетки вдоль обода и возможность ее самопроизвольного отсоединения от рулевого колеса. Передовые методы организации труда Организация производства должна обеспечивать эффективное использование труда, средств, запасных частей, материалов, производственной базы и производственного коллектива предприятия. В области организации производства АТП и их вышестоящие автотранспортные организации разрабатывают и совершенствуют структуру и технологический процесс производства, организацию и оплату труда, учет, анализ и планирование производства, управление производством, разрабатывают и осуществляют мероприятия по повышению эффективности производства и качества работ. Все эти разделы работы по совершенствованию организации производства непосредственно взаимосвязаны между собой в производстве. Поэтому их изучение и совершенствование осуществляется в той взаимосвязи, которую они имеют на действующем предприятии. Объем и содержание выполняемых на производстве работ значительно изменяется в связи с изменением среднесуточного пробега, «возраста» и условий эксплуатации автомобилей. Для выполнения имеющегося объема работ производство должно иметь необходимые резервы и соответствующую организацию производства. Производство организуется так, чтобы ТО и ремонт автомобилей выполнялись в строго установленное время и качественно. В практике работы АТП применяются два метода организации технологического процесса ТО автомобилей: на универсальных и специализированных постах. На каждом универсальном посту возможно выполнение различного объема работ, что позволяет одновременно обслуживать разнотипные автомобили и выполнять сопутствующий текущий ремонт. В этом заключается основное преимущество данного метода обслуживания. Основными недостатками тупикового расположения постов являются потери времени и загрязнения воздуха отработавшими газами в процессе маневрирования автомобиля при его установке на пост и съезде с поста. При организации труда методом специализированных бригад посты поточных линий специализируются по видам работ, а при агрегатно-участковой организации труда - по агрегатам и системам автомобиля. Перемещение автомобилей по постам линии, как правило, осуществляется при помощи конвейера периодического действия со скоростью 10-15 м/мин. ТО-1 автомобилей-тягачей производится в сцепке с прицепами и полуприцепами на поточных линиях на проездных универсальных постах, здесь же производится ТО-2 автопоездов. На многих АТП автомобили-тягачи проходят ТО-2 отдельно на поточных линиях при универсальных постах, а прицепы - в самостоятельной зоне с проездными постами. Одним из возможных вариантов организации ТО автомобилей на специализированных постах является так называемый операционно-постовой метод, когда, объем работ ТО-2 также распределяется между несколькими специализированными постами, но посты тупиковые и обычно специализируются по агрегатам, например: 1-й пост - передний и задний мост и тормозная система; 2-й пост - коробка передач, сцепление, карданная передача, редуктор; 3-й пост - двигатель. При этом автомобили обслуживаются на независимых друг от друга постах, когда они обычно устанавливаются своим ходом. Организация обслуживания по этому методу позволяет специализировать посты, оборудование постов и рабочих Однако необходимость перестановки автомобилей с поста на пост вызывает потери времени и загазованность помещений. Для устранения этих недостатков на некоторых АТП по постам перемещаются не автомобили, а рабочие. При этом на каждом посту выполняется весь объем работ по ТО автомобиля и они являются универсальными, а рабочие специализируются по агрегатам и системам автомобиля. Организация технологического процесса ТО зависит главным образом от производственной программы (числа автомобилей), структуры парка, постоянства содержания и трудоемкости работ. Она зависит также от периода времени, отводимого на обслуживание, трудоемкости обслуживания и режима работы автомобилей на линии. Так, например, даже для крупного АТП, обслуживающего международные перевозки, из-за неопределенности времени возвращение автомобилей с линии организация ТО на потоке может оказаться нецелесообразной. Обслуживание по поточному методу обычно целесообразно при наличии на АТП большого числа однотипных автомобилей, при постоянном объеме и трудоемкости работ. При малой производственной программе, разнотипных автомобилях, различных условиях эксплуатации, различном режиме работы автомобилей, не обеспечивающем бесперебойную работу поточной линии и так далее, целесообразнее применять метод обслуживания на универсальных постах. Уровень организации труда рабочих на постах технического обслуживания автомобилей оказывает значительное влияние на эффективность использования рабочего времени и качество обслуживания подвижного состава. Организация труда должна обеспечивать: максимальную производительность труда рабочих; высокое качество выполнения работ; равную загрузку каждого рабочего; максимальную пропускную способность постов и линий; удобное выполнение всех операций каждым исполнителем без взаимных помех; равное время простоя автомобиля на каждом посту линии. Организация труда рабочих на постах ТО зависит от программы работ, принятого метода организации труда и технологического процесса производства. Проекты организации труда разрабатывают научно-исследовательские организации и автотранспортные предприятия и организации. Система оплаты и стимулирование труда оказывает большое влияние на все показатели работы производства. Она выбирается и утверждается на АТП. При этом анализируются применяемые системы и опыт работы передовых предприятий. Сдельная система оплаты стимулирует увеличение потребности в ремонте, создание очереди автомобилей в ожидании ремонта, а это противоречит задачам и специфике производства. Поэтому чаще применяется повременно-премиальная система оплаты труда с контролем и стимулированием выполнения норм выработки каждым рабочим. Операционно-технологические карты содержат перечень и норму времени операций обслуживания. Этот перечень составляется в определенной технологической последовательности (контрольно-осмотровые операции, контрольные, крепежные и регулировочные работы и так далее) или последовательно по агрегатам автомобиля (двигатель, сцепление, коробка передач и так далее). На основе операционно-технологической карты перечень и трудоемкость всех операций распределяются между всеми рабочими на универсальном посту. При распределении работ по постам линии добиваются наилучшей технологической последовательности выполнения работ и наибольшей специализации и механизации постов. Содержание и трудоемкость работ между рабочими распределяются так, чтобы загрузка их была наиболее равномерной, число переходов для выполнения работ сверху и снизу автомобиля минимальным, чтобы часть работ можно было выполнять одновременно двум рабочим, потери рабочего времени были минимальными и рабочие не мешали друг другу в производственном процессе. Разница между временем выполнения работ на посту различными рабочими должна быть минимальной. От этого зависят потери рабочего времени и продолжительность простоя автомобиля на посту, которая определяется временем выполнения работ наиболее загруженным рабочим. Каждый рабочий знает, какие операции он должен выполнять на каждом автомобиле. Автомобили, которые по плану должны пройти обслуживание, поступают (по указанию диспетчера производства) на посты, и каждый рабочий выполняет закрепленные за ним операции. Работы по Т.Р. Автомобилей выполняются на постах и в производственных отделениях. На постах выполняются работы непосредственно на автомобиле, а в производственных отделениях ремонтируются детали, узлы и агрегаты, разборочно-сборочные, регулировочные и крепежные работы. Они составляю примерно 40-50% общего объема работ по Т.Р. Мелкий текущий ремонт производится при ТО-1 и ТО-2 и при оказании технической помощи автомобилям на линии. Основной объем работ выполняется в зоне текущего ремонта АТП в межсменное время и с изъятием автомобиля из эксплуатации. Чем больше ремонта производится в межсменное время, тем меньше простои автомобилей и лучше работает производство. ТР автомобилей осуществляется двумя методами: индивидуальным и агрегатным. При индивидуальном методе ремонта неисправные узлы, приборы, агрегаты снимаются с автомобиля, ремонтируются и устанавливаются вновь на тот же автомобиль. При этом методе ремонта агрегаты не обезличиваются, и время простоя автомобиля в ремонте определяется длительностью ремонта наиболее трудоемкого агрегата. При отсутствии обезлички повышаются ответственность и заинтересованность водителей за сохранность автомобилей, увеличивается срок службы и снижаются затраты на ремонт агрегатов. Однако при индивидуальном методе ремонта автомобиль может продолжительное время простаивать в ремонте. Поэтому этот метод применяется, когда простой автомобиля не оказывает влияние на выполнение плана перевозок и на простой других неисправных автомобилей в ожидании освобождения поста, а также при отсутствии запасных узлов и агрегатов. Сущность агрегатного метода ремонта заключается в замене неисправных узлов, приборов и агрегатов исправными - новыми или ранее отремонтированными и находящимися в оборотном фонде предприятия. Основным преимуществом этого метода является снижение времени простоя автомобиля в ремонте, которое определяется лишь временем, необходимым для замены узлов и агрегатов. Снижение времени простоя в ремонте обуславливает повышение технической готовности и использования парка, а следовательно, увеличение его производительности и снижения себестоимости перевозок. Для выполнения ремонта агрегатным методом на АТП создается неснижаемый фонд оборотных узлов и агрегатов, удовлетворяющий как минимум суточную потребность предприятия. Этот фонд создается, как за счет поступления новых агрегатов, так и за счет годных агрегатов со списанных автомобилей. Однако агрегатный метод нужно применять в случае экономической целесообразности, иначе можно не только получить необходимого технико-экономического эффекта, но и иметь неоправданные потери. Экономическая эффективность агрегатного метода Т.Р. Автомобилей зависит от правильности его применения в конкретных условиях. Программа работ АТП по ТО и ремонту подвижного состава подразделяется на работы, выполняемые на постах и различных производственных отделениях. Эти отделения специализируются по видам работ или агрегатам и системам автомобиля. В зависимости от программы работ они иногда называются цехами, участками или отделениями. В производственных отделениях выполняется ремонт деталей, приборов, узлов и агрегатов, снятых с автомобилей. Эти работы составляют около 50% объема работ по Т.Р. Основной задачей всех этих подразделений является своевременное обеспечение зон ТО и ремонта необходимыми деталями, узлами, приборами и агрегатами. Необходимое число рабочих в каждом отделении определяется по фактической трудоемкости выполняемых работ. При невозможности или нецелесообразности выполнения ремонта непосредственно на посту деталь, прибор, узел или агрегат снимается с автомобиля и вместе с контрольным талоном направляется в ремонт в соответствующее производственное отделение. Качество ТО и ремонта закладывается в процессе производства работ и оценивается путем непосредственного контроля и при работе автомобилей на линии. Основным объективным показателем качества работы является продолжительность безотказной работы автомобилей на линии после ТО и ремонта. Качество ТО и ремонта оказывает решающее влияние на уровень затрат и простоев автомобилей и на безопасность движения подвижного состава. Организация эффективного контроля качества Т.О. Автомобилей является сложной задачей обусловленной спецификой работ данного производства. Контроль их выполнения в полном объеме требует много времени. Так, например, полный контроль качества и объема работ по ТО автомобилей занимает до 50% времени исполнителей, так как при таком контроле нужно в значительной мере повторить работу исполнителей. Кроме того, качества выполнения многих работ объективно оценивается лишь путем наблюдений в процессе их производства, а не после выполнения. Такие наблюдения особо трудоемки, и проведение их в достаточном количестве невозможно. Контроль качества работ, выполняемых на автомобиле, осуществляется непосредственно на постах обслуживания и ремонта автомобилей, на постах и линиях диагностики и на КТП. Качество ремонта узлов и агрегатов, снятых с автомобилей, обычно контролируется непосредственно на соответствующих производственных участках. Охрана окружающей среды Отрицательное влияние автомобильного транспорта на окружающую среду связано с действием различных факторов. Во-первых, при сжигании топлива используется кислород из атмосферы, вследствие чего содержание кислорода в воздухе постепенно уменьшается. Во-вторых, сжигание топлива сопровождается выделением в атмосферу углекислого газа. В-третьих, при сжигании угля и нефти атмосфера загрязняется азотными и серными соединениями, вредными для здоровья человека. А автомобильные двигатели ежегодно выбрасывают в атмосферу два-три тонн свинца. Выбросы вредных веществ в атмосферу - не единственная сторона воздействия энергетики на природу. Согласно законам термодинамики производство электрической и механической энергии в принципе не может быть осуществлено без отвода в окружающую среду значительных количеств теплоты. Это не может не приводить к постепенному повышению средней температуры на земле, называемое «тепловым загрязнением». Этот эффект усиливается тем, что при сгорании огромного количества топлива повышается концентрация углекислого газа в земной атмосфере. А при большой концентрации углекислого газа атмосфера плохо пропускает тепловое излучение нагретой Солнцем поверхности Земли, что приводит к «парниковому эффекту». В результате описанных процессов средняя температура на Земле в течение последних десятилетий неуклонно повышается. Это грозит глобальным потеплением с нежелательными последствиями, к числу которых относятся таяние ледников и подъем уровня мирового океана. Серьезная проблема, стоящая перед человечеством -- это «экологический кризис». Огромные масштабы преобразования энергии уже начали оказывать «планетарное» воздействие на климат Земли и состав атмосферы. Кроме того, при сжигании топлива в тепловых двигателях расходуется атмосферный кислород (в наиболее развитых странах тепловые двигатели уже сегодня потребляют больше кислорода, чем вырабатывается всеми растениями, растущими в этих странах) и образуется много вредных веществ, загрязняющих атмосферу. Автомобильный транспорт не только сжигают кислород, но и выбрасывают в атмосферу эквивалентные количества оксида углерода (углекислого газа). Сгорание топлива в топках промышленных предприятий и тепловых электростанций почти никогда не бывает полным, поэтому происходит загрязнение воздуха золой, хлопьями сажи. Во всем мире обычные энергетические установки выбрасывают в атмосферу ежегодно более 200 млн. Т золы и более 60 млн. Т оксида серы. Токсичными выбросами двигателей внутреннего сгорания (ДВС) являются отработавшие и картерные газы, пары топлива из карбюратора и топливного бака. Основная доля токсичных примесей поступает в атмосферу с отработавшими газами ДВС. С картерными газами и парами топлива в атмосферу поступает приблизительно 45% углеводородов от их общего выброса. Кроме промышленности, воздух загрязняют и различные виды транспорта, прежде всего автомобильный. Жители больших городов задыхаются от выхлопных газов автомобильных двигателей. Автомобили На протяжении всего XX века производство автомобилей стремительно возрастало. В 1998 году по дорогам мира уже ездило 700 млн. Ожидается, что к 2010 году это число достигнет миллиардной отметки. Такое распространение автомобилей получил главным образом благодаря качествам установленного на нём двигателя. При сравнительно небольшой массе он развивает мощность, достаточную для быстрой езды, потребляя при этом не так уж много топлива. Одной заправки хватает на 400-500 км. Все было хорошо, пока автомобилей не стало так много. В столицах развитых стран на каждую тысячи жителей приходятся более 300 автомобилей. Очевидно, что при таком количестве машин лёгкий дымок, выходящий из выхлопных труб, загрязняет окружающий воздух настолько, что это причиняет ощутимый вред здоровью людей и природе. Наблюдения показали, что в домах, расположенных рядом с большой дорогой (до 10 м), жители болеют раком в 3 - 4 раза чаще, чем в домах, удаленных от дороги на расстояние 50 м. Транспорт отравляет также водоемы, почву и растения. Среди множества различных газов и химических соединений, выбрасываемых автомобилем, есть и токсичные вещества. На некоторых московских магистралях в часы пик их содержание в воздухе превосходит предельно допустимые в 10 и более раз. А по всей России выброс вредных веществ автомобилями в 1998г. Составил 11,8 млн. В настоящее время на долю автомобильного транспорта приходится больше половины всех вредных выбросов в окружающую среду, которые являются главным источником загрязнения атмосферы, особенно в крупных городах. В цилиндрах двигателя происходит окисление мелкораспылённого и испарённого топлива кислородом воздуха с образованием тепла, углекислого газа и воды. За тысячные доли секунды, отводимые на этот процесс при каждом такте работы двигателя, часть топлива не успевает сгореть. Продукты его неполного сгорания выбрасываются из выхлопной трубы в атмосферу. Больше всего выделяется монооксида углерода и различных углеродов, среди которых особую опасность представляет бензапирен - вещество, способствующее возникновению онкологических заболеваний. Кроме того, азот, входящий в состав воздуха, при высоких температурах и давлении, развиваемых в цилиндрах двигателя, реагирует с кислородом, образуя опасные оксиды. Выяснилось, что давление к низкооктанову бензину даже небольшого количества так называемой этиловой жидкости позволяет использовать его в двигателях, не опасаясь возникновения детонации. Этот путь как более простой и дешевый и был избран практически повсеместно. Бензин с присадкой этиловой жидкости получил название этилированного. Но этиловая жидкость содержит свинец и соединения, способствующие его превращению в летучие соли, которые уносят с выхлопными газами, что в результате привело к большому накоплению свинца в окружающей среде и повлияло на здоровье населения. Около 70% свинца, добавленного к бензину с этиловой жидкостью, попадает в атмосферу с отработавшими газами, из них 30% оседает на земле сразу, а 40% остается в атмосфере. Один грузовой автомобиль средней грузоподъемности выделяет 2,5 - 3 кг свинца в год. Концентрация свинца в воздухе зависит от содержания свинца в бензине. Это приводит к развитию широкого спектра заболеваний (бронхитов, пневмонии, бронхиальной астмы, сердечной недостаточности, инсультов, язв желудка) и увеличению смертности людей с ослабленным иммунитетом. Особенно трудно приходится детям (развиваются бронхиты, бронхиальная астма, кашель, у новорожденных нарушение генных структур организма и неизлечимые болезни), в итоге увеличивается детская смертность на 10% в год. Существующее законодательство не позволяет ограничить ввоз в страну старых автомобилей с низким эксплуатационными характеристиками, и количество иномарок с большим сроком службы, не отвечающих нормам государственных стандартов. Поэтому многие страны с 80-х гг. XX века начали переходить на использование неэтилированного бензина, а применение этилированного резко сократилось. В некоторых европейских станах и крупнейших российских городах он теперь вообще запрещен. Стало очевидно: чтобы остановить загрязнение окружающей среды, необходимо вводить законы, ограничивающие выброс вредных веществ. В европейских странах (в том числе и России) были установлены предельно допустимые нормы выброса для различных категорий автомобилей. В России также установлены соответствующие европейским стандартам нормы на новые модели автомобилей. Совершенствуются уже существующие двигатели, создаются новые, обеспечивающие более полное сгорания топлива. Карбюратное смесеобразование заменяется впрыском топлива, широко внедряется электроника. Это, конечно, заметно уменьшает токсичность отработанных газов, но снизить её до безопасных всё же не удаётся. Приходится вредные вещества, выходящие из цилиндров двигателя, ликвидировать уже в выпускной системе. Для этого применяются каталитические нейтрализаторы. Но их использование связано с определёнными трудностями, так как отработанные газы проходят по выпускной системе с большей скоростью; температура их изменяется в широких пределах и достигает 900оC, а сами нейтрализаторы, которые устанавливаются под днищем автомобиля, подвергаются значительным внешним механическим и тепловым воздействиям. В современных нейтрализаторах в качестве катализаторов применяют платину, палладий, родий. Это очень дорогие металлы, и, хотя их расходуется не так уж много, стоимость устройства оказывается высокой. При использовании нейтрализаторов заправлять автомобиль можно уже только неэтилированным бензином, иначе нейтрализатор приходит в негодность, да и расход топлива увеличивается. Предъявляются более строгие требования к приборам питания и зажигания, к их конструкции и регулировке. В связи с этим автомобиль становится дороже. Так, в современных зарубежных автомобилях на системе нейтрализации и электронные устройства приходится 10-12% общей стоимости. Несмотря на это, автомобилестроители во всём мире переходят на оснащение своей продукции нейтрализаторами, так как это обеспечивает снижение выбросов вредных веществ на 80-90%. На токсичность отработанных газов большое влияние оказывает сорт применяемого топлива и его качество. В настоящее время увеличивается производство бензинов без свинцовистых присадок, в дизельном топливе ограничено содержание серы, топливо из нефти заменяется более 'чистым' сжатым природным газом. Можно использовать в качестве топлива и водород, обеспечивающий очень чистый выхлоп. Однако пока не удаётся создать дешёвые и безопасные системы образования и хранения водорода на борту автомобиля. Значительный интерес представляют электрические двигатели, использующие аккумуляторные батареи и электрохимические генераторы. Электромобили отличаются хорошей приспосабливаемостью к переменным режимам городского движения, простотой технического обслуживания, а главное - экологической чистотой. Однако широкого практического применения они пока не находят. Во-первых, нет надёжных, лёгких и достаточно энергоёмких аккумуляторов. Во-вторых, перевод автомобильного парка на питание от электрохимических аккумуляторов приведёт к расходованию на их подзарядку огромного количества электроэнергии, значительная часть которой вырабатывается на электростанциях при сжигании ископаемого топлива. Так что в этом случае загрязнение воздуха будет происходить не от автомобилей, а от электростанций. По причине дороговизны и тихоходности не стали пока обычными и электромобили, работающие от солнечных батарей. Высокооктановое, стабильное по составу газовое топливо хорошо смешивается с воздухом и равномерно распределяется по цилиндрам двигателя, способствуя более полному сгоранию рабочей смеси. Суммарный выброс токсичных веществ у автомобилей, работающих на сжиженном газе, значительно меньше, чем у машин с бензиновыми двигателями. При работе двигателя на газе происходит более полное сгорание смеси. А это ведет к снижению токсичности отработавших газов, уменьшению нагарообразования и расхода масла, увеличению моторесурса. Кроме того, сжиженный газ дешевле бензина. Большое значение имеет повседневный контроль над автомашинами. Все автохозяйства обязаны следить за исправностью выпускаемых на линию машин. При хорошо работающем двигателе в выхлопных газах окиси углерода должно содержаться не более допустимой нормы. Положением о «Государственной автомобильной инспекции» на нее возложен контроль за выполнением мероприятий по охране окружающей среды от вредного влияния автомототранспорта. В принятом стандарте на токсичность предусмотрено дальнейшее ужесточение нормы, хотя они и сегодня в России жестче европейских: по окиси углерода--на 35%, по углеводородам--на 12%, по окислам азота--на 21%. На заводах введены контроль и регулирование автомобилей по токсичности и дымности отработавших газов. Разработаны новые системы регулирования уличного движения, которые сводят к минимуму возможность образования пробок, потому что, останавливаясь и потом набирая скорость, автомобиль выбрасывает в несколько раз больше вредных веществ, чем при равномерном движении. Построены автомагистрали в обход городов, которые приняли весь поток транзитного транспорта, который раньше нескончаемой лентой тянулся по городским улицам. Резко снизилась интенсивность движения, уменьшился шум, чище стал воздух. Рост автомобильного парка породил проблему утилизации непригодных для дальнейшей эксплуатации автомобилей. Чтобы не происходило захламление городов, пришлось создать целую сеть предприятий для разработки старых автомобилей, сортировки и продажи ещё пригодных для использования частей, переработки металлического лома. Неиспользуемые отходы дробят, размалывают и отправляют на свалки. Таким образом, при проектировании новых автомобилей необходимо думать о том, как утилизировать их остатки, исключать применение материалов, которые, попав, в конце концов, на свалки, будут загрязнять окружающую среду. Способы очистки газовых выбросов в атмосферу Абсорбционный способ очистки газов, осуществляемый в установках-абсорберах, наиболее прост и дает высокую степень очистки, однако требует громоздкого оборудования и очистки поглощающей жидкости. Основан на химических реакциях между газом, например, сернистым ангидридом, и поглощающей суспензией (щелочной раствор: известняк, аммиак, известь). При этом способе на поверхность твердого пористого тела (адсорбента) осаждаются газообразные вредные примеси. Последние могут быть извлечены с помощью десорбции при нагревании водяным паром. Способ окисления горючих углеродистых вредных веществ в воздухе заключается в сжигании в пламени и образовании углекислого газа и воды. Способ термического окисления - в подогреве и подаче в огневую горелку. Каталитическое окисление с использованием твердых катализаторов заключается в том, что сернистый ангидрид проходит через катализатор в виде марганцевых составов или серной кислоты. Для очистки газов методом катализа с использованием реакций восстановления и разложения применяют восстановители (водород, аммиак, углеводороды, монооксид углерода). Нейтрализация оксидов азота достигается применением метана с последующим использованием оксида алюминия для нейтрализации на втором этапе образующегося монооксида углерода. Перспективен сорбционно-каталитический способ очистки особо токсичных веществ при температурах ниже температуры катализа. Адсорбционно-окислительный способ также представляется перспективным. Он заключается в физической адсорбции малых количеств вредных компонентов с последующим выдуванием адсорбированного вещества специальным потоком газа в реактор термокаталитического или термического дожигания. В крупных городах для снижения вредного влияния загрязнения воздуха на человека применяют специальные градостроительные мероприятия: зональную застройку жилых массивов, когда близко к дороге располагают низкие здания, затем - высокие и под их защитой - детские и лечебные учреждения; транспортные развязки без пересечений, озеленение. Охрана окружающей среды г.Альметьевска На открытии станции присутствовали первый заместитель генерального директора - глава Альметьевского муниципального района РТ Абубакиров, главный инженер ОАО 'Татнефть' Ибрагимов, начальник управления 'Татнефтегазпереработка' ОАО 'Татнефть' Закиев. Установка данной станции является решением одного из пунктов программы 'Улучшение экологической ситуации в Альметьевске и Альметьевском муниципальном районе РТ на 2005-2010 годы', утвержденной решением Альметьевского Объединенного Совета народных депутатов №69 от 21 декабря 2004 года. Как сообщили корреспонденту ИА REGNUM в пресс-службе министерства экологии и природных ресурсов РТ, в декабре 2008 года, в целях обеспечения государственного мониторинга в области охраны атмосферного воздуха, Министерством экологии и природных ресурсов РТ при непосредственном участии Исполнительного комитета Альметьевского муниципального района РТ произведен монтаж и переоснащение современным оборудованием стационарной автоматизированной станции контроля загрязнения атмосферного воздуха в городе Альметьевск. Станция предназначена для анализа атмосферного воздуха, состоит из измерительной аппаратуры и программного обеспечения для обработки и передачи данных. Комплекс будет выполнять круглосуточные автоматические измерения метеорологических параметров атмосферы и концентраций загрязняющих веществ в атмосферном воздухе, передавать результаты измерений для дальнейшей обработки. Поступающая информация обрабатывается с помощью специального программного обеспечения и визуализируется в виде таблиц и диаграмм. На 55 предприятиях района по данным статотчетности за 2007 год действовало 1670 стационарных источников выбросов, из них оснащенных газоочистными установками - 162. Общий выброс загрязняющих веществ стационарными источниками в 2007 году составил по Альметьевскому муниципальному району РТ и в г. Альметьевске -13,509 тыс. По данным статочетности 2ТП-воздух в 2007 году наибольший вклад в загрязнение атмосферного воздуха района внесли предприятия следующих отраслей в Альметьевске: топливной - 88,4%; теплоэнергетики - 4,2%; машиностроения - 4,9%; строительной - 1,9%. Если свободный ход рулевого колеса превышает 40 мм (после подтягивания соединений), то необходимо отрегулировать рулевой механизм. Зазор в зацеплении червяка с роликом регулируют без снятия рулевого механизма с автомобиля. Перед регулировкой сначала следует проверить, нет ли осевого перемещения червяка, так как для устранения осевого перемещения червяка рулевой механизм требуется снять и разобрать. Для этого нужно, приложив палец руки к ступице рулевого колеса и к корпусу переключателя указателей поворотов, немного поворачивать рулевое колесо вправо и влево. При наличии зазора в подшипнике червяка будет ощущаться осевое перемещение ступицы рулевого колеса относительно корпуса переключателя указателей поворотов. Предварительно надо убедиться в том, что корпус переключателя указателей поворотов посажен на рулевой колонке надежно, без качки. Если осевого перемещения червяка нет, то нужно отрегулировать только зацепление червяка с роликом. Для этого необходимо отвернуть гайку и, приподняв стопорную шайбу настолько, чтобы она снялась со штифта, повернуть специальным ключом, имеющимся в комплекте инструмента, регулировочный винт по часовой стрелке. Винт нужно повертывать на несколько вырезов в стопорной шайбе, проверяя каждый раз после поворота свободный ход рулевого колеса. Регулировка считается законченной, когда свободный ход рулевого колеса (при неподвижных передних колесах) будет не более 10-15 мм. По окончании регулировки гайку следует поставить на место и туго затянуть. Нужно иметь в виду, что при чрезмерно затянутом рулевом механизме рулевое колесо не будет самостоятельно возвращаться в среднее положение после выхода автомобиля из поворота, т. Ухудшится устойчивость автомобиля при движении с большой скоростью. Если это наблюдается, то следует повторить регулировку. Рулевое колесо должно вращаться легко, без явно ощутимого сопротивления. В данной работе мы рассмотрели особенности рулевого управления на примере автомобилей ВАЗ 2107. Литература.М: Транспорт, 2000. Техническое нормирование труда на автотранспорте. Автомобильные эксплуатационные материалы О. Манусаджянц.- М. «Транспорт» 2001 г.. Автомобили страны советов Л. Шугуров, М.»Издательство ДОСААФ» 2000 г.. М: Высшая школа, 2001. Руководство к решению задач по теории вероятности и математической статистике. Гмурман В.Киев: Тэхника, 2001. Справочник по нормированию труда на автомобильном транспорте. Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава Автомобиль. Автомобильного транспорта -. УАЗ - 3303 М: Транспорт. Политехнический словарь А. Ишлинский.- М. «Советская энциклопедия» 2000 г.. Иванов М: Транспорт, 2000. Механизация процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей. Справочник автомеханика Н. «Нива России» 2001 г.. - М: Транспорт, 2001. Техническая эксплуатация автомобилей: Учебник для Вузов/ под ред. Техническая эксплуатация автомобилей: Методические указания к курсовой. - Вологда:ВоПИ, 2000, 41. Г, Фомягин Л. Работе/ сост. Устройство автомобилей Ю. Боровских.- М. «Высшая школа», 2000 г.. Устройство автомобиля Е. Михайловский.- М. «Машиностроение» 2003 г. Гибкость, задачи развития гибкости Введение Гибкость определяется как способность человека достижению большой амплитуды в выполняемом движении. В теории и практики термин «гибкость» широко используется в тех случаях, когда речь идёт о подвижности в суставах. Причём в ряде случаев гибкость определяется как способность к реализации максимально возможной подвижности в суставах. В соответствии с этим следует правильно использовать термин «гибкость», говоря о гибкости вообще, и термин «подвижность», имея в виду подвижность отдельного сустава. Гибкость исключительно важна для сохранения правильной красивой осанки, плавности и лёгкости походки, грациозности движений. Красота и гибкость – почти синонимы. Гибкость значительно увеличивает диапазон движений, позволяет мышцам работать рационально, затрачивая значительно меньше усилий и энергии для преодоления сопротивления собственного тела как при выполнении самых простых бытовых движений. Так и при движениях требующих отточенного двигательного мастерства. Достаточная гибкость и эластичность суставов, мышц и связок уменьшают вероятность травм при вынужденных резких движениях, например, при попытки удержать равновесие на льду, выпрямление из глубокого наклона, при неожиданном падении и т.п. К сожалению, с возрастом происходит естественное снижение гибкости. Процесс старения суставов связан со снижением эластичности связочного аппарата, уменьшением толщины суставных хрящей. Особенно сильно изменяется позвоночник. Актуальность выбранной темы обусловлена: Сенситивным периодом развития гибкости в младшем школьном возрасте. Методика физического воспитания в начальной школе (А.П. Матвеев 2003 г.). Кроме того, процесс развития гибкости имеет свои специфические особенности, которые необходимо учитывать на тренировке.. Чем меньше расстояние, тем выше уровень гибкости, и наоборот. Систематическое выполнение упражнений для развития и сохранения гибкости значительно замедляют процессы старения, улучшает тонус мышц, снабжение их кислородом и питательными веществами, способствует выделению шлаков из мышечной ткани. Эти упражнения помогают избежать такого неприятного заболевания, как остеохондроз, проявляющегося в головных болях, головокружения, болях в спине и суставах, повышенной утомляемости, а в некоторых случаях – в нарушении работы внутренних органов. Это обусловливает внимание, которое уделяется упражнениям на гибкость в процессе занятий самыми различными видами физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности. Сущность и значение гибкости Гибкость — это способность выполнять движения с максимальной амплитудой в суставах. Термин «гибкость» более приемлем, если имеют в виду суммарную подвижность в суставах всего тела. А применительно к отдельным суставам правильнее говорить «подвижность», а не «гибкость», например «подвижность в плечевых, тазобедренных или голеностопных суставах». Хорошая гибкость обеспечивает свободу, быстроту и экономичность движений, увеличивает путь эффективного приложения усилий при выполнении физических упражнений. Недостаточно развитая гибкость затрудняет координацию движений человека, так как ограничивает перемещения отдельных звеньев тела. Гибкость нам нужна не только для демонстрации, она необходима нам по жизни. Свойство гибкости участвует не только в редких случаях сложных движений, а намного чаще, чем нам кажется. Например, обеспечивает ровную осанку, когда одни мышцы растягиваются при напряжении других. Взглянем на свою повседневную жизнь. На работе в большей степени мы сидим. Сидим мы за компьютером и корпим над бумагами, кушаем в ресторане и посещаем кинотеатр, едем в транспорте или просто отдыхаем, приходя домой, устраиваемся в кресло перед телевизором и снова сидим. Но не каждый задумывается над таким «сидячим» образом жизни, который может привести ко многим проблемам: избыточному весу, отеку ног, заболеваниям сосудов и многим другим. Однако все это уже последствия. Основная причина – утрата гибкости тела, вследствие отсутствия движений. В профессиональной физической подготовке и спорте гибкость необходима для выполнения движений с большой и предельной амплитудой. Недостаточная подвижность в суставах может ограничивать проявление качеств силы, быстроты реакции и скорости движений, выносливости, увеличивая энергозатраты и снижая экономичность работы, и приводит к серьезным травмам мышц и связок. Различают виды (формы проявления) гибкости – активная и пассивная. Активная гибкость – это способность человека достигать больших амплитуд движений за счет сокращения мышечных групп, проходящих через тот или иной сустав (например, амплитуда подъема ноги в равновесии «ласточка»). Пассивная гибкость - понимают способность выполнять движения с наибольшей амплитудой под воздействием внешних растягивающих сил: усилий партнера, внешнего отягощения, специальных приспособлений. В пассивных упражнениях на гибкость достигается большая, чем в активных упражнениях, амплитуда движений. Информативным показателем состояния суставного и мышечного аппарата является разница между показателями активной и пассивной гибкости. Эта разница называется дефицитом активной гибкости. Различают также динамическую и статическую гибкость. Первая проявляется во время движений, а вторая – в позах. Различают также общую и специальную гибкость. Общая гибкость характеризует подвижность во всех суставах тела и позволяет выполнять разнообразные движения с большой амплитудой. Специальная гибкость - предельная подвижность в отдельных суставах, соответствующая требованиям конкретного вида деятельности и определяющая эффективность спортивной или профессионально-прикладной деятельности. По аналитическому признаку проявления гибкости можно выделить гибкость шейных позвонков, плечевых суставов, поясничной части позвоночника, тазобедренного, коленного и голеностопного суставов. Гибкость в различных суставах имеет неодинаковое значение. Наибольшая нагрузка чаще всего приходится на поясничную часть и тазобедренные суставы. Проявление гибкости зависит от ряда факторов. Главный фактор, обусловливающий подвижность суставов - анатомический. Ограничителями движений являются кости. Форма костей во многом определяет направление и размах движений в суставе (сгибание, разгибание, отведение, приведение, супинация, пронация, вращение). Гибкость обусловлена центрально-нервной регуляцией тонуса мышц, а также напряжением мышц-антагонистов. Это значит, что проявления гибкости зависят от способности произвольно расслаблять растягиваемые мышцы и напрягать мышцы, которые осуществляют движение, т.е. От степени совершенствования межмышечной координации. На гибкость существенно влияют внешние условия: 1) время суток (утром гибкость меньше, чем днем и вечером); 2) температура воздуха (при 20-30 °С гибкость выше, чем при 5-10 °С); 3) проведена ли разминка (после разминки продолжительностью 20 мин гибкость выше, чем до разминки); 4) разогрето ли тело (подвижность в суставах увеличивается после 10 мин нахождения в теплой ванне при температуре воды +40 °С или после 10 мин пребывания в сауне). Фактором, влияющим на подвижность суставов, является также общее функциональное состояние организма в данный момент: под влиянием утомления активная гибкость уменьшается (за счет снижения способности мышц к полному расслаблению после предшествующего сокращения), а пассивная увеличивается (за счет меньшего тонуса мышц, противодействующих растяжению). Положительные эмоции и мотивация улучшают гибкость, а противоположные личностно-психические факторы ухудшают. Результаты немногих генетических исследований говорят о высоком или среднем влиянии генотипа на подвижность тазобедренных и плечевых суставов и гибкость позвоночного столба. Наиболее интенсивно гибкость развивается до 15-17 лет. При этом для развития пассивной гибкости сенситивным периодом будет являться возраст 9-10 лет, а для активной – 10-14 лет. Половые различия обусловливают превосходство суставной подвижности у женщин во всех возрастах на 20-30% по сравнению с мужчинами. Установлено также, что подвижность у лиц астенического типа меньше, чем у лиц мышечного типа, у молодых – больше, чем у пожилых. Чем эластичнее мышцы, тем успешнее и в большей мере может быть развита подвижность в суставах. Наилучшие возможности предоставляет юный возраст. В некоторых случаях большая подвижность в суставах – прирожденная способность. Есть также люди с врожденной весьма ограниченной подвижностью. Задачи развития гибкости В физическом воспитании главной является задача обеспечения такой степени всестороннего развития гибкости, которая позволяла бы успешно овладевать основными жизненно важными двигательными действиями (умениями и навыками) и с высокой результативностью проявлять остальные двигательные способности - координационные, скоростные, силовые, выносливость. Трудно переоценить значение подвижности в суставах в случаях нарушения осанки, при коррекции плоскостопия, после спортивных и бытовых травм и т.д. Упражнения на гибкость можно легко и с успехом, самостоятельно и регулярно выполнять в домашних условиях. Особенно ценны упражнения для улучшения подвижности в суставах в сочетании с силовыми упражнениями. Упражнения на гибкость рассматриваются специалистами как одно из важных средств оздоровления, формирования правильной осанки, гармоничного физического развития. В плане лечебной физической культуры в случае травм, наследственных или возникающих заболеваний выделяется задача по восстановлению нормальной амплитуды движений суставов. Для занимающихся спортом выдвигается задача совершенствования специальной гибкости, т.е. Подвижности в тех суставах, которым предъявляются повышенные требования в избранном виде спорта. В плане лечебной физической культуры в случае травм, наследственных или возникающих заболеваний выделяется задача по восстановлению нормальной амплитуды движений суставов. Для детей, подростков, юношей и девушек, занимающихся спортом, выдвигается задача совершенствования специальной гибкости, т.е. Подвижности в тех суставах, которым предъявляются повышенные требования в избранном виде спорта. Средства и методы воспитания гибкости Гибкость отмечается большим разнообразием ее проявлений, требующих значительного двигательного опыта, поэтому при ее формировании нужно уделять внимание всем ее разновидностям, делая акцент на специфических для конкретного вида деятельности. В основу упражнений для развития гибкости положены разнообразные движения: сгибания-разгибания, наклоны, повороты, махи, вращательные и круговые движения. В качестве средств развития гибкости используют упражнения, которые можно выполнять с максимальной амплитудой. Их иначе называют упражнениями на растягивание. Основными ограничениями размаха движений являются мышцы-антагонисты. Растянуть соединительную ткань этих мышц, сделать мышцы податливыми и упругими (подобно резиновому жгуту) - задача упражнений на растягивание. Среди упражнений на растягивание различают активные, пассивные и статические. Активные движения с полной амплитудой (махи руками и ногами, рывки, наклоны и вращательные движения туловищем) можно выполнять без предметов и с предметами (гимнастические палки, обручи, мячи и т.д.). Пассивные упражнения на гибкость включают: движения, выполняемые с помощью партнера; движения, выполняемые с отягощениями; движения, выполняемые с помощью резинового эспандера или амортизатора; пассивные движения с использованием собственной силы (притягивание туловища к ногам, сгибание кисти другой рукой и т.п.); движения, выполняемые на снарядах (в качестве отягощения используют вес собственного тела). Статические упражнения, выполняемые с помощью партнера, собственного веса тела или силы, требуют сохранения неподвижного положения с предельной амплитудой в течение определенного времени (6-9 с). После этого следует расслабление, а затем повторение упражнения. Упражнения для развития подвижности в суставах рекомендуется проводить путем активного выполнения движений с постепенно увеличивающейся амплитудой, использования пружинящих «самозахватов», покачиваний, маховых движений с большой амплитудой. Основным методом развития гибкости является повторный метод, где упражнения на растягивание выполняются сериями, по нескольку повторений в каждой, и интервалами активного отдыха, достаточными для восстановления работоспособности. В зависимости от решаемых задач, режима растягивания, возраста, пола, физической подготовленности, строения суставов дозировка нагрузки может быть весьма разнообразной, а количество повторений упражнения в серии дифференцируется. Этот метод имеет два варианта: метод повторного динамического упражнения и метод повторного статического упражнения. Поскольку, основной задачей при выполнении упражнений на гибкость является достижение максимальной амплитуды в том или ином движении, то необходимо учитывать вид (характер) упражнения, число повторений, интервал отдыха между упражнениями и т.д. Кроме того, процесс развития гибкости имеет свои специфические особенности, которые необходимо учитывать на тренировке. Как правило, гибкость развивается труднее, чем силовые качества. Главной задачей следует считать развитие активной подвижности, а улучшение пассивной гибкости рассматривать как вспомогательное средство. В зависимости от возраста, пола и физической подготовленности занимающихся количество повторений упражнения в серии дифференцируется. В качестве развития и совершенствования гибкости используются также игровой, соревновательный и соревновательно-игровой методы. Под соревновательно-игровым методом в физическом воспитании подразумевается способ приобретения и совершенствования знаний, умений и навыков развития двигательных и морально-волевых качеств в условиях игры или соревнования. Его характерной особенностью, отличающей от других методов физической подготовки, является обязательное присутствие соревновательно-игровой деятельности двух противоборствующих сторон. Соревновательно-игровой метод относится к группе практических методов. Его комбинированное применение позволяет решать широкий круг задач в самых различных условиях. Данный метод обладает многими признаками как игрового, так и соревновательного метода, использующихся в физическом воспитании. К характерным его признакам можно отнести: Присутствие соперничества и эмоциональность в двигательных действиях; Непредсказуемую изменчивость, как условий, так и действий самих участников; Проявление максимальных физических усилий и психического воздействия; Стремление учащихся добиться победы при соблюдении оговоренных правил игры или соревнования; Применение разнообразных двигательных навыков, целесообразных в конкретных условиях игры или соревнования. Если рассматривать соединение соревновательного и игрового методов с позиции физического воспитания, то суть метода сводится к тому, что для решения учебно-воспитательных и оздоровительных задач на практике, в учебно-тренировочном процессе реально могут использоваться разнообразные физические, технические и тактические упражнения, подвижные игры, эстафеты или комбинации их, когда учащиеся играют и соревнуются одновременно. И часто различие между игрой и соревнованием исчезает, так как двигательные действия несут в себе признаки, как игры, так и соревнования. Соревновательно-игровые задания несут в себе большой эмоциональный заряд, который является эффективным средством не только физического развития учащихся, но и их духовного воспитания. Это происходит потому, что соревновательно-игровые задания для учащихся являются достаточно мощным раздражителем, позволяющим с большим интересом выполнять как простые, так и сложные двигательные действия. Поэтому с оздоровительной, воспитательной и образовательной точек зрения в настоящее время широкое применение этого метода не только желательно, но и просто необходимо. Использование соревновательно-игрового метода позволяет преподавателю успешно развивать как общефизическую, так и специальную подготовку учащегося. Методика развития гибкости. Для развития и совершенствования гибкости методически важно определить оптимальные пропорции в использовании упражнений на растягивание, а также правильную дозировку нагрузок. Если требуется достижение заметного сдвига в развитии гибкости уже через 3-4 месяца, то рекомендуются следующие соотношения в использовании упражнений: примерно 40% - активные. 40% - пассивные и 20% -статические. Чем меньше возраст, тем больше в общем объеме должна быть доля активных упражнений и меньше статических. Специалистами разработаны примерные рекомендации по количеству повторений, темпу движений и времени «выдержек» в статических положениях. На первых занятиях число повторений составляет не более 8-10 раз. Упражнения на гибкость рекомендуется включать в небольшом количестве в утреннюю гигиеническую гимнастику, вводную (подготовительную) часть урока по физической культуре, в разминку при занятиях спортом. Упражнения на гибкость важно сочетать с упражнениями на силу и расслабление. Как установлено, комплексное использование силовых упражнений и упражнений на расслабление не только способствует увеличению силы, растяжимости и эластичности мышц, производящих данное движение, но и повышает прочность мышечно-связочного аппарата. Кроме того, при использовании упражнений на расслабление в период направленного развития подвижности в суставах значительно (до 10%) возрастает эффект тренировки. Нагрузку в упражнениях на гибкость в отдельных занятиях и в течение года следует увеличивать за счет увеличения количества упражнений и числа их повторений. Темп при активных упражнениях составляет 1 повторение в 1 с; при пассивных - 1 повторение в 1-2 с; «выдержка» в статических положениях - 4-6. Упражнения на гибкость на одном занятии рекомендуется выполнять в такой последовательности: вначале упражнения для суставов верхних конечностей, затем для туловища и нижних конечностей. При серийном выполнении этих упражнений в промежутках отдыха дают упражнения на расслабление. По вопросу о количестве занятий в неделю, направленных на развитие гибкости, существуют разные мнения. Так, одни авторы считают, что достаточно 2-3 раз в неделю; другие убеждают в необходимости ежедневных занятий; третьи уверены, что наилучший результат дают два занятия в день. Однако все специалисты едины в том, что на начальном этапе работы над развитием гибкости достаточно трех занятий в неделю. Кроме того, трехразовые занятия в неделю позволяют поддерживать уже достигнутый уровень подвижности в суставах. Перерывы в тренировке гибкости отрицательно сказываются на уровне ее развития. Так, например, двухмесячный перерыв ухудшает подвижность в суставах на 10-12%. При тренировке гибкости следует использовать широкий арсенал упражнений, воздействующих на подвижность всех основных суставов, поскольку не наблюдается положительный перенос тренировок подвижности одних суставов на другие. В последние годы за рубежом и в нашей стране получил широкое распространение стретчинг - система статических упражнений, развивающих гибкость и способствующих повышению эластичности мышц. Термин стретчинг происходит от английского слова stretching - натянуть, растягивать. В процессе упражнений на растягивание в статическом режиме занимающийся принимает определенную позу и удерживает ее от 15 до 60 с, при этом он может напрягать растянутые мышцы. Физиологическая сущность стретчинга заключается в том, что при растягивании мышц и удержании определенной позы в них активизируются процессы кровообращения и обмена веществ. В практике физического воспитания и спорта упражнения стретчинга могут использоваться: в разминке после упражнений на разогревание как средство подготовки мышц, сухожилий и связок к выполнению объемной или высокоинтенсивной тренировочной программы; в основной части занятия (урока) как средство развития гибкости и повышения эластичности мышц и связок; в заключительной части занятия как средство восстановления после высоких нагрузок и профилактики травм опорно-двигательного аппарата, а также снятия болей и предотвращения судорог. Существуют различные варианты стретчинга. Наиболее распространена следующая последовательность выполнения упражнений: фаза сокращения мышцы (силовое или скоростно-силовое упражнение) продолжительностью 1-5 с, затем расслабление мышцы 3-5 с и после этого растягивание в статической позе от 15 до 60. Широко используется и другой способ выполнения упражнений стретчинга: динамические (пружинистые) упражнения, выполняемые в разминке или основной части занятия, заканчиваются удержанием статической позы на время в последнем повторении. Продолжительность и характер отдыха между упражнениями индивидуальны, а сама пауза для занимающихся может заполняться медленным бегом или активным отдыхом. Методика стретчинга достаточно индивидуальна. Однако можно рекомендовать определенные параметры тренировки. Продолжительность одного повторения (удержания позы) от 15 до 60. (для начинающих и детей -10-20 с). Количество повторений одного упражнения от 2 до 6 раз, с отдыхом между повторениями 10-30. Количество упражнений в одном комплексе от 4 до 10. Суммарная длительность всей нагрузки от 10 до 45 мин. Характер отдыха - полное расслабление, бег трусцой, активный отдых. Во время выполнения упражнений необходима концентрация внимания на нагруженную группу мышц. Техника безопасности при занятии сретчингом. Комплекс упражнений на растяжку обязательно должен начинаться с тщательной разминки, включающей в себя «разогревающие» упражнения для всех частей тела. Внимательно прислушивайтесь к своим ощущениям во время выполнения упражнения. Исключите из программы упражнения, при выполнении которых вы испытываете сильные болевые ощущения. Не выполняйте движение до появления сильной боли. Не делайте маховых и баллистических движений. Если имеете какие-либо ортопедические проблемы, проконсультируйтесь со специалистом по поводу того, все ли упражнения вам можно выполнять. Контрольные упражнения для определения уровня развития гибкости Основным критерием оценки гибкости является наибольшая амплитуда движений, которая может быть достигнута испытуемым. Амплитуду движений измеряют в угловых градусах или в линейных мерах, используя аппаратуру или педагогические тесты. Аппаратурными способами измерения являются: 1)механический (с помощью гониометра) 2) механоэлектрический (с помощью электрогониометра) 3) оптический 4) рентгенографический. Для особо точных измерений подвижности суставов применяют электрогониометрический, оптический и рентгенографический способы. Электрогониометры позволяют получить графическое изображение гибкости и проследить за изменением суставных углов в различных фазах движения. Оптические способы оценки гибкости основаны на использовании фото-, кино- и видеоаппаратуры. Рентгенографический способ позволяет определить теоретически допустимую амплитуду движения, которую рассчитывают на основании рентгенологического анализа строения сустава. В физическом воспитании наиболее доступным и распространенным является способ измерения гибкости с помощью механического гониометра - угломера, к одной из ножек которого крепится транспортир. Ножки гониометра крепятся на продольных осях сегментов, составляющих тот или иной сустав. При выполнении сгибания, разгибания или вращения определяют угол между осями сегментов сустава Основными педагогическими тестами для оценки подвижности различных суставов служат простейшие контрольные упражнения. Подвижность в плечевом суставе. Испытуемый, взявшись за концы гимнастической палки (веревки), выполняет выкрут прямых рук назад. Подвижность плечевого сустава оценивают по расстоянию между кистями рук при выкруте: чем меньше расстояние, тем выше гибкость этого сустава, и наоборот. Кроме того, наименьшее расстояние между кистями рук сравнивается с шириной плечевого пояса испытуемого. Активное отведение прямых рук вверх из положения лежа на груди, руки вперед. Измеряется наибольшее расстояние от пола до кончиков пальцев. Подвижность позвоночного столба. Определяется по степени наклона туловища вперед. Испытуемый в положении стоя на скамейке (или сидя на полу) наклоняется вперед до предела, не сгибая ног в коленях. Гибкость позвоночника оценивают с помощью линейки или ленты по расстоянию в сантиметрах от нулевой отметки до третьего пальца руки. Если при этом пальцы не достают до нулевой отметки, то измеренное расстояние обозначается знаком «минус», а если опускаются ниже нулевой отметки - знаком «плюс». Результат (в сантиметрах) измеряется от пяток до кончиков пальцев рук испытуемого. Чем меньше расстояние, тем выше уровень гибкости, и наоборот. Подвижность в тазобедренном суставе. Испытуемый стремится как можно шире развести ноги: 1) в стороны и 2) вперед назад с опорой на руки. Уровень подвижности в данном суставе оценивают по расстоянию от пола до таза (копчика): чем меньше расстояние, тем выше уровень гибкости, и наоборот. Подвижность в коленных суставах. Испытуемый выполняет приседание с вытянутыми вперед руками или руки за головой. О высокой подвижности в данных суставах свидетельствует полное приседание. Подвижность в голеностопных, суставах. Измерять различные параметры движений в суставах следует, исходя из соблюдения стандартных условий тестирования: 1) одинаковые исходные положения звеньев тела; 2) одинаковая (стандартная) разминка; 3) повторные измерения гибкости проводить в одно и то же время, поскольку эти условия так или иначе влияют на подвижность в суставах. Пассивная гибкость определяется по наибольшей амплитуде, которая может быть достигнута за счет внешних воздействий. Ее определяют по наибольшей амплитуде, которая может быть достигнута за счет внешней силы, величина которой должна быть одинаковой для всех измерений, иначе нельзя получить объективную оценку пассивной гибкости. Измерение пассивной гибкости приостанавливают, когда действие внешней силы вызывает болезненное ощущение. Информативным показателем состояния суставного и мышечного аппарата испытуемого (в сантиметрах или угловых градусах) является разница между величинами активной и пассивной гибкости. Эта разница называется дефицитом активной гибкости. К снижению гибкости может привести и систематическое или концентрированное на отдельных этапах подготовки применение силовых упражнений, если при этом в тренировочные программы не включаются упражнения на растягивание. В физическом воспитании главной является задача обеспечения такой степени всестороннего развития гибкости, которая позволяла бы успешно овладевать основными жизненно важными двигательными действиями (умениями и навыками) и с высокой результативностью проявлять остальные двигательные способности — координационные, скоростные, силовые, выносливость. Трудно переоценить значение подвижности в суставах в случаях нарушения осанки, при коррекции плоскостопия, после спортивных и бытовых травм и т.д. Упражнения на гибкость можно легко и с успехом, самостоятельно и регулярно выполнять в домашних условиях. Особенно ценны упражнения для улучшения подвижности в суставах в сочетании с силовыми упражнениями. Упражнения на гибкость рассматриваются специалистами как одно из важных средств оздоровления, формирования правильной осанки, гармоничного физического развития. В плане лечебной физической культуры в случае травм, наследственных или возникающих заболеваний выделяется задача по восстановлению нормальной амплитуды движений суставов. Для занимающихся спортом выдвигается задача совершенствования специальной гибкости, т.е. Подвижности в тех суставах, которым предъявляются повышенные требования в избранном виде спорта. Особенности методики развития гибкости у детей При планировании и проведении занятий, связанных с развитием гибкости, необходимо соблюдать ряд важных методических требований. Упражнений на гибкость можно включать в разные части занятия: подготовительную, основную и заключительную. В комплекс может входить 6-8 упражнений. Преимущественно необходимо развивать подвижность в тех суставах, которые играют наибольшую роль в жизненно необходимых действиях. Воспитывая гибкость, важно обеспечить гармоническое развитие подвижности во всех суставах. При этом надо иметь в виду, прежде всего те звенья опорно-двигательного аппарата, какие имеют наибольшее значение в овладении прикладными жизненно необходимыми действиями (плечевые, тазобедренные, голеностопные суставы, сочленения кисти). В случае индивидуальных ограничений подвижности (наследственных или возникших в результате заболеваний) особое внимание уделяется восстановлению нормальной амплитуды движений. Основными средствами воспитания гибкости у детей являются упражнения в растягивании — многократно повторяемые с постепенно возрастающей возможно полной амплитудой движений гимнастические упражнения относительно локального характера (махи руками и ногами, наклоны и вращательные движения туловищем, фиксация конечностей и туловища в положениях, связанных с максимальным растягиванием мышц и т. Они применяются в младшем школьном возрасте главным образом в активном динамическом режиме, хотя вводится и определенная доля статических и пассивных упражнений. В качестве развития и совершенствования гибкости используются также игровой и соревновательный методы (кто сумеет наклониться ниже; кто, не сгибая коленей, сумеет поднять обеими руками с пола плоский предмет и т.д.). Нужно иметь в виду, что упражнения на растягивание дают наибольший эффект, если их выполнять ежедневно или даже 2 раза в день. При прекращении выполнения упражнений на гибкость уровень ее постепенно снижается и через 2-3 месяца вернется к исходному уровню. Поэтому перерыв в занятиях может быть не более 1-2 недель. Перерывы в тренировке гибкости отрицательно сказываются на уровне его развития. Так, например, двухмесячных перерыв ухудшает подвижность в суставах на 10 - 12%. При тренировке гибкости следует использовать широкий арсенал упражнений, воздействующих на подвижность всех основных суставах, поскольку не наблюдается положительный перенос тренировок подвижности одних суставов на другие. При развитии гибкости целесообразны такие соотношения различных упражнений на растягивание: 40% активных, 40% пассивных и 20% статических. Но существует такая закономерность: чем меньше возраст, тем большую долю должны составлять активные упражнения и меньшую - статические. Нагрузку в упражнениях на гибкость в отдельных занятиях и в течение года следует увеличивать за счет увеличения количества упражнений и числа их повторений. Разработаны ориентировочные рекомендации по количеству повторений, темпу движений или времени «выдержек». Так, для движений в плечевых и тазобедренных суставах от 15-25 (в 7-8-летнем возрасте) до 30-45 (в 13-17-летнем возрасте) повторений в серии; темп при активных упражнениях - в среднем одно повторение в секунду, при пассивных - одно повторение за 1-2 секунды; выдержка в статических положениях - 4-6 сек. Пассивные и статические упражнения в растягивании целесообразно применять в основном тогда, когда с возрастом существенно возрастает масса мышц и становится малоподатливым деформации связочный аппарат. Работу на развитие гибкости необходимо сочетать с развитием силовых способностей. В этом случае большой эффективностью обладают занятия с использованием упражнений с применением дополнительных отягощений, причем величина их не должна превышать 50% от уровня силовых возможностей растягиваемых мышц. Величина отягощения в значительной мере зависит от характера двигательного действия: при использовании маховых упражнений вполне достаточно отягощения 1-3 кг, а при выполнении упражнений с принудительным растягиванием должно быть больше. Кроме того, комплексное использование силовых упражнений и упражнений на расслабление не только способствует увеличению силы, растяжимости и эластичности мышц, производящих данное движение, но и повышает прочность мышечно-связочного аппарата. При использовании упражнений на расслабление в период направленного развития подвижности в суставах значительно (до 10%) возрастает эффект тренировки. Для расслабления и снижения мышечного напряжения целесообразно использовать психорегулирующие методы. Упражнения на гибкость в одном занятии рекомендуется выполнять в такой последовательности: вначале упражнения для суставов верхних конечностей, затем для туловища и нижних конечностей. При серийном выполнении этих упражнений в промежутках отдыха дают упражнения на расслабление. В процессе воспитания гибкости необходимо также учитывать, что подвижность в суставах может значительно изменяться в зависимости от различных внешних условий и состояния организма. Подвижность в суставах уменьшается после утомительной тренировки, при охлаждении мускулатуры и, наоборот, увеличивается после разминки, при повышении температуры воздуха. Одним из основных правил в развитии гибкости является обязательное разогревание работающих мышц. Растягивающие движения необходимо выполнять по наибольшей амплитуде, избегая при этом резких движений. Только заключительные движения можно выполнять достаточно резко, так как мышцы уже адаптируются к растягиванию. После окончания растягивания целесообразно вновь выполнить упражнения типа разминающих, что способствует активному отдыху поработавших мышц. После этого следует максимально расслабить мышцы и несколько минут отдыхать пассивно, без движений. Если в ходе тренировки появляется чувство общей усталости, необходимо дождаться восстановления (1-2 мин). При стойком утомлении тренировку следует прекратить. В последние годы появились новые, нетрадиционные методы развития гибкости. Например, метод биомеханической стимуляции мышц, разработанный В.Т. Назаровым или метод электровибростимуляционный. Последний метод основан на том, что при выполнении упражнений на растягивание вибростимуляции подвергаются мышцы-антогонисты, а электростимуляции – мышцы-синергистры. Это способствует достижению большой амплитуды движений. Техника безопасности при выполнении упражнений на развитие гибкости Не стоит забывать, сколь бы ни были полезными упражнения, если выполнять их слишком активно и неправильно, то это может возыметь обратный эффект, и стать причиной травмы. Для того чтобы этого избежать, стоит помнить о необходимости разогрева перед выполнением упражнений на растяжку. Специалисты рекомендуют выполнять такие упражнения на растяжку после силовой тренировки, которая делает мышцы и сухожилия более «мягкими», что позволяет приобрести необходимую подвижность и гибкость. Это так же могут быть занятия на велотренажерах, прыжки со скакалкой, бег. Кроме того, благодаря упражнениям на растяжку, можно снять усталость мышц после тренировки и привести их в тонус. Необходимо знать основные постулаты при выполнении упражнений на растяжку: Не нужно растягиваться сильно и резко в самом начале. Необходимо постепенно тянуться от легкой растяжки и с каждым последующим движением усиливать его амплитуду. При выполнении упражнений на растяжку и гибкость, необходимо следить за дыханием. Оно должно быть медленным, глубоким и естественным. Выдыхать нужно при совершении наклона. Задерживать дыхание не следует. Не стоит задерживаться до ощущения боли и делать упражнение через силу. Минимальное время «растяжки» должно быть 10 секунд, со временем необходимо доводить до 1 минуты. Выполняя упражнения на растяжку и гибкость не нужно делать рывков. При этом происходит напряжение именно тех мышц, которые вы стремились расслабить. В момент растяжки необходимо думать именно о той части тела, которую растягиваете. Если вы почувствовали напряженность при удерживании положения в растяжке, то это означает, что делаете что-то неправильно и необходимо принять удобное положение и повторить снова. Заключение В заключение можно сделать вывод, что гибкость – это свойство упругой растягиваемости телесных структур (мышечные и соединительные), определяющее пределы амплитуды движений звеньев тела. Степень подвижности в суставах определяется в первую очередь формой суставов и соответствием между сочленяющимися поверхностями. Гибкость зависит от строения суставов, эластичности мышц, связок, суставных сумок, психического состояния, степени активности растягиваемых мышц, разминки, массажа, температуры тела и среды, суточной периодики, возраста, уровня силовой подготовленности, исходного положения тела и его частей, ритма движения, предварительного напряжения мышц. Развивают гибкость с помощью упражнений на растягивание мышц и связок. В общем виде их можно классифицировать не только по активной и пассивной направленности, но и по характеру работы мышц. Различают динамические, статические, а также смешанные статодинамические упражнения. Специальные упражнения при тренировке гибкости необходимо сочетать с упражнениями на силу. Итак, гибкость определяют эластические свойства связок, суставов, мышц, строение суставов, силовые характеристики мышц и, главное, центрально-нервная регуляция. В силу этого реальные показатели гибкости зависят от способности человека сочетать произвольное расслабление растягиваемых мышц с напряжением мышц, производящих движение. Кроме того, следует отметить достаточно прочную взаимосвязь гибкости с другими физическими качествами. Список литературы Еркомайшвили И.В. Основы теории физической культуры. Курс лекций / И.В. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ, 2004. – 191 с Захаров Е.Н. Энциклопедия физической подготовки (Методические основы развития физических качеств) / Е.Н. Захаров, А.В. Карасев, А.А. Сафонов; Под общей ред. - М.: Лептос, 1994. Кудрявцев М.Д. Методика развития гибкости у студентов вузов: учеб.-практ. Пособие / М.Д.Кудрявцев, Т.А. Мартиросова, Л.Н. - Красноярск: КГТЭИ, 2010. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов.- М.: Академия, 2004 Аркаев Л. Я., Кузьмина Н. И., Лисицкая Т. О модели построения многолетней спортивной тренировке в художественной гимнастике. Госкомспорт СССР, 1989 г. В., Овчинникова Н. Педагогические перспективы достижения надежности исполнения программ в художественной гимнастике. КГИФК, 1989 г. Методика тренировки занимающихся художественной гимнастикой. ГДОИФК, 1991 г. Возрастная физиология. Просвещение, 1988 г. - Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М.: Просвещение, 1990.-287с. - Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Учебное пособие - М.: Просвещение, 1995.-287с. Бердинков Г.И, - Массовая физическая культура в ВУЗе: Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1991.-240с. Воробьев В.И. - Определение физической работоспособности спортсменов: Учебное пособие. – М., 1998.-154с. - Методические рекомендации по развитию гибкости спортсмена: Учебное пособие. - Киев, 1980.-156с. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учебник. - М., Возрастная физиология, 1985.- 334с. Физиология человека: Учебник. - М.: Физкультура и спорт, 1984.-589с. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека: Учебник. - М.: Терра-Спорт, 2003-624с. Теория и методика физического воспитания: Учебник. - М., 1991.-265с. - Управление упражнениями в спорте: Учебное пособие. - М.: Физкультура и спорт, 1975.-208с. – Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебник. - М.: Академия, 2003.-480с. Гибкость и способы ее развития Гибкость - это морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата, определяющее пределы движений звеньев тела. Различают две формы гибкости: - активную, характеризующуюся величиной амплитуды движений при самостоятельном выполнении упражнений благодаря мышечным усилиям; - пассивную, характеризующуюся максимальной величиной амплитуды движений, достигаемой при действии внешних сил. В пассивных упражнениях на гибкость достигается большая, чем в активных, амплитуда движений. Различают также общую и специальную гибкость. Общая гибкость - это подвижность во всех суставах, которая позволяет выполнять разнообразные движения с большой амплитудой. Сециальная гибкость - предельная подвижность в отдельных суставах, определяющая эффективность конкретной деятельности. Для развития гибкости используются динамические, статические и смешанные стато-динамические упражнения на растягивание. Проявление гибкости зависит от анатомического строения суставов, эластичности мышц и связок, тонуса мышц, общего функционального состояния организма и от внешних условий. При планировании и построении тренировок необходимо учитывать следующие факторы. Обычно до 8 - 9 часов утра гибкость снижена, однако тренировка для ее развития в это время очень эффективна. В холодную погоду, при охлаждении тела, гибкость снижается, при повышении температуры внешней среды, после разминки - повышается. Утомление снижает активную гибкость, но может способствовать проявлению пассивной. Зависит гибкость и от возраста: подвижность крупных звеньев тела увеличивается с 7 до 13 - 14 лет и стабилизируется до 16 - 17 лет, а затем начинает снижаться. Вместе с тем, если после 13 - 14-летнего возраста не выполнять упражнения на растягивание, то гибкость может начать снижаться уже в юношеском возрасте. И наоборот, даже в возрасте 35 - 40 лет, после регулярных занятий, гибкость повышается и даже может превосходить тот ее уровень, который был в молодые годы. Существуют два основных метода тренировки гибкости - метод многократного растягивания и метод статического растягивания. Метод многократного растягивания. Основан на свойстве мышц растягиваться значительно больше при многократных повторениях упражнения с постепенным увеличением амплитуды движений. Вначале упражнение выполняется с небольшой амплитудой, увеличивая ее к 8 - 12 повторению до максимума. Пределом оптимального числа повторений упражнения является начало уменьшения размаха движений. Метод статического растягивания. Этот метод основан на зависимости величины растягивания от его продолжительности. Сначала необходимо расслабиться, а затем выполнить упражнение, удерживая конечное положение от 10 - 15 сек до нескольких минут. Комплексы статических упражнений на растягивание можно выполнять и с партнером. КОМПЛЕКС СТАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ОБЩЕЙ ГИБКОСТИ (все упражнения выполняются и в правую и в левую стороны) 1.Перекрестить руки, сложить ладони вместе и поднять их над головой. Тянуться вверх не отрывая пяток от пола. Сцепить руки в замок за спиной, выпрямить локти, выпятить грудь и поднять руки. • 3Поднять левую руку вверх и, согнув в локте, положить ладонь на спину. Правой рукой давить на локоть левой вниз. • Поднять руки над головой, взяться левой рукой за правое запястье, медленно наклониться в сторону. Стараться не сгибать локти и не отклоняться от фронтальной плоскости. • Вытянуть перед грудью левую руку, обхватить ее снизу правой рукой и предплечьем правой руки тянуть левую руку к себе. • Ноги поставить вместе, присесть не отрывая пяток от пола, положить ладони на пол. Выпрямить ноги не отрывая ладоней от пола. • Стоя на одной ноге взяться одноименной рукой за стопу другой ноги и вытянуть ее в сторону. • Встать на правое колено, взяться правой рукой за правую стопу и прижать пятку к области ягодиц. Положить ладони на пол с двух сторон от согнутой ноги, выпрямить колени не отрывая ладоней от пола. Стопы на одной линии, плотно прижаты к полу, носки повернуты в одну сторону. • Ноги расставлены широко, колени согнуты и разведены в стороны, руки упираются в колени. Согнуть колени и упереться локтями в пол. • Сесть на правую ногу, пятка на полу. Левая нога выпрямлена в сторону, носок натянут на себя. Руки лежат ладонями на полу. • Сесть на пол, развести ноги максимально широко. Наклон вперед грудью к полу. • Сесть на пол, вытянуть правую ногу вперед, носок натянуть на себя. Левая нога согнута в колене и пяткой прижата к паху. Наклониться вперед и взяться руками за стопу правой ноги. • Сесть на пол, вытянуть правую ногу в сторону, левую согнуть и прижать пятку к паху. Положить правую руку на левое бедро, левую руку поднять над головой и наклониться боком к правой ноге, левой рукой взяться за правую стопу. • Положить правую голень на пол и вытянуть левую ногу назад. Левое колено и подъем стопы прижаты к полу. Левой рукой надавить на правую лодыжку, правую руку положить на поясницу за спиной. Прогнуться и скрутиться вправо. • Из предыдущего исходного положения наклониться вперед и лечь грудью на пол, вытягивая руки вперед. • Лечь на пол на живот, ладони поставить на пол на уровне плеч. Поднять корпус и прогнуться. • Сесть на пол, согнуть правую ногу и поместить ее пятку под левой ягодицей. Левую ногу поставить на пол, перенеся ее через колено правой. Завести правую руку за левое колено и скрутиться влево. • Исходное положение тоже. Завести левую руку за левое колено и скрутиться вправо. • Сесть на пол, согнуть колени и соединить стопы. Взяться руками за стопы и наклониться вперед не сгибая спину. • Сесть на пол, вытянуть вперед левую ногу, взяться руками за стопу правой ноги и медленно подтянуть ее к груди. • Сесть на пол, вытянуть вперед левую ногу, взяться руками за стопу правой и медленно поднимать ее не сгибая колена. • Лечь на живот, взяться руками за лодыжки, прогнуться. • Лечь на спину, развести руки в стороны, ладони к полу. Поднять ноги и завести их за голову до касания носками пола. • Исходное положение тоже. Поднять правую ногу вертикально вверх и опустить ее влево до касания пола стопой. Нога перпендикулярна корпусу. Руки не отрываются от пола. • Сесть на пятки, поднять руки вверх и откинуться назад, лечь на пол. • Встать на колени, разведя ноги шире плеч, голени параллельны. Наклониться вперед, опираясь на предплечья. Реферат: Россия в Первой Мировой войне Название: Россия в Первой Мировой войне Раздел: Тип: реферат Добавлен 00:15:24 15 декабря 2007 Просмотров: 10480 Комментариев: 3 Оценило: 9 человек Средний балл: 4.4 Оценка: 4 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ РЕФЕРАТ ПО ИСТОРИИ НА ТЕМУ «РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ! НОВОСЕРГИЕВКА 2006 Введение Ι Повод к войне ІІ Причины и характер войны ІІІ Вступление в войну ІV Военные действия а) Приграничные сражения б) Великое отступление в) Военные действия в 1915 году г) Военные действия в 1916 году д) Брусиловский прорыв е) После Февральской революции ж) Последние сражения русской армии V Брестский мир VІ Заключение Литература Введение Я выбрал тему 'Россия в Первой мировой войне', потому что интересуюсь этим периодом, поскольку он сильно повлиял на дальнейшую судьбу России и поэтому в своей работе я хочу рассмотреть роль России в Первой мировой войне. Эта война стала переломным моментом в истории, и не только нашей страны, а всемирной истории. Она была несправедливо «забыта» в течение 70 лет. По истории Первой мировой войны проводилось очень мало исследований, а те, которые были, писались с точки зрения осуждения войны. А я хотел бы объективно изучить это событие. Что бы полнее раскрыть тему, я посчитал нужным разобраться в причинах войны; выяснить, что послужило поводом к ней; проследить, как развивались военные действия; изучить события войны, ставшие переломным в её ходе; и понять, как и зачем был заключён Брестский мир. Повод к войне 15(28) июня 1914г. В боснийском городе Сараево сербский террорист Гаврило Принцип застрелил наследника австро-венгерского престола эрцгерцога Франца Фердинанда и его супругу. 10 июля Австро-Венгрия, подозревая сербское правительство в причастности к убийству, предъявила Сербии ультиматум с требованиями запретить деятельность антиавстрийских организаций, наказать содействовавших террористам сербских пограничников и допустить в страну австрийских представителей для участия в расследовании убийства. Сербы приняли все выдвинутые требования, кроме одного, противоречившего сербской конституции. Австро-Венгрия порвала дипломатические отношения с Белградом и 15(28) июля объявила Сербии войну. Её действия поддержала Германия. Император Вильгельм ІІ Гогенцоллерн призывал: «С сербами надо покончить, и именно сейчас». В Вене и Берлине были уверены, что дело ограничится короткой и победоносной войной с Сербией. Однако война в считанные дни стала мировой. Причины и характер войны. Свой реферат я начну с главных причин первой мировой войны. Первая мировая война возникла в результате обострения политической и экономической борьбы между крупнейшими империалистическими странами за рынки сбыта и источники сырья, за передел уже поделённого мира. В начале ХХ века раздел мира уже завершился, на земном шаре не осталось территорий, ещё не захваченных капиталистическими державами, не осталось больше так называемых «свободных пространств». «Наступила, - указал В.И. Ленин, - неизбежно эра монопольного обладания колониями, а, следовательно, и особенно обостренной борьбы за раздел мира». В результате неравномерного, скачкообразного развития капитализма в эпоху империализма некоторые страны, ставшие на капиталистический путь развития позже других, в короткий срок догнали и перегнали в технико-экономическом отношении такие старые колониальные страны, как Англия и Франция. Особенно показательным было развитие Германии, которая к 1900г. Обошла эти страны по уровню промышленного производства, но значительно уступала в размерах колониальных владений. В силу этого интересы Германии и Англии сталкивались наиболее часто. Германия открыто стремилась к захвату английских рынков на Ближнем Востоке и Африке. Колониальная экспансия Германии встречала сопротивление Франции, которая также обладала огромными колониями. Весьма острые противоречия между странами существовали из-за Эльзаса и Лотарингии, захваченных Германией ещё в 1871г. Своим проникновением на Ближний Восток Германия создавала Угрозу интересам России в бассейне Чёрного моря. Австро-Венгрия, выступавшая в союзе с Германией, стала серьёзным конкурентом царской России в борьбе за влияния на Балканах. Обострение внешнеполитических противоречий между крупнейшими странами привело к разделу мира на два враждебных лагеря и к складыванию двух империалистических группировок: Тройственного союза (Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Тройственного соглашения, или Антанты (Англия, Франция, Россия). Цель данного реферата показать роль России в первой мировой войне, а также раскрыть суть внутриполитических противоречий в России в период данной войны. Причины Первой мировой войны, характеристика состояния русской армии. Убийство в Сараево наследника австро-венгерского престола как повод к началу военных действий. Соотношение сил к началу войны. Социально-экономическая обстановка в России. Война между крупными европейскими державами была выгодна империалистам США, так как в результате этой борьбы складывались Благоприятные условия для дальнейшего развёртывания американской экспансии, особенно в Латинской Америке и на Дальнем Востоке. Американские монополии делали ставку на максимальное извлечение выгод из Европы. Подготавливая войну, империалисты видели в ней не только средство разрешения внешних противоречий, но и средство, которое могло бы помочь им справится с ростом недовольства населения их собственных стран и подавить нараставшее революционное движение. Буржуазия рассчитывала в ходе войны уничтожить международную солидарность рабочих, физически истребить лучшую часть рабочего класса, за социалистическую революцию. В связи с тем, что война за передел мира затрагивала интересы всех империалистических стран, в неё постепенно оказалось втянутым большинство государств мира. Война стала мировой, как по своим политическим целям, так и по масштабам. По своему характеру война 1914-1918 гг. Была империалистической, захватнической, несправедливой с обеих сторон. Это была война за то, кому больше грабить и угнетать. Большинство партий II Интернационала, предав интересы трудящихся, выступила за войну в поддержку буржуазии и правительств своих стран. Партия большевиков во главе с В.И. Лениным, определив характер войны, призвала к борьбе против неё, за превращение войны империалистической в войну гражданскую. Вступление в войну Россия была союзницей Сербии, и 18 июля она объявила всеобщую мобилизацию. Это решение Николай ІІ принял под давлением министра иностранных дел С. Сазонова и начальника Генштаба Н. Первоначально царь подписал приказ о всеобщей мобилизации ещё 29 июня, но в последний момент задержал его рассылку. Николай 2 получил телеграмму императора Вильгельма 2 с обещанием добиваться соглашения между Россией и Австро-Венгрией. На 19 июля Сазонов добился у царя аудиенции. Он условился с Янушкевичем, что в случаи положительного решения вопроса о мобилизации позвонит ему прямо из Петергофского дворца. Тот сразу отдаст приказ о мобилизации всем военным округам. «После этого, - заверил Янушкевич, - я уйду из дома, сломаю телефон, вообще сделаю так, чтобы меня уже нельзя было разыскать для новой отмены общей мобилизации» 1. Когда согласие царя было получено, Сазонов сообщил об этом Янушкевичу и добавил: «Теперь вы можете сломать свой телефон». Германия потребовала от России отменить мобилизацию. Получив отказ, немцы вечером 19 июля объявили войну России, на чьей стороне выступили Франция и Англия. Первоначально почти все участники войны надеялись, что боевые действия продлятся всего несколько месяцев. В манифесте Николая ІІ о войне с Германией говорилось: «В грозный час испытаний да будут забыты внутренние распри. Да укрепится ещё теснее единение царя с его народом и да отразит Россия, поднявшаяся как один человек, дерзкий натиск врага». Либеральная оппозиция такое единение поддержала. Почти все депутаты Думы проголосовали за военные кредиты. Воздержались только социалисты. Значительная часть населения встретила войну с энтузиазмом, совсем не предвидя грядущие многолетние тяготы. 20 июля на Дворцовой площади Петербурга в присутствии огромной толпы царь поклялся на Евангелии и иконе вести войну до тех пор, пока ни одного неприятеля не останется на русской земле. Однако патриотический подъём порой принимал уродливые формы. В Петербурге толпа, среди которой были и студенты, громила здание немецкого посольства, била стёкла в магазинах и фирмах, принадлежащих немцам. Власть начала кампанию против так называемого «немецкого засилья». Правительство получило полномочия ликвидировать торговые и промышленные предприятия выходцев из Германии. Подлежали изъятию в 1Янушкевич. Новая Российская энциклопедия стр. 365 пользу государства земли колонистов и помещиков немецкого происхождения. Этими землями после победы предполагалось наделить фронтовиков. Подобные мероприятия подогревали антинемецкие настроения в массах. Однако большинство крестьян были плохо осведомлены о причинах и целях войны. Брусилов вспоминал: «Даже после объявления войны, прибывшие из внутренних областей России пополнения, совершенно не понимали, какая это война свалилась им на голову – как будто бы ни с того ни с сего. Сколько раз спрашивал я в окопах, из-за чего мы воюем, и всегда неизбежно получал ответ, что какой-то там эрц-герц-перц с женой были кем-то убиты, а потому австрияки хотели обидеть сербов. Но кто же такие сербы – не знал почти никто, что такое славяне – было совершенно неизвестно». Военные действия В литературе традиционно обвиняют царское правительство плохой подготовке русской армии и военной промышленности к первой мировой войне. И действительно, в отношении артиллерии, особенно тяжелой, русской армия оказалось хуже подготовленной, чем Германия, по насыщенности автомобилями хуже, чем Франция, русский флот уступал германскому. Имели место нехватки снарядов, патронов, стрелкового оружия, обмундирования и снаряжения. Но справедливости ради надо сказать, что никто из планировщиков войны, ни в одном генеральном штабе любой страны не предполагал, что она продлится 4 года и 3 с половиной месяца. Ни одна страна не имела ни вооружения, ни снаряжения, ни продовольствия на такой огромный срок. Генеральные штабы рассчитывали максимум на 3-4 месяца, в худшем случае на полгода. С первых же дней война пошла несколько иначе, чем предполагали генеральные штабы воюющих стран. 4 августа 1914 года, когда немецкие наступающие колонны ворвались в Бельгию, которая еще до войны заявила о своем нейтралитете на случай возникновения военных действий в Европе, и этот нейтралитет был гарантирован всеми главнейшими европейскими державами, в том числе Германией, бельгийская армия, хотя и малочисленная. Оказала решительные противодействия наступающим немцам. Войска Германии рассчитывали пройти территорию Бельгии и подойти к северной границе Франции в два три дня. В результате сопротивления бельгийских войск немецкая армия смола продвинуться к бельгийско-французской границе только через 15 дней. Кроме того, очевидным нарушением нейтралитета Бельгии Германия вызвала против себя огромное возмущение во всем мире, Англия как будто 1А. Новая Российская энциклопедия стр. 366 ждала этого момента. 4 августа в ультимативной форме потребовала отвода всех немецких войск из Бельгии. В противном случае Англия будет считать себя в состоянии войны с Германией. Англия добилась своего. Она теперь под благовидным предлогом защиты Бельгии и вступила в войну. В связи с успешным наступлением немецких армий в Северной Франции, правительство последней обратилось к России с просьбой об ускорении сроков наступления русских армий. Русское командование, спасая союзников, бросило в наступление в Восточной Пруссии 1-ю русскую армию под командованием П.К.Реннекампфа и 2-ю армию под командованием генерала А.В.Самсонова. Наступления обоих армий прошли успешно, в результате чего командующий 8-й немецкой армией генерал Притвиц растерялся и отдал приказ всем своим войскам отойти за Нижнюю Вислу, чтобы избежать окружения. Для отражения русских армий Германия вынуждена была снять часть корпусов с Западного фронта. Но от разгрома в Восточной Пруссии немцев спасли не новые военные соединения, направленные сюда. Спасение пришло оттуда, откуда его не ожидали немцы. 1-я русская армия, сделав значительный прорыв, не стала преследовать разгромленные немецкие дивизии, а остановилась на отдых. Немецкие войска, не преследуя 1-й русской армией, привели себя в боевой порядок и вместе с немецкими дивизиями обрушились на 2-ю русскую армию. Командующий 2-й русской армией Самсонов проявил нерешительность и не сумел организовать наступление. Результат такого командования не замедлил сказаться: немцы отбили атаки русской армии и, перейдя в наступление, окружили значительное число войск. Видя безнадежность своего положения, Самсонов застрелился, а генералы, командовавшие 13-м и 15-м корпусами, приказали своим войскам сложить оружие. Вскоре немцы с помощью взятых с Западного фронта дивизий ликвидировали успехи и 1-й русской армии, вытеснив ее из Восточной Пруссии. Однако, несмотря на неудачу русского наступления в Восточной Пруссии, оно имело огромное значение для хода всей войны. Наступление русских армий заставило германское командование снять значительное число войск из Франции для переброски их на Восточный фронт и тем самым не только сломать германский план войны, но и повлечь за собой поражение немецкой армии в боях на реке Марна в начале сентября 1914 года. Более успешно проходили боевые действия на русско-австрийском фронте. Здесь к концу 1914 года российские армии взяли Львов, крепость Перемышль, вышли к предгорьям Карпат. Противник потерял почти половину своих войск. Австро-Венгрия в последующем не смогла оправиться от поражения и удерживала фронт благодаря прямой поддержке Германии. Сложившаяся ситуация требовала осмысления и поиска более оптимального способа ведения войны. Германия нашла выход – в течение 1915 года нанести российской армии решающее поражение и вывести ее из войны. Во второй половине апреля началось наступление австро-германских войск. Несмотря на героизм российских воинов и неоднократные попытки перехода в наступление, начался тяжелый отход армии на Восток. Как бы не велики были военные успехи Германии, добиться главного – капитуляции русской армии - она не смогла. Однако военные неудачи имели свои последствия для внутреннего развития России. Миллионы беженцев, хлынувшие на Восток, увеличили продовольственные и транспортные затруднения. Создали социальную напряженность в обществе. Возросло недовольство руководством страны, усилилась тревога за ее будущее. Отражение этих настроений стало принятие Николаем II в августе 1915 года функций верховного главнокомандующего армиями и назначение начальниками штаба генерала М.В.Алексеева. Был проведен и ряд других перемещений. Были в этой войне еще поражения и победы, но сложившаяся обстановка уже не могла изменить принципиально общей ситуации. Война принимала затяжной, позиционный характер, все больше превращаясь в мясорубку человеческих судеб. Приведу конкретные данные. К началу 1917 года Россия потеряла 4 млн. Солдат и 77 тыс. Офицеров убитыми и ранеными, 2,3 млн. – пропавшими без вести. В стране начинают нарастать антивоенные настроения. Приграничные сражения После начала войны главный удар Германии направила на союзницу России – Францию. Создалась серьёзная угроза Парижу. Русская армия, верная союзническому долгу, перешла в наступление на Восточную Пруссию. Одновременно русские войска вторглись в австрийскую Галицию, а австро-венгерские – в Польшу. 7 августа 1-я армия генерала Павла Ренненкамифа нанесли поражение 8-й немецкой армии у Гумбиннена, а2-я армия генерала Александра Самсонова грозила отрезать ей пути отхода. Командующий 8-й армией и будущий президент Германии Пауль фон Гинденбург и его начальник штаба Эрих Людендорф организовали контрудар против армии Самсонова, окружив и уничтожив два её корпуса (сам генерал застрелился). Русское командование полагало, что после разгрома 2-й армии немцы продолжат наступление на юг в направлении на город Седлец (ныне Седльце), чтобы совместно с австрийцами окружить русские войска в Польше, как и предусматривалось довоенным планом действий. Этот план заранее был известен российской стороне. Поэтому основные русские резервы спешно перебрасывались на Нарев, чтобы отразить вероятный удар 8-й армии. Однако и Гинденбург был прекрасно осведомлён, что русские знают об их намерении, и нанес внезапный удар по армии Ренненкампфа, в результате которого с большими потерями она была вытеснена из Восточной Пруссии. Гораздо успешнее действовали русские войска против Австро-Венгрии. В ходе Галицийской битвы, разворачивавшиеся параллельно со сражениями в Восточной Пруссии, одновременно наступали обе стороны. Австрийские армии были разбиты, хотя им и удалось избежать окружения. Русские заняли почти всю Восточную Галицию с городами Львов и Галич. Осенью 1914г. С переменным успехом продолжались сражения в Польше. Немцам удалось потеснить русские войска в приграничной полосе на левобережье Вислы до рубежа рек Равки, Бзуры и Ниды. Война на востоке, как и на западе, приобрела затяжной, позиционный характер. Роль России на первом этапе войны заключалась в том, сто она заставила Германию и Австро-Венгрию сражаться на два фронта и отвлекла на себя значительные силы противника. К тому же победа русских войск в Галиции спасла от разгрома Сербию. Германский военный министр и начальник Генерального штаба Эрих фон Фалькенхайн позднее писал о влиянии компании 1914г. На сроке войны: «События в Галиции отодвинули её исход на совершенно неопределённое время. Задача быстро добиться решений, что до сих пор являлось основой для немецкого способа ведения войны, свелась к нулю». Великое отступление В конце октября 1914г. Русские войска вновь вторглись в Восточную Пруссию. На 10 февраля 1915г. Было назначено большое наступление в районе Мазурских озёр с целью полного овладения этой провинцией. Но 7 и 8 февраля немцы, опередив русских, сами начали здесь наступление, стремясь окружить 10-ю армию. Её основным силам удалось избежать гибели, в германском кольце в Августовских лесах погиб только арьергардный 20-й корпус Его солдаты и офицеры, расстреляв почти весь боезапас, 15 февраля пошли в последнюю штыковую атаку и были в упор расстреляны немецкой артиллерией. Русских погибло в тот день, остальные попали в плен. Немецкий военный корреспондент Р. Брандт писал: «Попытка прорваться была полнейшим безумием, но святое безумие – геройство, которое показало русского война таким, каким мы его знаем со времён Скобелева, штурма Плевны, битв на Кавказе и штурма Варшавы! Русский солдат умеет сражаться очень хорошо, он приносит всякие лишения и способен быть стойким, даже если ему неминуемо грозит при этом верная смерть!» 1 Всего 1Р. История СССР стр. 127 германская 8-я армия в ходе наступления захватила более 100 тыс. Гораздо успешнее для русских складывались боевые действия против Австро-Венгрии. Армии Юго-Западного фронта генерала Николая Иванова успешно отразили австрийское наступление в предгорьях Карпат. 9 марта пала мощная австрийская крепость Перемышль. Здесь русские захватили в плен 120-тысячный гарнизон. В апреле в ряде мест австро-венгерские войска были оттеснены за Главный Карпатский хребет. Создалась реальная угроза русского вторжения в Венгрию. Неудачи австрийских войск в значительной мере объяснялись тем, что служившие в её армии чехи, словаки, сербы и румыны, не желая воевать против России, добровольно сдавались в плен. Германия опасалась, что её основной союзник под тяжестью поражений вынужден будет выйти из войны. Поэтому немецкое военное и политическое руководство решило перебросить на время главные силы на Восточный фронт. Из этих германских резервов была сформирована ударная 11-я армия генерала Августа Макензена. 19 апреля 1915г. Она атаковала русские позиции у местечка Горлице в Галиции и вскоре прорвала фронт. К тому времени русская армия испытывала острую нехватку снарядов. Русские войска вынуждены были отступить под натиском превосходящих по огневой мощи сил противника, отвечая едва ли не одним снарядом на десяток неприятельских. Командующий Юго-Западным фронтом генерал Н. Иванов 7 мая с тревогой сообщил начальнику Генштаба генералу Н. Янушкевичу: «Остающийся в моём распоряжении запас лёгких артиллерийских и ружейных патронов не покрывает даже четверти некомплекта их в войсках и полевых парках. Половина, а в некоторых армиях большая часть последних пуста. Увеличившийся за последние дни напор противника, который успел подвести тяжёлую артиллерию, и видимо, большой запас боевых припасов, повелительно требует пополнения их и у нас». Однако необходимого пополнения не было, и в войсках продолжала ощущаться нехватка не только боеприпасов, но и винтовок. Генерал Николай Головин рассказывал, что однажды получил из штаба Юго-Западного фронта телеграмму «о вооружении части пехотных рот топорами, насаженными на длинные рукоятки». Он следующим образом прокомментировал это, к счастью, так и не реализованное распоряжение: «Я привожу эту почти анекдотическую попытку ввести “алебардистов” только для того, чтобы охарактеризовать ту атмосферу почти отчаяния, в которой находилась русская армия в кампанию 1915 года». Но в то же время у многих боевых офицеров, в отличии большинства солдат, остались возвышенные воспоминания о тех неудачных боях. Философ Фёдор Степун, бывший в 1914 – 1917 гг. Офицером-артиллеристом, признал в своих мемуарах: «Я не умею этого объяснить, но, всматриваясь в себя, я отчётливо вижу, что пережитая революция если и не оправдала войны, то всё же как-то очистила её в моей памяти». Русские войска оставили Галицию. Германское командование рассчитывало устроить грандиозный «котёл» в Польше. Для этого группировки из Галиции и Восточной Пруссии наносили удары по сходящимся направлениям. Лишь благодаря энергии и распорядительности командующего Северо-Западным фронтом генерала Михаила Алексеева русским войскам удалось за счёт быстрого отступления вырваться из ловушки. Однако в результате были потеряны Польша, Литва, часть Латвии и Белоруссии. Все эти события современники назвали «великим отступлением». Военные неудачи привели к кризису в российском военно-политическом руководстве. 23 августа 1915г. Николай װ снял великого князя Николая Николаевича с поста главнокомандующего и сам занял его место. Фактически всеми боевыми действами стал руководить генерал Михаил Алексеев, 31 августа назначенный начальником штаба Ставки Верховного главнокомандующего. Военные действия в 1915 году Русское командование вступило в 1915 год с твёрдым намерением завершить победоносное наступление своих войск в Галиции. Шли упорные бои за овладение карпатскими проходами и Карпатским хребтом. 22 марта после шестимесячной осады капитулировал Перемышль с его 127-тысячным гарнизоном австро-венгерских войск. Но выйти на венгерскую равнину русским войскам не удалось. В 1915 году Германия и её союзники направили основной удар против России, рассчитывая нанести ей поражение и вывести её из войны. К середине апреля германское командование успело перебросить с Западного фронта лучшие боеспособные корпуса, которые вместе с австро-венгерскими войсками образовали новую ударную 11-ю армию под командованием германского генерала Макензена. Сосредоточив на главном направлении контрнаступления войска, в два раза превосходившие силы русских войск, подтянув артиллерию, численно превосходившую русскую в 6 раз, а по тяжёлым орудиям - в 40 раз, австро-германская армия 2 мая 1915 года прорвала фронт в районе Горлицы. Под напором австро-германских войск русская армия с тяжёлыми боями отступала с Карпат и из Галиции, в конце мая оставила Перемышль, а 22 июня сдала Львов. Тогда же, в июне, германское командование, намереваясь зажать в 'клещи' русские войска, сражавшиеся в Польше, предприняло удары своим правым крылом между Западным Бугом и Вислой, а левым - в низовьях реки Нарев. Но и здесь, как и в Галиции, русские войска, не имевшие достаточно оружия, боеприпасов и снаряжения, с тяжёлыми боями отступили. К середине сентября 1915 года наступательная инициатива германской армии истощилась. Русская армия закрепилась на линии фронта: Рига - Двинск - озеро Нарочь - Пинск – Тернополь - Черновцы, и к концу 1915 года Восточный фронт простирался от Балтийского моря до румынской границы. Россия утратила обширную территорию, но сохранила свои силы, хотя с начала войны русская армия к этому времени потеряла в живой силе около 3 млн. Человек, из них около 300 тыс. В то время когда русские армии вели напряжённую неравную войну с главными силами австро-германской коалиции, союзники России - Англия и Франция - на Западном фронте в течение всего 1915 года организовали всего лишь несколько частных военных операций, которые не имели существенного значения. В самый разгар кровопролитных боёв на Восточном фронте, когда русская армия вела тяжёлые оборонительные бои, со стороны англо-французских союзников не последовало наступления на Западном фронте. По этому поводу русские газеты писали, что Англия готова сражаться до последней капли крови Русского солдата. Оно было принято только в конце сентября 1915 года, когда на Восточном фронте наступательные операции германской армии уже прекратились. Угрызения совести от неблагодарности по отношению к России с большим опозданием почувствовал Ллойд Джордж. В своих мемуарах он позже писал: 'История предъявит свой счёт военному командованию Франции и Англии, которое в своём эгоистическом упрямстве обрекло своих русских товарищей по оружию на гибель, тогда как Англия и Франция так легко могли спасти русских и таким образом помогли бы лучше всего себе'. Получив территориальный выигрыш на Восточном фронте, германское командование, однако, не добилось главного - оно не принудило царское правительство к заключению сепаратного мира с Германией, хотя половина всех вооружённых сил Германии и Австро-Венгрии была сосредоточена против России. В том же 1915 году Германия попыталась нанести сокрушительный удар Англии. Она впервые широко использовала сравнительно новое оружие - подводные лодки, чтобы пресечь подвоз в Англию необходимого сырья и продовольствия. Сотни судов были уничтожены, их команды и пассажиры погибли. Возмущение нейтральных стран заставило Германию не топить пассажирские корабли без предупреждения. Англия же путём увеличения и ускорения строительства судов, а также разработкой эффективных мер борьбы против подводных лодок преодолела нависшую над ней опасность. Весной 1915 года Германия впервые в истории войн применила одно из самых бесчеловечных орудий - отравляющие вещества, но это обеспечило лишь тактический успех. Неудача постигла Германию и в дипломатической борьбе. Антанта обещала Италии больше, чем могли обещать Германия и сталкивавшаяся с Италией на Балканах Австро-Венгрия. В мае 1915 года Италия объявила им войну и отвлекла на себя некоторую часть войск Австро-Венгрии и Германии. Лишь частично эта неудача была компенсирована тем, что осенью 1915 года болгарское правительство вступило в войну против Антанты. В результате образовался Четверной союз Германии, Австро-Венгрии, Турции и Болгарии. Непосредственным следствием этого явилось наступление германских, австро-венгерских и болгарских войск против Сербии. Маленькая сербская армия героически сопротивлялась, но была раздавлена превосходящими силами противника. Посланные на помощь сербам войска Англии, Франции, России и остатки сербской армии образовали Балканский фронт. По мере затяжки войны у стран участниц Антанты росло подозрение и недоверие друг к другу. По секретному соглашению России с союзниками в 1915 году в случае победоносного окончания войны, Константинополь и проливы должны были отойти к России. Опасаясь реализации этого соглашения, по инициативе Уинстона Черчилля, под предлогом удара по проливам и Константинополю якобы для подрыва коммуникаций германской коалиции с Турцией была предпринята дарданелльская экспедиция с целью оккупации Константинополя. 19 февраля 1915 года англо-французский флот начал обстрел Дарданелл. Однако, понеся большие потери, англо-французская эскадра через месяц прекратила бомбардировку дарданелльских укреплений. На закавказском фронте русские войска летом 1915 года, отразив наступление турецкой армии на алашкертском направлении, перешли в контрнаступление. Тогда же немецко-турецкие войска активизировали военные действия в Иране. Опираясь на спровоцированное немецкими агентами в Иране восстание бахтиарских племён, турецкие войска стали продвигаться к районам нефтепромыслов, и к осени 1915 года заняли Керманшах и Хамадан. Но вскоре прибывшие английские войска отбросили турок и бахтиар от района нефтепромыслов, и восстановили разрушенный бахтиарами нефтепровод. Задача очищения Ирана от турецко-германских войск легла на русский экспедиционный корпус генерала Баратова, высадившийся в Октябре 1915 года в Энзели. Преследуя германо-турецкие войска, отряды Баратова заняли Казвин, Хамадан, Кум, Кашин и подошли к Исфахану. Военные действия в 1916 году Военная кампания 1915 года на Западном фронте не принесла каких-либо крупных оперативных результатов. Позиционные бои лишь затягивали войну. Антанта перешла к экономической блокаде Германии, на что последняя ответила беспощадной подводной войной. В мае 1915 года германская подводная лодка торпедировала английский океанский пароход 'Лузитания', на котором погибло свыше тысячи пассажиров. Не предпринимая активных наступательных военных операций, Англия и Франция благодаря перенесению центра тяжести военных действий на русский фронт получили передышку, и всё своё внимание сосредоточили на развитии военной промышленности. Они накопляли силы для дальнейшей войны. К началу 1916 года Англия и Франция имели перевес над Германией в 70-80 дивизий и превосходили её в новейшем вооружении (появились танки). Тяжёлые последствия активных наступательных военных операций в 1914-1915 годах побудили руководителей Антанты созвать совещание представителей генеральных штабов союзных армий в декабре 1915 года в Шантийи, около Парижа, где пришли к выводу, что войну можно закончить победоносно только при согласованных активных наступательных операциях на главных фронтах. Однако и после этого решения наступление в 1916 году было намечено в первую очередь на Восточном фронте - 15 июня, а на Западном фронте - 1 июля. Узнав о намеченных сроках наступления стран Антанты, германское командование решило взять в свои руки инициативу и начать наступление на Западном фронте значительно раньше. При этом был намечен главный удар наступления на район верденских укреплений: для защиты, которых, по твёрдому убеждению германского командования, 'французское командование вынуждено будет пожертвовать последним человеком', так как в случае прорыва фронта у Вердена откроется прямой путь на Париж. Однако начатое 21 февраля 1916 года наступление на Верден не увенчалось успехом, тем более, что в марте из-за наступления русских войск в районе города Двинск и озера Нарочь германское командование было вынуждено ослабить свой натиск под Верденом. Тем не менее, кровопролитные взаимные атаки и контратаки под Верденом продолжались почти 10 месяцев, до 18 декабря, но существенных результатов не дали. Верденская операция в буквальном смысле слова превратилась в 'мясорубку', в уничтожение живой силы. Обе стороны понесли колоссальные потери: французы - 350 тыс. Человек, немцы - 600 тыс. Немецкое наступление на верденские укрепления не изменило плана командования Антанты начать основное наступление 1 июля 1916 года на реке Сомме. Соммские бои с каждым днём нарастали. В сентябре после сплошного огневого вала англо-французской артиллерии на поле боя вскоре появились английские танки. Однако технически ещё несовершенные и используемые в небольшом числе, они, хотя и принесли атаковавшим англо-французским войскам местный успех, не могли обеспечить общего стратегически оперативного прорыва фронта. К концу ноября 1916 соммские бои стали затихать. В результате всей соммской операции Антанта захватила территорию в 200 кв. Немецких пленных, 1500 пулемётов и 350 орудий. В боях на Сомме обе стороны потеряли свыше 1 млн. Убитыми, ранеными и пленными. Выполняя решения согласованные на совещании представителей генеральных штабов в декабре 1915 года в Шантийи, верховное командование русской армии наметило на 15 июня главное наступление на Западном фронте в направлении Барановичей с одновременным вспомогательным ударом армий Юго-Западного фронта под командованием генерала Брусилова в галицийско-буковинском направлении. Однако начавшееся в феврале германское наступление на Верден вновь заставило французское правительство просить царское правительство России о помощи путём наступления на Восточном фронте. В начале марта русские войска предприняли наступление в районе Двинска и озера Навочь. Атаки русских войск продолжались до 15 марта, но привели лишь к тактическим успехам. В итоге этой операции русские войска понесли большие потери, но оттянули на себя значительное количество немецких резервов и этим облегчили положение французов под Верденом. Французские войска получили возможность перегруппироваться и усилить оборону. Брусиловский прорыв Через год после начала 'великого отступления' былой 'снарядный голод' отошёл в прошлое. Боевое настроение на фронте, который теперь хорошо снабжался, несколько поднялось. Правда, на войска угнетающе подействовали долгие месяцы неподвижного состояния на одних и тех же рубежах. И вот 22 мая 1916г. Четыре армии Юго-Западного фронта двинулись в наступление. На рассвете неожиданно для противника на его позиции обрушился ураганный огонь русской артиллерии. Теперь уже не нужно было скупиться на снаряды, и от тысяч взрывов австро-венгерские окопы превратились в настоящий ад. Лёгкие орудия били каждую минуту, тяжёлые - раз в две минуты. Приходилось заботиться только о том, чтобы орудия не перегрелись. В течение двух суток вал орудийного огня катился по позициям противника. Он, как тогда говорили, 'начисто выбивал' поле битвы. В сражениях русские войска применяли и химическое оружие, Теперь все солдаты и офицеры русской армии уже имели противогазы. Австрийцы считали свои сильно укреплённые позиции, на которых они зимовали, совершенно неприступными. Один офицер австро-венгерской армии, взятый в плен в начале наступления, сказал на допросе: 'Наши позиции неприступны, и прорвать их невозможно. А если бы вам это удалось, тогда нам не остаётся ничего другого, как соорудить грандиозных размеров чугунную доску, водрузить её на линии наших теперешних позиций и написать: 'Эти позиции были взяты русскими, завещаем всем никому и никогда с ними не воевать'. Командующий фронтом генерал Алексей Брусилов предложил прорвать оборону противника не на узком участке фронта, а на всём протяжении фронта. Такой новый приём казался необычным и даже дерзким. Тем не менее, атака почти по всему фронту удалась. По имени командующего наступление назвали Брусиловским прорывом. До конца июля русские войска вновь отвоевали часть Восточной Галиции и всю Буковину. Они взяли в плен 8 тысяч вражеских офицеров, 370 тысяч солдат, захватили 500 орудий и огромное количество другого вооружения. Всего же за время Брусиловского прорыва противник потерял до 1,5 миллионов военнослужащих. Потери русских были втрое меньше, из них убитыми 62 тысячи человек. Чтобы спасти положение противнику пришлось срочно перебрасывать войска из других мест. Армии Брусилова столкнулись в боях даже с турками. Германия вынуждена была перебросить часть сил из-под Вердена, где шли ожесточённые сражения с французами. Это заметно облегчило положение союзников России. Под влиянием побед Брусилова 14 августа 1916г. В войну на стороне России вступила Румыния. Однако это событие только осложнило положение России. Австро-германские войска быстро разгромили слабую румынскую армию и заняли Бухарест. Русский фронт растянулся до самого Чёрного моря. После Февральской революции Шёл уже тридцать первый месяц мировой войны, когда в феврале 1917г. В России совершилась революция. К этому времени русский фронт удерживал почти половину всех военных сил противника. На первый взгляд положение на фронте обрело устойчивость. Однако в армиях уже накопилось глухое недовольство бесконечной войной, усиливалась жажда скорейшего мира. Были и другие причины для брожений в воинской среде. Так, в 1915г. Для укрепления дисциплины в войсках было введено наказание розгами. Эта мера наказания, как унижающая достоинство, вызывала у солдат сильное возмущение. Оказавшись у власти, 6 марта Временное правительство заявило, что будет продолжать войну 'до победного конца'. Оно обещало также 'свято хранить ' верность союзникам и всем заключённым с ними соглашениям. 22 мая по радио командующий германским Восточным фронтом принц Леопольд Баварский предложил России начать мирные переговоры. Временное правительство ответило категорическим отказом. Между тем стихийное стремление к миру нарастало. На фронте начались знаменитые братания с неприятельскими солдатами. Сражающиеся друг с другом части прекращали стрельбу, выходили из окопов. Бойцы мирно разговаривали, курили, обменивались различными мелкими вещами. Всюду в русских воинских частях избирались солдатские комитеты, которые часто отменяли приказы начальства. 'По всей Армии, - писал генерал Пётр Краснов, - пехота отказывалась выполнять боевые приказы и идти на позиции на смену другим полкам. Были случаи, когда своя пехота запрещала своей артиллерии стрелять по окопам противника под тем предлогом, что такая стрельба вызывает ответный огонь неприятеля. Война замирала по всему фронту.' Сторонники продолжения войны доказывали солдатам, что 'путь к миру лежит через окопы противника'. Военный министр Александр Керенский говорил, выступая 12 мая перед войсками: 'Вы самые свободные солдаты мира. Разве вы не должны доказать миру, что система, на которой строится армия, - лучшая система. Разве вы не докажете другим монархам, что не кулак, а совесть есть лучшая сила армии. Ваша армия при монархе совершала подвиги. Неужели она при республике окажется стадом баранов?' Керенский неделями объезжал войска на фронте и с пламенным красноречием призывал бойцов к наступлению на врага. Точная дата начала наступления держалась пока в тайне. Военный министр подчёркивал, что от этого наступления зависит судьба революции. Последние сражения русской армии. 'Сегодня великое торжество революции, - говорилось в телеграммеА.Керенского Временному правительству. 18 июня 1917г. - Русская революционная армия с огромным воодушевлением перешла в наступление'. Этосообщение вызвало взрыв ликования в столице. Здесьпрошли демонстрации под лозунгом: 'Война до победного конца!' .Предполагалось, что полкам, наиболее отличившимся в сражениях, будут торжественно вручены красные знамёна. Но делать этого не пришлось. В наступление 18 июня перешли армии Юго-Западного фронта. Вначале они одержали ряд побед над противником. На участке прорыва русские войска имели двойное превосходство в живой силе и артиллерии. 8-яармия генерала Л.Корнилова в конце июня взяла городаГалич и Калуш. При этом было захвачено 48 орудий, около 10 тысяч пленных. Однако немцы перебросили к месту сражений 16 дивизий и 6 июля атаковали. В районе города Тарнополя германские войска прорвали фронт. Русские армии беспорядочно отступали. В телеграмме комиссаров 11-йармии положение описывалось так: 'Наступательный прорыв быстро исчерпался. Некоторые части самовольно уходят с позиций, даже не дожидаясь подхода противника. На протяжении сотни вёрст в тыл тянутся вереницы беглецов с ружьями и без них здоровых, бодрых, чувствующих себя совершенно безнаказанными. Иногда так отходят целые части. Сегодня главнокомандующий с согласия комиссаров и комитетов отдал приказ о стрельбе по бегущим.' После провала июньского наступления ещё громче стали звучать требования немедленного мира. В одном из солдатских писем в столичную газету говорилось: 'Если не будет в скором времени мира, какого бы то ни было, то лопнет вся наша свобода'. Характерна выдержка из другого письма: 'Если до конца октября не будет мира, то солдаты придут в Петроград и переколют всё Временное правительство'. Спустя полтора месяца,20 августа, германские войска добились нового крупного успеха на русском фронте. Они взялиРигу, причём защищавшие город части потеряли 25 тысяч человек, 270 орудий и большое количество другого вооружения. Одно из последних сражений противнику дали корабли Балтийского флота, отстаивая Моонзундские острова у побережья Эстонии. Самым значительным событием в ходе этого сражения стал бой 1 октября 1917г. Этот бой отличался крайним ожесточением: затонули линкор 'Слава' и эсминец 'Гром', а также несколько неприятельских судов. Вскоре немцы захватили Моонзундские острова. Вооружённые силы России постепенно теряли способность сопротивляться врагу. На секретном совещании 20 октября новый военный министр Александр Верховский заявил: 'Дальше мы воевать не можем. Тяга армии к миру сейчас не преодолима. Единственное, что нам сейчас остаётся - это заключить мир с Германией. Это даст нам возможность спасти государство от полной катастрофы'. Но подобная точка зрения не получила поддержки, и он подал в отставку. Брестский мир. 25 октября 1917г. Власть в Петрограде перешла в руки большевиков, которые выступали под лозунгом: 'Мир без аннексий и контрибуций!' Заключить такой мир они и предложили всем воюющим державам в первом же декрете новой власти - Декрете о мире. С середины ноября по предложению советского правительства на русско-германском фронте установилось перемирие. Официально оно было подписано 2 декабря. Большевик Константин Еремеев писал: 'Перемирие на фронте сделало тягу солдат домой, в деревню, неудержимой. Если уже после Февральской революции уход с фронта был обычным явлением, то теперь 12 млн. Солдат, цвет крестьянства, почувствовали себя лишними в частях армии и чрезвычайно нужными там, дома, где 'делят землю'. Утечка происходила стихийно, принимая самые разнообразные формы: многие просто самовольно отлучались, покидая свои части, в большинстве захватив винтовки и патроны. Не меньшее число пользовалось всяким легальным способом - в отпуска, в самые различные командировки. Сроки не имели значения, так как всякий понимал, что важно только выбраться из военной неволи, а там уж вряд ли потребуют назад'. Русские окопы стремительно пустели. На некоторых участках фронта к январю 1918г. В окопах не осталось ни одного солдата, только кое-где попадались отдельные военные посты. Отправляясь, домой солдаты забирали своё оружие, а иногда даже продавали его неприятелю. 9 декабря 1917г. В Брест-Литовске, где размещалась ставка германского командования, начались переговоры о мире. Советская делегация пыталась отстоять идею 'мира без аннексий и контрибуций'. 28 января 1918г. Германия предъявила России ультиматум. Она потребовала подписать договор, по которому Россия теряла Польшу, Белоруссию и часть Прибалтики - всего 150 тысяч квадратных километров. Это поставило советскую делегацию перед суровой необходимостью между провозглашёнными принципами и требованиями жизни. В соответствии с принципами следовало вести войну, а не заключать позорный мир с Германией. Но сил на то, чтобы воевать, не было. Глава советской делегации Лев Троцкий, как и другие большевики, мучительно пытался разрешить это противоречие. Наконец ему показалось, что он нашёл блестящий выход из положения. 28 января он произнёс на переговорах свою знаменитую речь о мире. Вкратце она сводилась к известной формуле: 'Мира не подписывать, войны не вести, а армию распустить'. Лев Троцкий заявил: 'Мы выводим нашу армию и наш народ из войны. Наш солдат-пахарь должен вернуться к своей пашне, чтобы уже нынешней весной мирно обрабатывать землю, которую революция из рук помещиков передала в руки крестьянина. Мы выходим из войны. Мы отказываемся санкционировать те условия, которые германский и австро-венгерский империализм пишет мечом на теле живых народов. Мы не можем поставить подписи русской революции под условиями, которые несут с собой гнёт, горе и несчастья миллионам человеческих существ. Правительства Германии и Австро-Венгрии хотят владеть землями и народами по праву военного захвата. Пусть они своё дело творят открыто. Мы не можем освящать насилия. Мы выходим из войны, но мы вынуждены отказаться от подписания мирного договора'. После этого он огласил официальное заявление советской делегации: 'Отказываясь от подписания аннексионистского договора, Россия со своей стороны объявляет состояние войны прекращённым. Российским войскам одновременно отдаётся приказ о полной демобилизации по всему фронту'. Германские и австрийские дипломаты вначале были действительно потрясены этим невероятным заявлением. В помещении на несколько минут воцарилась полная тишина. Затем немецкий генерал М. Гофман воскликнул: 'Неслыханно!' Глава германской делегации Р. Кюльман тотчас сделал вывод: 'Следовательно, состояние войны продолжается'. 'Пустые угрозы!' - произнёс Л.Троцкий, покидая зал заседаний. Однако вопреки ожиданиям советского руководства 18 февраля австро-венгерские войска начали наступление по всему фронту. Им практически никто не противостоял: продвижению армий мешали только плохие дороги. Вечером 23 февраля они заняли Псков, 3 марта - Нарву. Этот город покинул без боя крассногвардейский отряд матроса Павла Дыбенко. Генерал Михаил Бонч-Бруевич писал о нём: 'Отряд Дыбенко не внушал мне доверия; достаточно было глянуть на эту матросскую вольницу с нашитыми на широченные клёши перламутровыми пуговичками, с разухабистыми манерами, чтобы понять, что они драться с регулярными немецкими частями не смогут. Мои опасения оправдались.' 25 февраля Владимир Ленин с горечью писал в газете 'Правда':'Мучительно-позорные сообщения об отказе полков сохранять позиции, об отказе защищать даже нарвскую линию, о неисполнении приказа уничтожать всё и вся при отступлении; не говорим уже о бегстве, хаосе, безрукости, беспомощности, разгильдяйстве'. 19 февраля советское руководство согласилось принять немецкие условия мира. Но теперь Германия выдвинула уже гораздо более тяжёлые условия, потребовав впятеро большую территорию. На этих землях проживало около 50 млн. Человек; здесь добывалось свыше 70% железной руды и около 90% угля в стране. Кроме того, Россия должна была выплатить огромную контрибуцию. Советская Россия была вынуждена принять и эти тяжелейшие условия. Глава новой советской делегации Григорий Сокольников огласил её заявление: 'При создавшихся условиях Россия не имеет возможности выбора. Фактом демобилизации своих войск русская революция как бы передала свою судьбу в руки германского народа. Мы ни на минуту не сомневаемся, что это торжество империализма и милитаризма над международной пролетарской революцией окажется лишь временным и приходящим'. После этих слов генерал Гофман воскликнул с негодованием: 'Опять те же бредни!' 'Мы готовы, - заключил Г. Сокольников, - немедленно подписать мирный договор, отказываясь от всякого его обсуждения как совершенно бесполезного при создавшихся условиях'. 3 марта Брестский мирный договор был подписан. Россия утратила Польшу, Прибалтику, Украину, часть Белоруссии. Кроме того, по договору Россия передавала Германии более 90 тонн золота. Брестский договор действовал недолго. В ноябре, после революции в Германии, Советская Россия аннулировала его. Вскоре после заключения мира, 11 марта, В. Ленин написал статью. Эпиграфом к ней послужили строки Н. Некрасова: Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русь! Глава совнаркома писал: 'Не надо самообманов. Надо измерить целиком до дна, всю ту пропасть поражения, расчленения, порабощения, унижения, в которую нас теперь толкнули. Чем яснее мы поймём это, тем более твёрдой, закалённой, стальной сделается наша воля. Наша непреклонная решимость добиться, во что бы то ни стало, чтобы Русь перестала быть убогой и бессильной, чтобы она стала в полном смысле слова могучей и обильной'. В тот же день, опасаясь, что немцы, несмотря на заключённый мир, займут Петроград, советское правительство переехало в Москву. Так более чем через два столетия Москва вновь стала столицей российского государства. Первая мировая война - одна из самых длительных, кровопролитных и значительных по последствиям в истории человечества. Она продолжалась более четырёх лет. В ней участвовали 33 страны из 59, обладавших в то время государственным суверенитетом. Население воюющих стран составило свыше 1,5 млрд. Человек, то есть около 87% всех жителейЗемли. Под ружьё было поставлено в общей сложности 73,5 млн. Более 10 млн. Было убито и 20 млн. Жертвы среди мирного населения, пострадавшего от эпидемий, голода, холода и др. Бедствий военного времени также исчислялись десятками миллионов. Первая мировая война стала переломным моментом в истории, и не только нашей страны, а всемирной истории. Так случилось, что эта война была несправедливо забыты. По-моему мы не должны забывать тех славных подвигов русских солдат, не должны забывать ради жизней тех, кто тогда спасал Родину. Ни газовые атаки, ни многократное превосходство противника, ни отсутствие боеприпасов не смогли сломить русского солдата. В тяжелейших условиях он совершал героические подвиги. Но солдата сломило время. Война вызвала революцию, а революция вызвала поражение в войне. Образовался замкнутый круг, из которого трудно было найти выход. Список литературы 1. Полный энциклопедический иллюстрированный справочник. Новая Российская энциклопедия, том 1. Чтение по русской истории: хрестоматия для старшеклассников. Энциклопедический словарь юного историка. Энциклопедия для детей, том 5. История России и её ближайших соседей, том 3 xx век. История СССР. С древнейших времен до наших дней. Плохо Средне Хорошо Отлично Комментарии: Ваш сайт очень хороший! Сделай паузу, студент, вот повеселись: - Говорят, что студенческие годы самые лучшие, я что-то пока этого не ощущаю. - Просто потом еще хуже. Кстати, анекдот взят с chatanekdotov.ru Лопух 09:20:45 08 июля 2017 Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com Евгений 08:07:54 19 марта 2016 Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день 'Чистых Денег'? Узнайте как: business1777.blogspot.com! Cпециально для студентов! 22:33:40 28 ноября 2015. Первая мировая война 1914 – 1918 гг. Стала одним из наиболее кровопролитных и масштабных конфликтов в человеческой истории. Она началась 28 июля 1914 г. И завершилась 11 ноября 1918 г. В этом конфликте участвовало 38 государств. Если говорить о причинах Первой мировой войны кратко, то, с уверенностью можно утверждать, что спровоцировали этот конфликт серьезные экономические противоречия сложившихся в начала века союзов мировых держав. Так же, стоит отметить, что, вероятно, существовала возможность мирного урегулирования этих противоречий. Однако чувствуя возросшую мощь, Германия и Австро-Венгрия перешли к более решительным действиям. Участниками Первой мировой войны стали: • с одной стороны Четверной союз, в который входили Германия, Австро-Венгрия, Болгария, Турция (Османская империя); • с другой блок Антанта, который составляли Россия, Франция, Англия и союзные страны (Италия, Румыния и многие другие). Начало Первой мировой войны было спровоцировано убийством наследника австрийского престола Эрцгерцога Франца-Фердинанда и его жены членом сербской националистической террористической организации. Убийство, совершенное Гаврилой Принципом, спровоцировало конфликт Австрии с Сербией. Германия поддержала Австрию и вступила в войну. Ход первой мировой войны историки разделяют на пять отдельных военных кампаний. Начало военной кампании 1914 г. Датируется 28 июля. 1 августа вступившая в войну Германия объявляет войну России, а 3 августа и Франции. Немецкие войска вторгаются в Люксембург и, позже, Бельгию. Важнейшие события Первой мировой войны развернулись на территории Франции и сегодня известны под названием «Бег к морю». Стремясь окружить войска противника, обе армии двигались к побережью, где в итоге и замкнулась линия фронта. Франция сохранила контроль над портовыми городами. Постепенно линия фронта стабилизировалась. Расчет немецкого командования на быстрый захват Франции не оправдался. Поскольку силы обеих сторон были истощены, война приняла позиционный характер. Таковы события на Западном фронте. Военные действия на Восточном фронте начались 17 августа. Русская армия начала наступление на восточную часть Пруссии и первоначально оно оказалось вполне успешным. Победа в Галицийской битве (18 августа) была принята большей частью общества с радостью. После этого сражения войска Австрии уже не вступали в серьезные бои с Россией в 1914 г. Не слишком удачно развивались события и на Балканах. Захваченный ранее Австрией Белград был отбит сербами. Активных боев в Сербии в этом году не было. В том же, 1914 г. Против Германии выступила и Япония, что позволило России обезопасить азиатские границы. Япония приступила к действиям по захвату островных колоний Германии. Однако, Османская империя вступила в войну на стороне Германии, открыв Кавказский фронт и лишив Россию удобного сообщения с союзными странами. По итогам на конец 1914 г. Ни одна из стран участниц конфликта не смогла добиться поставленных целей. Вторая кампания в хронологи Первой мировой войны датируется 1915 годом. На Западном фронте происходили жесточайшие боевые столкновения. И Франция и Германия предпринимали отчаянные попытки переломить ситуацию в свою пользу. Однако, огромные потери, понесенные обеими сторонами, так и не привели к серьезным результатам. Фактически линия фронта к концу 1915 г. Не изменилась. Ни весеннее наступление французов в Артуа, ни операции, провозимые в Шампани и Артуа осенью, ситуации не изменили. Ситуация на русском фронте переменилась к худшему. Зимнее наступление плохо подготовленной русской армии скоро превратилось в Августовское контрнаступление немцев. А в результате Горлицкого прорыва германских войск Россия утратила Галицию и, позже, Польшу. Историки отмечают, что во многом Великое отступление русской армии было спровоцировано кризисом снабжения. Фронт стабилизировался только к осени. Германскими войсками был занят запад Волынской губернии и частично повторял довоенные границы с Австро-Венгрией. Положение войск так же, как и во Франции, способствовало началу позиционной войны. Ознаменовался вступлением в войну Италии (23 мая). Несмотря на то, что страна являлась участницей Четверного союза, она объявила о начале войны против Австро-Венгрии. Но 14 октября союзу Антанта объявила войну Болгария, что привело к осложнению ситуации в Сербии и скорому ее падению. Во время военной кампании 1916 года произошло одно из наиболее известных сражений Первой мировой войны – Верденское. Стремясь подавить сопротивление Франции, немецкое командование сосредоточило в районе Верденского выступа огромные силы, надеясь преодолеть англо-французскую оборону. В ходе этой операции, с 21 февраля по 18 декабря погибло до 750 тыс. Воинов Англии и Франции и до 450 тыс. Солдат Германии. Верденское сражение известно и тем, что впервые был применен новый тип оружия – огнемет. Однако, наибольший эффект этого оружия был психологическим. Для оказания помощи союзникам, на Западном русском фронте была предпринята наступательная операция, названная Брусиловским прорывом. Это вынудило Германию перебросить серьезные силы на русский фронт и несколько облегчило положение союзников. Необходимо отметить, что военные действия развивались не только на суше. Между блоками сильнейших мировых держав шло жестокое противостояние и на воде. Именно весной 1916 г. Произошло одно из основных сражений Первой мировой войны на море– Ютландское. В целом, в конце года доминирующим стал блок Антанта. Предложение Четверного союза о мире было отклонено. В ходе военной кампании 1917 г. Перевес сил в сторону Антанты еще более увеличился и к очевидным победителям присоединились США. Но ослабление экономик всех стран – участниц конфликта, а так же, рост революционной напряженности привел к уменьшению военной активности. Германское командование принимает решение о стратегической обороне на сухопутных фронтах, в то же время, сосредотачивая внимание на попытках вывести из войны Англию используя подводный флот. Зимой 1916 – 17 годов не было активных боевых действий и на Кавказе. Ситуация в России максимально обострилась. Фактически после октябрьских событий страна вышла из войны. Принес Антанте важнейшие победы, что привело к окончанию Первой мировой войны. После фактического выхода из войны России, Германии удалось ликвидировать восточный фронт. Ей был заключен мир с Румынией, Украиной, Россией. Условия Брестского мирного договора, заключенного между Россией и Германией в марте 1918 г. Оказались для страны тяжелейшими, однако вскоре этот договор был аннулирован. В дальнейшем Германия оккупировала Прибалтику, Польшу и частично Белоруссию, после чего все свои силы бросила на Западный фронт. Но, благодаря техническому превосходству Антанты, немецкие войска потерпели поражение. После того, как Австро-Венгрия, Османская империя и Болгария заключили мир со странами Антанты, Германия оказалась на грани катастрофы. В силу революционных событий император Вильгельм покидает свою страну. 11 ноября 1918 г. Германией подписывается акт о капитуляции. По современным данным потери в Первой мировой войне составили до 10 миллионов солдат. Точных данных о потерях среди мирного населения не существует. Предположительно, из-за тяжелых условий жизни, эпидемий и голода погибло в два раза большее количество людей. По итогам Первой мировой войны Германия должна была выплачивать репарации союзникам в течение 30 лет. Она утратила 1/8 своей территории, а колонии отошли странам – победительницам. Берег Рейна на 15 лет оккупирован союзными войсками. Так же, Германии было запрещено иметь армию более 100 тыс. На все виды вооружений были наложены жесткие ограничения. Но, сказались Последствия Первой мировой войны и на ситуации в странах-победительницах. Их экономика, за исключением, пожалуй, США, была в сложном состоянии. Уровень жизни населения резко снизился, народное хозяйство пришло в упадок. В то же время, военные монополии обогатились. Для России Первая мировая война стала серьезным дестабилизирующим фактором, во многом повлиявшем на развитие революционной ситуации в стране и вызвавшим последующую гражданскую войну. Анализ конструкции и методика расчета автомобиля ВАЗ-2108 Технические характеристики автомобилей семейства ваз 2108, устройство сцепления и коробки передач. Дифференциалы трансмиссии автомобиля, ее силовые приводы, валы и полуоси. Устройство ходовой части шасси, подвески, колеса и шины, тормозная система. Курсовая работа [6.2 M], добавлена 3. Определить тягово-динамические свойства автомобиля и спроектировать трансмиссию автомобиля с подробной разработкой конструкции коробки передач. 794 Слова| 4 Стр. Автомобильное хозяйство» Кафедра «Эксплуатация автомобильного транспорта» РЕФЕРАТ на тему: «Автомобили ВАЗ» Выполнил: студент 1 курса Николаев Александр Владимирович 7 группа 14 подгруппа Проверил: Рязанов Вениамин Егорович Чебоксары-2005 План работы 1. История Волжского Автомобильного Завода 2. Обзоры моделей 3. Краткая техническая характеристика автомобилей ВАЗ 1. Техническая характеристика автомобиля семейства ВАЗ 2110.5 Общие данные. 5 Характеристика двигателя. Бесконтактная система зажигания. Техническая характеристика 12 2.2. Особенности устройства. История Волжского Автомобильного Завода « ВАЗ», «Волжский автомобильный завод» (VAZ), российская компания, специализирующаяся. 5529 Слова| 23 Стр. Транспорта' реферат по дисциплине ' Введение в специальность' на тему: Техническая характеристика, устройство и работа тормозной системы автомобиля ВАЗ-2106 Выполнил: студент гр.№ 4103 Юсупов М.Ш. Проверил: профессор Фролов М. Набережные Челны 2007 г. Содержание 1. Устройство автомобиля ВАЗ-2106 3 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 7 3. Тормозная система 11 Устройство и назначение тормозной системы 11 Краткое описание и принцип действия тормозной системы автомобиля ВАЗ-2106 12 Тормозная. 6785 Слова| 28 Стр. Реферат: Передняя подвеска на автомобиле ваз2107 /> Содержание 1)Введение. 2) Техническая часть 3)Описание механизмов. 4)Описание применяемых материалов. 5)Передовые методы труда при ТО и ремонте 6)Применяемые нормативы трудоемкости при выполнении ТО и ремонта 7)Технология ручной дуговой сварки пластин 8)Охрана труда 9)Литература. 7501 Слова| 31 Стр. Введение.3-4 Раздел 1. Назначение и устройство кузова ВАЗ-2112..5-6 Раздел 2. Диагностика кузова ВАЗ-2112.7-8 Раздел 2.1 Диагностика лакокрасочного покрытия.7 Раздел 2.3 Диагностика коррозии.8 Раздел 3. Неисправности и способы их устранения.9-11 Раздел 4. Техническое обслуживание кузова ВАЗ-2112.12-14 Раздел 5. Охрана труда и техники безопасности.15-17 Раздел 6. Список используемой. 2075 Слова| 9 Стр. РЕФЕРАТ С дисцыплины Спец.технология и слесарное дело Тема: кузов автомобиля и дополнительное оборудование; Нарезание резьбы. Назначение и устройство кузова легкового авто. Кузов современного легкового автомобиля является наиболее важной частью транспортного средства. В зависимости от выполняемых функций кузов может выступать в качестве несущей системы или быть ее отдельным элементом. Большинство легковых автомобилей имеют несущий кузов, воспринимающий все нагрузки, действующие. 10731 Слова| 43 Стр. Приобретение теоретических знаний по техническому обслуживанию кузова автомобиля ВАЗ 2115. Для выполнения этой цели мне необходимо решить следующие задачи: - Изучить общее устройство кузова автомобиля ВАЗ 2115; - Изучить техническую и справочную литературу. - Изучить методику проведения Технический обслуживание и диагностики; автомобиль кузов обслуживание - Научиться проводить дефектацию деталей кузова автомобиля ВАЗ 2115; - Ознакомиться с основными дефектами кузова автомобиля ВАЗ 2115. Общее устройства. 5844 Слова| 24 Стр. АННОТАЦИЯ В данном курсовом проекте описана услуга по устранению дефектов лакокрасочного покрытия, а именно локальному ремонту кузова автомобиля ВАЗ 2110. В аналитической части описано модельный ряд, устройство и техническая характеристика автомобиля ВАЗ 2110. А так же обоснование выбора услуги по устранению дефектов лакокрасочного покрытия, теоретическое описание данной услуги и выполнена разработка технологического процесса оказания услуги. В технологической части проведен. 4762 Слова| 20 Стр. Устройство кузова автомобиля ВАЗ-2115 2.2 Основные неисправности кузова и способы их устранения 2.3 ТО и ремонт кузова автомобиля ВАЗ-2115 2.4 Организация рабочего места слесаря по ремонту автомобилей 2.5 Меры безопасности при техническом обслуживании и ремонте 2.6 Экономическая часть 2.7 Охрана окружающей среды на АЗС Заключение Список используемой литературы 1. Цели и задачи данной работы Целью моей работы является приобретение теоретических знаний по техническому обслуживанию кузова автомобиля. 5737 Слова| 23 Стр. Дипломный прект содержит: 7 листов формата А-1, пояснительную записку объемом 61 страница, 20 рисунков, 4 таблицы, список использованной литературы в количестве 6 источников. Объект ремонта – реечный механизм рулевого управления автомобиля “ ВАЗ – 2109”. Цель дипломной работы – разработать технологический процесс по ремонту, реставрации и анализу послеремонтного состояния механизма рулевого управления с рейкой. Проанализировать существующие технологические процессы работы механизма. 7921 Слова| 32 Стр. Реферат: Автомобили ВАЗ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «ЧУВАШСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» Факультет инженерный Специальность 190601- «Автомобили и автомобильное хозяйство» Кафедра «Эксплуатация автомобильного транспорта» РЕФЕРАТ на тему: «Автомобили ВАЗ» Выполнил: студент 1 курса Николаев Александр Владимирович 7 группа 14 подгруппа Проверил: Рязанов Вениамин Егорович Чебоксары-2005 План работы История Волжского Автомобильного. 2821 Слова| 12 Стр. Государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.” Кафедра “Автомобили и автомобильное хозяйство” Реферат на тему: “ Техническое обслуживание легкового автомобиля” Выполнил: студент группы б1ТТПР-11 Проверил: Кожинская А.В. Саратов 2014. Введение.2 2. Изменение технического состояния автомобиля в процессе эксплуатации, понятие надежности.3 3. Назначение, виды и методы технического обслуживания. 5804 Слова| 24 Стр. Устройства подвески автомобиля ваз 2107. Назначение 2.2. Принцип работы 3. Перечень работ выполняемых при ТО 5. Регулировочные и смазочные работы при ТО 6. Ремонт подвески автомобиля ваз 2107 7. Оборудования, приспособления и инструменты при. 9863 Слова| 40 Стр. Реферат на тему: «Автомобильные охранные системы» Оглавление:1.Введение (3 стр.) 2.Устройство автомобильных охранных систем (4 стр.) 2.1.Датчики (9 стр.) 2.2.Классификация автомобильных охранных систем (12 стр.) 3.Заключение (14 стр.) Список литературы (15 стр.) 1.Введение. На сегодняшний день охранная сигнализация стала обязательным атрибутом для всех автомобилей. Поэтому интерес к таким системам постоянно возрастает. У наших западных соседей, где машины страхуют, хозяин. 3514 Слова| 15 Стр. Техническая часть ВАЗ-2115 «Lada Samara» — четырёхдверный переднеприводный транспорт разработки Волжского автомобильного завода. Серийно выпускался с 1997 по 2012 год. Автомобиль входит в линейку семейства Lada Samara. ВАЗ-2115 выпускается в 2 вариантах исполнения: ВАЗ 2115 «Люкс» и ВАЗ 2115 «Стандарт», автомобиль оборудован 2 типами двигателей 1,5 л и 1,6 л. Современное название автомобиля Lada Samara седан. Автомобиль ВАЗ-2115 создан на базе популярной модели ВАЗ-21099. 4981 Слова| 20 Стр. Возведение предприятия полного цикла, но и оснащение его оборудованием, а также обучение персонала. Новое производство нарекли « ВАЗ» - Волжский автомобильный завод. Назвать его по аналогии с другими заводами страны, например, Горьковским и Ульяновским, не позволили соображения политкорректности и правила именования: неуместных шуток было бы не избежать. Эмблему для моделей ВАЗа должны были придумать советские дизайнеры. Идея поместить на значке ладью, как и сам эскиз будущего логотипа, принадлежит сотруднику. 7180 Слова| 29 Стр. Введение.3 1. Технические характеристики автомобилей семейства ВАЗ 2110.5 1.1. Общие данные 5 2. Характеристика двигателя.6 2.1. Карбюратор ВАЗ 2110.8 2.2. Работа карбюратора ВАЗ 2110.9 2.3. Карбюраторные двигатели.11 2.4. Устройство карбюраторного двигателя ВАЗ 2110.11 2.5. Устройство инжекторного. 9834 Слова| 40 Стр. Появляются неисправности, которые устраняют при техническом обслуживании (ТО) и ремонте. Повреждением называют переход автомобиля в неисправное, но работоспособное состояние, переход его в неработоспособное состояние называют отказом. Коррозионные разрушения – это основной вид износа металлического кузова и кабины, который в первую очередь зависит от качества лакокрасочного покрытия и его состояния. Характерными дефектами лакокрасочного покрытия кузовов, кабин и оперения являются: трещины, сколы. 4008 Слова| 17 Стр. Содержание Введение 3 1. Перспективы развития системы технического обслуживания и текущего ремонта автомобиля 5 1.1. Технико-экономическое обоснование системы обслуживания и текущего ремонта автомобиля 5 1.2. Конструкция и основные характеристики автомобиля Lada-2170 (Priora) 15 2. Организационно-технологическая часть 27 2.1. Распределение годового объёма работ специализированного центра по видам работ и месту их выполнения 27 2.2 Расчет числа постов и автомобиле-мест 31 2.3. Расчёт нормы. 8489 Слова| 34 Стр. Введение Передняя подвеска автомобилей ваз 2108, ваз 2109, ваз 21099 независимая, телескопическая, с гидравлическими амортизаторными стойками, витыми цилиндрическими пружинами, нижними поперечными рычагами с растяжками и стабилизатором поперечной устойчивости. Основным элементом передней подвески ваз 2108, ваз 2109, ваз 21099 является телескопическая гидравлическая амортизаторная стойка 1 (рис.1), нижняя часть амортизаторной стойки соединяется с поворотным кулаком 5 двумя. 5239 Слова| 21 Стр. Работа по дисциплине: «Диагностика автомобиля» на тему: « Техническое обслуживание карданной передачи ВАЗ 2105» Балаково 2014 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «.» кафедра «.» Расчетно-пояснительная записка К дипломная работе по дисциплине: «Диагностика автомобиля» на тему: « Техническое обслуживание карданной передачи ВАЗ 2105» Выполнил: Проверил: Работа защищена с оценкой. 3529 Слова| 15 Стр. Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ОПИСАНИЕ КОНСТРУКЦИИ И РАБОТЫ ПОДВЕСКИ ВАЗ 2170 6 1.1 Конструкция и технические характеристики подвески ВАЗ 2170 6 1.2 Описание работы подвезки ВАЗ 2170 10 1.3 Анализ неисправностей возникающих в процессе эксплуатации 12 ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА РЕМОНТА ПОДВЕСКИ ВАЗ 2170 17 2.1 Дефектация деталей 17 2.2 Анализ вариантов ремонта деталей подвески ВАЗ 2170 23 2.3 Описание варианта изготовления новой детали 20 2.4. Основные методы восстановления. 4998 Слова| 20 Стр. Тип и назначение кузова. Основу отечественного парка легковых автомобилей составляют автомобили Волжского автомобильного завода в г. Тольятти ( ВАЗ). Это выпускавшиеся ранее заднеприводные автомобили малого класса «Жигули» ВАЗ-2101, -2103 и их модификации. Современные заднеприводные автомобили «Жигули» выпускаются с кузовом типа «седан» ВАЗ-2105, -2106 и -2107 с модификациями, с кузовом типа «универсал» ВАЗ-2104, грузопассажирские полноприводные автомобили повышенной проходимости ВАЗ-2121 «Нива» и переднеприводные. 4948 Слова| 20 Стр. ОПИСАНИЕ. 6 2.1. Привод тормозных механизмов 6 2.2. Работа тормозных механизмов 11 3. ХАРАКТЕРНЫЕ НЕИСПРАВНОСТИ ТОРМОЗНОЙ СИСТЕМЫ 16 4. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ 20 5. РЕМОНТ ТОРМОЗНОЙ СИСТЕМЫ АВТОМОБИЛЯ ВАЗ-2106 21 1. ВЫБОР АВТОМОБИЛЯ. УСТРОЙСТВО ВЫБРАННОГО АВТОМОБИЛЯ| Рисунок 1.1 - Устройство автомобиля ВАЗ-2106Устройство автомобиля ВАЗ-2106: 1. Бачок для жидкости гидропривода сцепления; 2. Передний тормоз; 3. Пружина и амортизатор передней подвески; 4. Рычаги передней подвески. 7231 Слова| 29 Стр. Содержание: 1. Введение.2 2. Краткая характеристика ВАЗ-2107.6 4. Основные отличия от ВАЗ-2105.8 5. Модификации ВАЗ-2107.8 6. Технические характеристики ВАЗ 2107.9 7. Схемы зажиганий.13 8. Замок зажигания.14 9. Катушка зажигания.15 10. Как правильно выставить. 6115 Слова| 25 Стр. Тип и назначение кузова. Основу отечественного парка легковых автомобилей составляют автомобили Волжского автомобильного завода в г. Тольятти ( ВАЗ). Это выпускавшиеся ранее заднеприводные автомобили малого класса «Жигули» ВАЗ-2101, -2103 и их модификации. Современные заднеприводные автомобили «Жигули» выпускаются с кузовом типа «седан» ВАЗ-2105, -2106 и -2107 с модификациями, с кузовом типа «универсал» ВАЗ-2104, грузопассажирские полноприводные автомобили повышенной проходимости ВАЗ-2121 «Нива» и переднеприводные. 2752 Слова| 12 Стр. Начального профессионального образования Омской области профессиональное училище. Тема: Техническое обслуживание автомобиля ВАЗ-2114 Учащийся 31 группы Лескевич Д.В. Тевриз - 2013 г. Содержание Введение 1. Общие сведения автомобиля 2. Техническое обслуживание Список использованной литературы Приложение Введение В процессе эксплуатации автомобиля происходит ухудшение его технического состояния вследствие изнашивания трущихся поверхностей деталей, нарушения регулировочных параметров. 1619 Слова| 7 Стр. Содержание Введение 2 Глава 1. Теоретический анализ научно- технической и методической литературы по устройству автомобиля ВАЗ-2108 4 1.1 Устройство автомобиля ваз-2108 4 1.2 Назначение, типы и виды кривошипно-шатунного механизма 13 1.3 Кривошипно-шатунный механизм двигателя ВАЗ 2108 17 Глава 2. Технология ремонта шатуна автомобиля ВАЗ-2108 23 2.1 Технология восстановительного ремонта шатуна 23 2.2 Определение годовой программы технологического процесса восстановления детали 32 2.3 Разработка. 8829 Слова| 36 Стр. 12 Техническое обслуживание.----------------------------------------14 Ремонт:-----------------------------------------------------------------15 * Проверка и регулировка тормозов * Проверка работоспособности регулятора давления на автомобилях семейства ваз 2110 * Снятие и установка вакуумного усилителя на автомобилях ваз 2110 * Главный тормозной цилиндр ваз 2110 * Тормозной механизм переднего колеса автомобилей ваз 2110 *. 8390 Слова| 34 Стр. Содержание Введение 7 1.1 Особенности устройства автомобиля ВАЗ-2108 9 1.2 Назначение, типы и виды кривошипно-шатунного механизма 15 1.2.1 Назначение КШМ 15 1.2.2 Состав КШМ 15 1.2.3 Кривошипно-шатунный механизм двигателя ВАЗ 2108 20 2. Технология ремонта шатуна автомобиля ВАЗ-2108 27 2.1 Технология восстановительного ремонта шатуна 27 3. Техника безопасности при проведении ТО и ТР 36 3.1 Общие требования 36 3.2 Производственная санитария 41 3.3 Противопожарные мероприятия 42 3.4 Электробезопасность. 8506 Слова| 35 Стр. Технологичесский процесс ТО и ремонта кривошипно-шатунного механизма автомобиля ВАЗ-2109 Введение. В настоящее время авторемонтное производство является достаточно крупной отраслью промышленности, наряду с автомобилестроением призвано удовлетворять растущие потребности народного хозяйства страны в автомобилях, агрегатах, деталях. Благодаря ремонту срок службы автомобилей значительно повышается, а парк автомобилей, участвующих в транспортном процессе, намного увеличивается. Вторичное использование. 7683 Слова| 31 Стр. Труда для слесарей по ремонту автомобилей, двигателей и топливной аппаратуры на автоцентрах и станциях объединений «АвтоВАЗтехобслуживание». №.37.101.7072-85 взамен 37.101.7072-78. Вводная часть. В процессе работы по ремонту и техническому обслуживанию автомобилей слесарям, в зависимости от условий и характера выполняемых операций, приходится кроме специального инструмента применять различные приспособления, оснастку, подъёмные механизмы, работа с которыми представляет повышенную опасность. 2274 Слова| 10 Стр. Отчет по практике Организация технического обслуживания и текущего ремонта ходовой части легкового автомобиля ВАЗ-2109 1. История СТО Станция технического обслуживания основана в 1998 году. С начала возникновения станция занималась только ремонтом как легковых, но в основном грузовых автомобилей. Но в настоящее время это современное, правда не большое развивающееся предприятие, обладающее всем необходимым современным оборудованием и инструментом, а также работоспособным коллективом. 2648 Слова| 11 Стр. Устройстве современных автомобильных кузовов На изготовление кузова затрачиваются в большом количестве дорогие и дефицитные материалы. Все кузова легковых автомобилей и большинство кузовов автобусов являются несущей конструкцией (безрамными) и при непригодности кузова к дальнейшей эксплуатации автомобиль (автобус) подлежит списанию. Поэтому сохранению кузова в надлежащем техническом состоянии путем обеспечения своевременного и качественного обслуживания и ремонта придается исключительно большое. 20153 Слова| 81 Стр. Бесшкворневая подвеска колес а/м ВАЗ 2105 и ИЖ 21251. Шкворневая подвеска, устанавливаемая на автомобиль ГАЗ-31029. Их отличие состоит в том, что преимуществом подвески передних колес типа «Марк-Ферсон» является простота ее конструкции, компактность, значительное расстояние между опорами пружин, снижающее передаваемое от них на кузов усилие, минимальное число шарнирных соединений в подвеске. На автомобилях с классической схемой компоновки устанавливаются бесшкворневая ( ВАЗ-2105 и ИЖ-21251) или шкворневая(ГАЗ-31029). 2437 Слова| 10 Стр. Реферат: История отечественного автомобилестроения Название: История отечественного автомобилестроения Раздел: Тип: реферат Добавлен 22:32:45 17 ноября 2009 Просмотров: 5971 Комментариев: 4 Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно РЕФЕРАТ по дисциплине «Автомобильное дело» по теме: «История отечественного автомобилестроения»» Содержание 1. Дореволюционная российская автотехника 2. Советское автомобилестроение 3. Автомобили Волжского автомобильного завода Заключение Литература Введение Автомобиль – основное энергетическое средство для перевозки различных грузов. Автомобили созданы в результате кропотливых и целеустремленных поисков нескольких поколений талантливых людей. Русские изобретатели и инженеры еще в XVIII. Положили начало созданию безрельсового транспорта и вездеходов-тягачей взамен живой тяговой силы в сельском хозяйстве. Данная работа посвящена истории развития автотехники в России. В работе описывается дореволюционный, советский и постсоветские этапы развития автомобилей. Еще в 1752 г. Крепостной крестьянин изобретатель-самоучка Леонтий Шамшуренков смастерил «самобеглую коляску». Русский механик и изобретатель Иван Кулибин построил трехколесную «коляску-самокатку» с двумя ведущими колесами. В ней изобретатель применил ряд механизмов, которые используются в современных тракторах и автомобилях: коробку передач, рулевое управление, тормоза. Механического двигателя в то время еще не было, поэтому «самокатку» и «самобеглую коляску» приводили в движение мускульной силой человека. Петербургский мастер К. Янкевич разработал проект парового автомобиля. Механик Федор Блинов в 1888 г. Построил первый в мире гусеничный трактор. В качестве двигателя на раме длиной 5 м стоял котел с двумя паровыми машинами. От каждой машины через шестеренные передачи передавалось вращение к ведущим колесам, находившимся в зацеплении с гусеницами. Для тракторов и автомобилей требовался относительно легкий и небольшой по габаритам двигатель. Русским инженером О.С. Костовичем был построен двигатель внутреннего сгорания мощностью 59 кВт (80 л.с), массой 240 кг, работавший на бензине. Яковлев организовал производство автомобильных керосиновых двигателей. Пионером отечественного промышленного автомобилестроения можно считать московскую велосипедную фабрику «Дукс» Ю.А. Меллера, где была предпринята попытка наладить выпуск русских автомобилей и даже было изготовлено несколько машин. Идея создания национального автомобиля занимала умы передовых представителей русской технической интеллигенции, многие из которых получили образование, жили и работали за границей. Одним их них был выдающийся русский автоконструктор Борис Григорьевич Луцкой, который в начале 90-х годов прошлого столетия спроектировал несколько двигателей внутреннего сгорания, предназначавшихся для самодвижущихся экипажей. По отзывам современников (1899 г.), двигатели Луцкого могли быть «поставлены в один ряд с лучшими бензиномоторами». Луцкой стал сотрудничать с инженером А. Альтманом, владевшим заводом по производству стационарных двигателей под Берлином. Позднее это предприятие было поглощено фирмой Даймлера. В качестве ведущего конструктора германской фирмы «Даймлер» Б.Г. Луцкой создал множество моделей легковых и грузовых машин, которые отличались самыми передовыми инженерными и дизайнерскими решениями. В начале XX века одно из наиболее передовых для своего времени петербургских предприятий «Машиностроительный, чугунолитейный и котельный завод П.А. Лесснера» заключил с фирмой Даймлера договор о постройке лицензионных бензиновых двигателей и автомобилей. Луцкой был назначен консультантом АО «П.А. Лесснер», где при его участии создавались и выпускались вполне совершенные, отвечающие мировому уровню, автомобили. Автомобильное производство на «Лесснере» просуществовало с 1905 по 1910 г. В течение этого периода было изготовлено несколько десятков машин — легковых, грузовых, пожарных, а также автобусов. Так что это производство можно считать первым серийным выпуском отечественной автомобильной продукции. В 1908 г., после закрытия Первой Международной автомобильной выставки в Петербурге, на которой АО «Лесснер» получило Большую золотую медаль «За установление автомобильного производства в России», журнал «Автомобиль» писал: «.К чести этого завода следует приписать то обстоятельство, что он в действительности строит свои машины, а не собирает их из заграничных частей». Своими передовыми конструкторскими решениями среди пионеров автомобилестроения в России выделялся также автомобильный завод И.П. Собственно говоря, это был даже не завод, а мастерская, где в 1912 г. Работало 98 человек. Тем не менее, с 1911 по 1914 гг. На нем было выпущено 38 машин. Иван Петрович Пузырев сам спроектировал и изготовил трансмиссию, двигатель, подвеску, кузов своих автомобилей, стремясь создать особо выносливую конструкцию для российских дорог. На автомобиле Пузырева был поставлен двигатель внутреннего сгорания в четыре цилиндра при мощности в 40 л.с. При этом он впервые разместил рычаги управления коробки передач внутри кузова, тогда как ранее их было принято располагать снаружи. В коробке сцепления впервые была применена система постоянного зацепления шестерен. Видное место в дореволюционной автомобильной истории нашего государства принадлежит Русско-Балтийскому заводу в Риге – благодаря наибольшему числу выпущенных машин (около 800). Первые попытки выпуска автомобилей на нем относятся к 1907 г., причем сначала использовались импортные детали, а с 1910 г. – уже только собственные. Основная сложность заключалась в отсутствии стали нужных сортов, необходимой для изготовления автомобильных деталей. В результате завод создал собственное производство стали и освоил выпуск даже таких деталей, как штампованные рамы, колеса, алюминиевое литье, радиаторы. По мнению специалистов, автомобили Руссо-Балта отличались изящным видом и законченностью отделки, чем явно превосходили неуклюжие модели заграничного происхождения. В целом же до 1917 г. В России в различное время автомобили выпускались следующими заводами и фабриками: «П.А. Фрезе и К», «Э.Л. Скавронский», АО «Г.А. Лесснер», «Ив. Брейтигам», Товариществом «Политехник», «П.Д. Яковлев», «К. Крюммель», «И.П. Пузырев» (Санкт-Петербург); АО «Луке», «Н.Э. Бромлей», «Братья Крыловы и К», «А.И. Евсеев», «П.П. Ильин», «Автомобильное Московское общество (АМО)» братьев Рябушинских (Москва); «А. Лейтнер», АО «Русско-Балтийский вагонный завод (РБВЗ)» (г. Рига); машиностроительной мастерской М.М. Орел); АО «В.А. Ярославль); «Аксай» (г. Ростов-на-Дону); «Русский Рено» (г. Рыбинск); «Бекас» (Мытищи) и др. Одновременно существовало большое число предприятий по производству шин, аккумуляторов, электрооборудования, автомобильных принадлежностей, одежды для водителей. Однако несмотря на многочисленные отличительные качества, русские автомобили не получили должного распространения. Основной вопрос заключался главным образом в том, нужна ли вообще России массовая автомобилизация. На рубеже веков лишь незначительное число людей в России хорошо понимали, что этой оглушительно стреляющей и трясущейся машине – автомобилю – принадлежит будущее. Интервенция и гражданская война, внесшие разруху в народное хозяйство молодой Советской республики, затронули, конечно, и маломощные автосборочные предприятия, оставшиеся в наследство от старой России. Автомобильный парк был совершенно изношен, хронически но хватало запасных частей. Механикам приходилось пускаться на невероятные ухищрения, чтобы заставить работать машины 300 различных марок, находившиеся в то время в эксплуатации. В 1921 году вопрос об автомобильных заводах обсуждался на заседании Совета Труда и Обороны. Была поставлена задача не только выполнять ремонт и выпускать запасные части, но и начать выпуск собственных автомобилей. Для руководства заводами и определения путей развития автомобильной промышленности было создано по решению Комиссии по восстановлению крупной промышленности специальное объединение заводов автомобилестроения – ЦУГA3. В решении комиссии говорилось: «.признать принципиально необходимым постановку в России автомобилестроения в массовом масштабе». В те же годы были заложены научные основы автомобильного дела. Важную роль в становлении его сыграл Научный автомоторный институт – НАМИ. Уже в августе 1918 года по инициативе В. Ленина был издан декрет об организации Научно-технического отдела при Всероссийском Совете Народного Хозяйства. На одном из первых заседаний НТО принял решение организовать научную автомобильную лабораторию для ведения исследований в области автотехники. Руководителем лаборатории назначили замечательного ученого-профессора Н.Р. Бриллинга, а заместителем стал будущий академик Е.А. В 1921 году НАМИ был преобразован в институт. Годом рождения советского автомобилестроения можно считать 1924 г., когда на Московском автомобильном заводе, созданном на базе автомобильных мастерских, был выпущен первый полуторатонный грузовой автомобиль. На параде 7 ноября 1924 г. По случаю годовщины Октябрьской революции по Красной площади прошли десять грузовиков АМО-Ф-15 – десять первых советских автомобилей. Ярославский автозавод, созданный на базе авторемонтного завода, начал серийно выпускать уже трехтонные грузовики. В годы первой пятилетки вступили в строй два автомобильных завода-гиганта в Москве и Горьком. На Горьковском автозаводе в 1932 г. Было налажено производство грузовиков ГАЗ-АА и легковых автомобилей ГАЗА, а после их модернизации – автомобилей ГАЗ-ММ и ГАЗ-MI. В первую же пятилетку реконструировали Ярославский автозавод. На Московском заводе малолитражных автомобилей был подготовлен к производству легковой автомобиль КИМ-10. За короткий срок советская автомобильная промышленность довела годовой выпуск автомобилей до 200 тыс. В годы войны на Горьковском автозаводе был освоен выпуск легковых автомобилей повышенной проходимости ГАЗ-67Б. Вновь построенный автомобильный завод на Урале начал выпускать грузовые автомобили «Урал-ЗИС». В развитии отечественной автомобильной промышленности можно выделить четыре основных этапа. Первый этап (1924-1941 гг.) характеризовался вначале мелкосерийным, а затем массовым серийным производством автомобилей. В это время заводы выпускали небольшое число моделей автомобилей, необходимых для народного хозяйства. На втором этапе (1943-1960 гг.) создано много новых моделей автомобилей. Горьковский автозавод перешел на производство грузовых автомобилей ГАЗ-51, а Московский автозавод в 1948 г. Стал выпускать грузовик ЗИС-150. В это же время автомобильная промышленность осваивает производство новых более скоростных легковых автомобилей: М-20 «Победа», ЗИС-110, а на Московском заводе малолитражных автомобилей в 1947 г. Начат массовый выпуск автомобилей «Москвич-400». В связи с вступлением в строй новых автомобильных и автобусных заводов (Минского, Павловского, Кременчугского, Кутаисского и Львовского) еще больше расширился типаж автомобилей большой грузоподъемности, повышенной проходимости, тягачей, автобусов, автомобилей-самосвалов и др. В конце 50-х годов появились более производительные и экономичные грузовые автомобили ГАЗ-51 А, ЗИЛ-164А, «Урал-355М» и более совершенные легковые автомобили «Москвич-407», «Волга М-21», «Чайка» и ЗИЛ-111. Третий этап (1961-1975 гг.) характерен увеличением выпуска автомобилей. На этом этапе технически перевооружены многие действующие автомобильные заводы и построены новые. Одним из таких заводов является ВАЗ – Волжский автомобильный завод, который по праву можно назвать лидером отечественного машиностроения. (Ему будет посвящен третий раздел данной работы). По настоящее время продолжается четвертый этап автомобилестроения. Он начат выпуском автомобилей КамАЗ-5320 на Камском автозаводе по производству большегрузных автомобилей. В автомобильной промышленности созданы и развиваются такие производственные объединения как ВАЗ, ГАЗ, ЗИЛ и др. В общем выпуске автомобилей увеличилась доля автомобилей с дизелями. В целях экономии топлива и сохранения окружающей среды некоторые заводы приступили к изготовлению опытной партии электромобилей. Строительство завода началось в 1967 году. Совет Министров СССР назначил зам. Министра автомобильной промышленности Полякова В.Н. Генеральным директором строящегося завода. Первая очередь, рассчитанная на выпуск 220 тыс. Автомашин в год, вступила в строй уже в 1971 году. За основу при выпуске малолитражного с пятиместным кузовом «ВАЗ-2101» был взят «ФИАТ-124». Мощность четырехцилиндрового двигателя составляла 60 л. С., максимальная скорость – 140 км/ч. «Жигули» задумывались как народный автомобиль, который при сравнительно невысокой цене мог бы насытить «ненасытный» советский рынок. Но конструкторы и заводские инженеры и механики в дальнейшем столкнулись с массой проблем, которые помешали эффективно решать поставленные задачи. Сразу же пришлось отказаться от мысли о доступности автомобиля для рядового человека. С каждой новой моделью цена на «Жигули» значительно росла. Однако задача насыщения рынка в какой-то степени решалась, поскольку товар «ВАЗа» отнюдь не залеживался (в конце 70-х годов появились «Жигули» с кузовом «универсал»). Кроме того, в 1977 году появилась новая полноприводная модель «Нива» – ВАЗ-2121. Тем не менее, процесс усовершенствования «Жигулей», а затем в 80-е годы экспортного варианта «Лада» никогда не приостанавливался. За советский период существования был освоен выпуск девяти моделей, среди которых самыми популярными стали, кроме первой, шестая и с ведущими передними колесами девятая модели («шестерка» выпускается до сих пор, ее постепенное замещение «десяткой» началось только в 1997 году). ВАЗ-2102 – пятидверный классический универсал первого семейства, с задней дверью, открывавшейся вверх, выпускался в 1972-1986 годах. В свое время он заслуженно получил славу «лучшего друга» советского дачника, которая со временем перешла на его преемника в лице ВАЗ-2104. В 1972 году АвтоВАЗ запустил в производство более мощную версию «Жигулей» – ВАЗ-2103, которая многими воспринималась как совершенно новая, более мощная и комфортабельная модель. (Естественно, для абсолютного большинства населения – гораздо более престижная и дорогая). На деле это была лишь модификация «Люкс», полностью соответствующая FIAT 124 Speciale 1968 года, конструкцию которой переработали аналогично тому, как базовый FIAT 124 превратился в ВАЗ-2101. Освоение ее производства предусматривалось соглашением с концерном FIAT несколько позже базовых моделей, а для ее комплектации предусматривался 1,5-литровый двигатель модели 2103 мощностью 77 л.с. Когда в 1976 году на заводе в Тольятти освоили производство модели ВАЗ-2106, которая была переработана для отечественных условий эксплуатации из RAT 124 Speciale образца 1972 года, никто не мог и предположить, что именно она станет самой популярной и массовой продукцией Волжского автозавода. Вездеход «Нива» (ВАЗ 2121/2123/) произвел сенсацию на мировом рынке в конце 1970-х – начале 1980-х годов. Тогда этот автомобиль испытывал трудности со сбытом на отечественном рынке. И это при вечном дефиците легковых автомобилей в бывшем Союзе. В 1980 автомобилю «ВАЗ-2121» присуждена золотая медаль 53-й Международной ярмарки в Познани. Как некогда «шестерка» – считалась престижнее, чем ВАЗ-2103, так и ВАЗ-2107(«семерка»), выпускаемая с 1982 года, по сравнению с «пятеркой» была эксклюзивом. С конца 1984 года пятиместный универсал ВАЗ-2104 классической компоновки, относящийся ко второму поколению «классики», сменил на конвейере универсал «первого» поколения – ВАЗ-2102, но еще год их выпускали вместе. Представшая публике в конце 1984 года клиновидная «Самара» с трехдверным кузовом «хэтчбек» стала воистину эпохальным событием не только для Волжского автозавода, но и для отечественных автолюбителей. Модель ВАЗ-2108 Спутник/Lada Samara положила начало массовому выпуску в стране переднеприводных легковых автомобилей. В 1987 коллектив Волжского автомобильного завода удостоен приза «Золотой Меркурий» за большой вклад в развитие производства и международного сотрудничества. Эта престижная награда была присуждена ВАЗу в третий раз. В отличие от своей соплеменницы «восьмерки» ВАЗ-2109 Спутник/Lada Samara, который начали продавать с 1987 года, рассматривается как более «солидная» машина для семейного человека – сказывается наличие пяти дверей и, как следствие, менее экспрессивный облик. Модель ВАЗ-21099 Спутник/Samara Forma это, в сущности, «девятка» с четырехдверным кузовом седан. В 1989 году Внешнеторговому объединению «АвтоЛАДА» присужден международный приз совета торговых руководителей «Трейд Лидерз Клаб» за выход на ведущие позиции в торговле и вклад в развитие национальной экономики африканских стран. После распада Советского Союза АвтоВАЗ, как и все остальные отечественные промышленные гиганты, вступил в полосу полной перестройки своей деятельности. Кризис оказался затяжным, но к середине 90-х годов АвтоВАЗ сумел переломить ситуацию и постепенно стал наращивать производство. Микролитражная ВАЗ-11113 «Ока» более десятилетия остается самым дешевым отечественным легковым автомобилем. В свое время ее даже прочили на роль народного автомобиля и определяли местом ее производства гигантский промышленный комплекс в Елабуге, намереваясь покончить с многолетним автомобильный дефицитом. Но мечты и проекты так и остались неисполнимыми, а столь досаждавшая АвтоBA3y сборка «Оки» была в середине 1990-х окончательно передана на заводы СеАЗ (который вошел в состав АвтоВАЗа) и КамАЗ. На Парижском автосалоне в 1994 году впервые было представлено семейство «десятых» автомобилей – ВАЗ-2110. С 1998 года расширяется сборка пятидверных ВАЗ-2111 – первых вазовских переднеприводных универсалов. На инвестиционной выставке «Технологии из России», проходившей в Риме в 1996 году, ВАЗ представил роторно-поршневой двигатель для малой авиации. В СКП собран 250-й товарный автомобиль ВАЗ-2110. В 1997 году на автосалоне в Москве состоялась презентация моделей «2120», «2129», длиннобазной «Нивы» – «2329», «2131» и спортивной модели «21107». В этом же году общее количество произведенных автомобилей составило 730 тыс. В ближайшее время предполагается увеличить их выпуск на 18 тыс. В 1998 году с заводского конвейера сошла новая модель 2111, а автомобили «десятого» семейства начали оснащаться новейшими 16-клапанными двигателями. В этом же году вышел автомобиль ВАЗ-2120 «Надежда» – полноприводный семиместный «мини-вэн», отличительной особенностью которого является оригинальный кузов со cдвижной задней правой дверью. В настоящее время ВАЗ выпускает более 50% общего количества легковых российских автомобилей. В настоящее время из-за сравнительно невысокого качества российских автомобилей российские рынки захватывают корейские и японские автофирмы. Вследствие этого российские автопроизводители, в частности, АвтоВАЗ предпринимают определенные шаги, чтобы противостоять рыночной конъюнктуре. В ближайшей перспективе АвтоВАЗа – совместное производство вместе с компанией «Адам Опель АГ» новейшей модели «Опель Астра». В перспективных планах на 2006-2007 гг. Также предполагается производство нового семейства моделей «Калина» в европейском размерном классе «В». Пока существуют три модели: ВАЗ-1117 (универсал), ВАЗ-1118 (седан) и ВАЗ-1119 (хэтчбек). Предполагается появление и ВАЗ-1120 (УПВ). Так называемая платформа семейства «Калина» унифицирована с «десятым» семейством, а сама машина будет лишь немного короче. Базовым мотором станет модернизированный 1,6-литровый агрегат (на блоке цилиндров мотора ВАЗ-21083). Долматовский Ю. Автомобили – вчера, сегодня, завтра. // Моделист-конструктор. История Волжского автомобильного завода.// www.vaz.ru 3. История отечественного автомобилестроения в России до 1917 года. Плохо Средне Хорошо Отлично Комментарии: Спасибо за реферат! Сделай паузу, студент, вот повеселись: Был студентом, ходил в университет только ради столовки. Теперь я там преподаю. Мотивация не изменилась. Кстати, анекдот взят с chatanekdotov.ru Лопух 23:01:27 08 июля 2017 Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com Евгений 06:47:39 19 марта 2016 Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день 'Чистых Денег'? Узнайте как: business1777.blogspot.com! Cпециально для студентов! 15:32:05 25 ноября 2015 Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день 'Чистых Денег'? Узнайте как: business1777.blogspot.com! Cпециально для студентов! 15:24:39 25 ноября 2015. Содержание • • • • • Традиционная кухня казахов [| ] Основные блюда являются мясными. Среди них особое место занимает наиболее распространенное блюдо именуемое в казахском языке ет, что означает в переводе собственно мясо. Русские наименования блюда — мясо по-казахски, (адаптация к казахскому языку — бесбармак). Также популярны (жареные кусочки печени, почек, легких, сердца, кишок и т. п. С картофелем), (лапша), (мясной бульон), (молочный суп с мясом, или просто мясной суп с куртом), «сiрне» (приготовленная в казане жареная молодая баранина с луком и картофелем) и «палау» ( по-казахски с большим количеством мяса), салма (суп из мясного бульона и теста от бесбармака или домашней лапши). К мясным блюдам также относится и казахский вариант из мяса с тыквой, традиционным способом приготовления которых является готовка на пару на особом многослойном деревянном подносе, устанавливаемом на казан с кипящей водой вместо крышки. К основным блюдам нередко относят также и разнообразные варёные колбасы — (колбаса из конины, делится по степени жирности),,, а также особенная часть конины — жал. В кухне также используется вяленое и копченое мясо, по понятным причинам это распространено в сельской местности. Ранее к основным блюдам также относился когда-то популярный у кочевников фаршированный желудок,запекаемый в золе или закопанный под костром на пастбище в степи (чем-то похож на ), но сейчас данное блюдо является редкостью среди оседлого населения, его чаще готовят живущие в степи вместе со своим скотом. Из рыбных блюд наиболее известен «», который готовится из крупной рыбы (3-5 кг) с овощами путём горячего копчения. Для приготовления блюд широко используются баранина, говядина, конина, реже верблюжатина ( төрт түлiк мал — «четыре вида скота»). Использование рыбы и морепродуктов традиционно для жителей побережья и, рек,, и других водоемов. В связи с кочевым образом жизни птицу не разводили, она присутствовала лишь в качестве дичи у охотников. Свинина не используется вообще, так как ислам не допускает её потребления. Кроме мясных блюд, существует большое разнообразие молочных блюд и напитков: (взбродившее ), (), (вид кефира), каймак (сметана), килегей (сливки), сары-май (подсоленое сливочное масло), (среднее между простоквашей и творогом), (твердый солёный творог или солёный сыр), (твёрдый сыр из овечьего молока), (варёное, похожее на мягкий сладкий творог), (смесь воды с молочными напитками), (молочный напиток со злаками) и др. Одним из традиционных молочных блюд является аклак. Цельное коровье молоко сгущают простоквашей из овечьего молока. После кипячения образовавшуюся жидкость сливают. В готовый аклак добавляют кипячёное молоко, сливочное масло. Традиционный хлеб трех видов: — жаренные в кипящем масле в казане круглые или квадратные кусочки теста, лепешки — печённые на внутренней стороне тандырной печи и — лепешки которые жарятся в кипящем масле. Наиболее распространёнными являются баурсаки и шельпеки, так как они легко готовятся в походных условиях — в казане, и ныне традиционно готовятся для любого праздника, несомненно являясь дополнительным украшением праздничного стола, в то время, как тандырный хлеб требует тандырных печей и пекли его в основном в оседлых местах (города на Великом Шёлковом Пути, некоторых зимних стойбищах с пастбищами (кыстау — зимовья), сейчас более распространено в сельской местности. Основные разновидности традиционного хлеба: (сковорода-хлеб) — лепешка, испечённый на углях (тесто печётся меж двух сковород), (маленький колобок), (тонкая лепёшка), (чак-чак). К известным сладостям, помимо шек-шека, относится полузабытый «» — это смесь меда и конского жира от «казы», в основном было на дастархане у казахских баев. Можно также перечислить: «» (национальное казахское блюдо, относится к закускам, готовится из прожаренной, хорошо высушенной, растолченной пшеницы. Казахскую кухню можно считать самой молодой в нашей стране, поскольку складываться она начала лишь в конце XIX - начале XX вв. И оформилась, когда завершился переход казахов на оседлое положение и коренным образом изменилось хозяйство Казахстана. Употребляется с холодным или горячим молоком, или горячим чаем. Часто перед употреблением смешивается с сахаром.), «», «», «», «». Из напитков основным является чай. Любой дастархан начинается и заканчивается чаепитием. Причём чай по-казахски — это крепкий чай со сливками или молоком. Потребление чая жителями Казахстана одно из самых высоких в мире — 1,2 килограмма в год на человека. Для сравнения, в Индии оно составляет лишь 650 граммов на душу населения. Современная кухня казахов [| ] Казахская кухня за последние десятилетия существенно изменилась. В национальной кухне появилось больше заимствований. На столе современной казахской семьи помимо традиционной, часто встречаются блюда восточно-европейских народностей таких как украинская, русская, белорусская и даже немецкая. Также много блюд было заимствовано из кухни восточных народов, населяющих Казахстан, таких как блюда кавказских народов,дунганские, узбекские, уйгурские, татарские, корейские и др. Типичные блюда на казахских торжествах и мероприятиях помимо обязательных традиционных блюд:, (шашлык),, варёные и жареные (пельмени), соленья и маринады, копчёные мясопродукты, овощные, фруктовые и мясные, десертные продукты такие как,,,, и прочие уже давно стали обычным рационом. Тойказан [| ] Осенью в Казахстане проходит традиционный фестиваль казахской Кухни «», где проходят конкурсы на приготовление лучших блюд казахской кухни. В частности, это,, и другие блюда. Фестиваль собирает тысячи гостей каждый год. Примечания [| ]. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. НАЦИОНАЛЬНАЯ КАЗАХСКАЯ КУХНЯ. Значение национальной казахской кухни. Особенности приготовления и хранения. Набор витаминов в национальной казахской кухне. ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ КАЗАХСКИХ БЛЮД. 17 2.1.Технологические карты блюд. Алгоритмы приготовления блюд. 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 40 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 42 ВВЕДЕНИЕ Каждый казах независимо от места проживания должен знать язык и традиции своего народа. Нурсултан Назарбаев, Президент республики Казахстан Сегодня на территории России проживает более миллиона этнических казахов. Большая их часть сосредоточена в регионах, граничащих с Казахстаном. Понятие «диаспора» применимо к ним с оговорками: в большинстве своем это потомки казахов, традиционно населявших эти земли. На Урале казахи проживали преимущественно в Оренбургской области, поволжские казахи расселились в 18 веке в Нижнем Поволжье. В южной части Алтая в результате частичного переселения казахов в конце 19 - начале 20 века появился казахский этнический анклав. 30 тысяч казахов проживает в Москве и Санкт-Петербурге. Многонациональная Астраханская область всегда умела находить общий язык со своими ближайшими соседями. Для современной России это умение стало еще и политически важным, так как зачастую российскую делегацию в странах-соседях представляют политики, бизнесмены и ученые Астраханской области. Наряду с этим, актуальным является вопрос о казахских традициях, особенностях национальной казахской кухни, значении национальной казахской кухни. Прочно сохраняются национальные особенности и традиции в казахской национальной кухне. Основу ее издавна составляют продукты животноводства – мясо и молоко. Позже, с развитием земледелия, казахи стали употреблять мучные продукты. Вся казахская кухня в течение длительного периода строилась на использовании мяса и молока. Конина и баранина, кобылье, овечье, коровье и верблюжье молоко и продукты их переработки (скороспелые творожные сыры, кумыс). Развитие казахской кулинарии шло в направлении разработки таких полуфабрикатов из мяса и молока, которые могли бы сохраниться долгое время в условиях кочевья и в то же время были вкусны и не приедались при частом употреблении. Так возникло и получило развитие изготовление копчёных, солёно-копчёных и копчёно-варёных полуфабрикатов из различных частей конины (конских колбас), жаренных из баранины и бараньего ливера. Значительное распространение получило изготовление кисломолочных полуфабрикатов и продуктов – кумыса, скороспелых сыров, курта, сарысу. Они не только лёгкие, транспортабельные и непортящиеся при длительных перевозках, но и удобны для употребления в холодном виде. Продукты земледелия поздно вошли в казахское меню. Первым зерном, ставшим известным казахам и занявшим основное место в их кухне как национальный злак, было просо. Затем появились другие продукты земледелия – главным образом зерно (пшеница, рожь) и мука из него. Так, к концу XIX – началу XX. Сложилась характерная особенность казахской кухни и казахского национального стола – преобладание мясных и мучных изделий и сочетаний из мяса и муки в основных национальных блюдах, классическим примером которых является мясо по-казахски. В то же время употребление различных продуктов переработки кобыльего и овечьего молока – кумыса, курта, айрана, сарысу и иримшика – несколько отошло на второй план. Казахская кухня развивалась не изолированно, многое было заимствовано у соседних народов Средней Азии – узбеков, таджиков, дунган, уйгуров. Эта заимствования касались в первую очередь приготовления жареных мясных блюд (с использованием масла) и более сложных мясо-мучных изделий (самсы, мантов), а также употребления отдельных продуктов (чая, фруктов, бахчёвых культур), которые стали шире использоваться в рационе казахов. Из русской кухни в XX. Было заимствовано казахами повседневное употребление овощей (особенно картофеля, моркови, огурцов, редьки, чаще всего используемых в виде салатов), а также использование яиц и мяса кур, которые с развитием птицеводства на базе зернового хозяйства стали традиционными продуктами в казахской кухне. Однако ни технологические заимствования, ни расширения ассортимента продуктов в принципе не изменили основных национальных особенностей казахской кухни, её специфики, а только сделали её более разнообразной. НАЦИОНАЛЬНАЯ КАЗАХСКАЯ КУХНЯ 1.1. Значение национальной казахской кухни Исстари казахская кулинария отличалась своеобразной технологией. Особенность жизненного уклада казахского народа наложила отпечаток на способы приготовления пищи. В традиционной казахской кухне предпочтение всегда отдавалось варке. Именно этот процесс позволяет получать мягкие и нежные вкусовые оттенки мяса, придает ему сочность и аромат. Большое место отводилось заготовке и длительному хранению продуктов. Во время забоя скота часть мяса заготавливали впрок, для чего его солили, вялили, иногда коптили, деликатесные изделия готовили в основном из конского мяса - казы, шужук, жал, жая, карта и др. Широко использовались молоко и молочные продукты. Предпочтение отдавалось кисломолочной продукции, так как ее проще и легче было сохранять в условиях кочевой жизни. Хлеб чаще всего выпекался в виде лепешек, из печеных изделий наибольшей популярностью пользовались и пользуются баурсаки. Из напитков всегда любимыми были кумыс, шубат и айран, особое место занимал чай. Древняя посудная утварь делалась из кожи, дерева, керамики, в каждой семье был чугунный казан, где готовилась пища. Чай кипятили в чугунных кувшинах, позднее - в самоварах. Для казахской кухни характерны такие блюда, которые по своей консистенции занимают как бы промежуточное положение между супами и вторыми блюдами. Таково национальное блюдо мясо по-казахски. В состав его входит много мяса, теста и относительно небольшое количество крепкого, концентрированного, жирного бульона. Другая характерная особенность казахской кухни – широкое использование субпродуктов (лёгких, печени, почек, мозгов, языка). В то же время такие части мяса, как седло (задняя часть), приготавливают в чистом виде, почти исключительно посредством запекания (в прошлом – в углях). Национальным видом мяса у казахов следует считать конину, хотя ныне её употребляют реже, чем баранину и даже говядину. Именно из конины создают такие характерные для казахской кухни национальные изделия, как козы, карта, шужук и др. Названия большинства мясных блюд связаны не с составом сырья или способом приготовления, а с наименованием частей, на которые в соответствии с национальными традициями разделывают конскую тушу. Таковы кабырга, тостик, жанбаз, жал, жая, казы, сур-ет, бельдеме и др. Разнообразные лепёшки носят название нан (хлеб) и различаются по форме и виду посуды, в которой их выпекают: казах жанпай нан (лепёшка по размеру котла), таба-нан (от сковородки таба). Современный казахский стол, конечно не ограничивается одними блюдами национальной кухни. Он значительно разнообразнее по составу продуктов, поскольку наряду с мясом включает в себя рыбу, овощи, различные крупы, фрукты, консервированные продукты. Казахская кулинария славится своеобразной мягкостью и нежностью вкусовых оттенков. Она строго дозирует специи, отличается длительностью процесса варки при слабом кипении, что придаёт продукту особую сочность и мягкость. Первые блюда в казахской национальной кухне готовят в основном на мясном бульоне с добавлением различных продуктов, а также на разведённом цельном и кислом молоке. Широко используется баранина, говядина, конина и верблюжатина, а также кости этих животных, за исключением конины, так как бульон при этом приобретает неприятный вкус и запах. Рыба для приготовления первых блюд используется ограниченно – в основном для холодных супов. Гарнирами к супам служат домашняя лапша, салма, клецки. Особенность приготовления первых блюд по-казахски – прожаривание круп со сливочным маслом или маргарином. Такая обработка повышает способность круп к быстрой проварки и улучшает их вкусовые качества. Вторые блюда готовят в основном из различных мясопродуктов (баранина, говядина, конина, верблюжатина, мясо сайги, птица). При этом их комбинируют с овощами, крупами, изделиями из муки или употребляют в натуральном виде – в виде шашлыков. Некоторые вторые блюда готовят из рыбы, овощей. Изделия из муки занимают большое место в казахской национальной кухне. При этом они могут составлять в одних случаях основу того или иного блюда, в других могут быть лишь кулинарным дополнением к мясу. Для их приготовления используют муку высших сортов. Из конины, как уже говорилось, вырабатывают очень вкусные традиционные казахские блюда – казы, шужук, жая, жал, карта, сур-ет. Для их выработки используют охлаждённое или размороженное мясо, необезжиренные прямые кишки и кишки толстого отдела, подкожный или внутренний жир, курдючное сало, поваренную соль, сахар-песок, перец чёрный, кишечные оболочки и шпагат. Сладкие блюда обыкновенно завершают обед, ужин или завтрак. Ассортимент сладких блюд весьма разнообразен, но казахские национальные сладкие блюда имеют свою древнюю историю и свои пищевые и вкусовые особенности. Богат казахский дастархан горячими и холодными напитками: чай, кок-шай, шекер-шай, суык-шай, прохладительные напитки «Шие», «Сайран», «Урик», «Алма», «Иссык». Особенно почитается чай. Этот напиток приготавливают с особым старанием и любовью. Мучные кондитерские изделия издавна употреблялись в казахской кулинарии. Их, как правило, готовят с добавлением в муку молока, сметаны, катыка, жира, яиц, сахара, воды, ароматических и красящих веществ, это придаёт им высокую пищевую и вкусовую ценность, а также калорийность. Блюда старины многими любимы до сих пор и часто на столе они соседствуют с современными. Это сузбе, жент, кымран, уыз, казы из рыбы, коже из пшеницы, умаш с яйцом, комбе, карын комбе, жау-жумур, ежегей и др. История употребления в пищу конского мяса исчисляется тысячелетиями. Дикая лошадь наряду с другими животными являлась предметом охоты первобытного человека, и была одомашнена, по мнению ряда ученых, именно как мясное животное. Конина и кобылье молоко упоминаются как ценные продукты питания в трудах великих мыслителей древности – Геродота, Страбона и Абу Али Ибн Сины. Народы Востока исторически предпочитали конину говядине и баранине, а до принятого в I веке нашей эры церковного запрета, предписывающего христианам не употреблять конское мясо, конину ели и славяне. Кстати, запрет этот был вызван экономической целесообразностью: с расширением торговых связей, развитием земледелия и созданием конных армий, лошадям стали отводиться три основные роли – тягловая, рабочая и военная. Во второй половине XIX века, когда появились механизированные транспортные средства и сельскохозяйственные машины, запрет на употребление конины был снят (в Австрии – в 1854 году, во Франции – в 1866-м, в России – в 1867-м, в Германии – в 1879-м, в Англии – в 1883 году). У кочевых народов Востока мясное и молочное коневодство развивалось на протяжении всех этих веков. Огромные массивы пастбищ и возможность круглогодичного табунного содержания лошадей на подножном корму способствовали этому, и традиционно конина преобладала в питании кочевников. В Казахстане вывели такие новые мясомолочные породы, как кушумская и мугалжарская. Целью селекционеров было создать породы, которые бы обладали такой же неприхотливостью, крепким здоровьем и приспособляемостью к любым климатическим условиям, как казахская лошадь типа джабе, но при этом имели большую массу тела. Содержание лошадок джабе не требует затрат на строительство конюшен и заготовку кормов, так как эти животные круглый год питаются подножным кормом, но весит кобыла джабе не более 370 килограммов. Вес выведенных казахстанскими коневодами мугалжарских кобыл 520–540 кг. Сегодня после джабе это самая распространенная порода в Казахстане. На нее приходится около 30 процентов всего поголовья, а встретить лошадей мугалжарской породы можно практически по всему Казахстану: от знойных приаральских пустынь до высокогорья Восточного Казахстана. Сейчас, когда более 80 процентов лошадей находится на подворьях, вести селекционно-племенную работу сложно. Коневоды предлагают фермерам собираться в кооперативы, а сельским акиматам закупать племенных жеребцов-производителей и выдавать их в аренду тем, кто занимается мясо-молочным коневодством и хочет улучшать породу. Но пока никаких конкретных шагов в этом направлении не предпринимается. Большинство сходится на том, что самое вкусное мясо в северо-восточных и центральных регионах страны. На сегодняшний день килограмм конины на городских базарах стоит около 480–550 тенге, казы – 650–700, карта – 800 тенге. По сравнению с прошлым годом цены поднялись. Так, если осенью 2002-го под Алматы можно было приобрести лошадь на согым за 60 тысяч тенге, то в этом году перекупщики просят уже 80–120 тысяч за лошадь (в зависимости от веса). Непосредственно у фермеров можно приобрести согым за 70–90 тысяч тенге. В прошлые годы некоторые казахстанцы ездили за согымом в Киргизию, где цены были гораздо ниже. Но весной этого года наши соотечественники, отправившиеся за кониной к соседям, обнаружили там почти такие же цены, как и у нас. Оказывается, киргизские торговцы быстро приспособились и, видя, что покупатель прибыл из Казахстана, начинают 'ломить цены', чего не могут позволить себе, продавая мясо местным жителям, покупательная способность которых ниже. После эпидемий ящура и 'коровьего бешенства' популярность конины в европейских странах растет. Во Франции, жители которой и раньше употребляли конину как деликатес, потребление этого мяса увеличилось более чем на 60 процентов. В Италии, где из школьных меню решили убрать говядину, подумывают, а не заменить ли ее кониной. Крупнейший в Европе швейцарский мясной концерн 'Транскарна' собирается закупать конину в башкирском Зауралье и планирует поставить туда необходимое оборудование для первичной обработки мяса. Конину продают в Германии, и стоит она там недешево – около 23 евро за килограмм. Хотя, по рассказам казахстанских дипломатов, работавших в Германии, вкус ее весьма отличается он нашей отечественной. Во время вспышек эпидемии ящура посольские работники ездили за кониной в Венгрию, где лошадей выращивают на пастбищах, в какой-то степени схожих с казахстанскими, благодаря чему мясо по вкусовым качествам приближено к нашей конине. Купленную конину распределяли между посольствами Казахстана в Европе, и жены дипломатов набивали казы на балконах своих домов, а специфический аромат растекался по близлежащим кварталам. Многие россияне не прочь полакомиться казы, которые они называют конской колбасой. Ну а для тех, кто утверждает, что конину никогда не ел и есть не будет, можем сказать, что с большой долей вероятности это заявление не соответствует действительности. Дело в том, что практически все сырокопченые колбасы изготовляются с применением конины. Специалисты считают, что невкусная получается колбаска без конского мяса. Оценить реальные объемы производимой и потребляемой в Казахстане конины не берутся даже специалисты. Очень много неучтенных и бартерных сделок осуществляется на рынке, кроме того, налог фермеры платят с каждой конкретной лошади, а потому частенько не показывают реальную численность животных в своих табунах и на подворьях. Согласно официальным статистическим данным, в год в Казахстане производится около 50 тысяч тонн конины, но специалисты полагают, что настоящая цифра как минимум в два-три раза больше. Еще невероятнее звучат официальные данные о количестве потребления конины в Казахстане на душу населения. Согласно им, средний казахстанец съедает в год всего 4 килограмма конины. Между тем традиционно казахские семьи, причем не только сельские, но и многие городские, делают согым, то есть в период с конца октября по начало декабря покупают или режут (если сами разводят лошадей) нагулявшую жирок лошадь и тем самым до весны обеспечивают себя мясом. Большая и состоятельная семья покупает целую лошадь, а это около 200 кг и больше, семьи поменьше могут обойтись половиной. И это только на зиму до весны, а ведь большинство семей конину и деликатесные изделия из нее едят круглый год. Кроме того, казы, жая и другими конскими деликатесами с большим удовольствием лакомятся практически все казахстанцы, вне зависимости от национальности. Так что четыре килограмма конины в год на среднего казахстанца – цифра похоже, взятая, как говорится, с потолка. Несмотря на то, что конина для казахстанцев не является сегодня продуктом дефицитным, как утверждают специалисты, на рынке существует огромный спрос на конское мясо, который значительно превышает предложение. Потребители его особо не ощущают, но для промышленного производства существующих объемов не хватает. Наладить выпуск изделий из конины, которые сегодня пользуются большим спросом, хотели бы и некоторые другие фирмы, но их останавливает отсутствие достаточного количества постоянных поставщиков, которые могли бы регулярно обеспечивать их мясом стабильного качества. Словом, потенциал рынка высок. И казахстанское табунное мясное коневодство становится все более 'товарным' и прибыльным. Из зерновых культур казахская кулинария отдает предпочтение пшенице и просу. Своеобразная технология приготовления молочных и крупяных блюд обеспечивает их неповторимый вкус и оригинальный ассортимент, не встречающийся в кухнях других народов. Особенности приготовления и хранения Национальными считаются блюда: бешбармак, баурсак, казы и напитки из молока: айран, кумыс, шубат. Летом почти в каждой семье готовят айран – кислое молоко, разбавленное водой. Его пьют как прохладительный напиток, или заправляют различные крупяные похлебки. Из айрана делают курт и иримшик. Курт – это творог, скатанный в колобки и высушенный на солнце, а иримшик – жирный рассыпчатый творог. Казахи любят крепкий чай, который пьют в любое время года. В чай обычно добавляют молоко со сливками. За чаем издавна обсуждались вопросы как семейной, так и государственной важности. Излюбленный напиток и кумыс – особым способом заквашенное кобылье молоко, известное своими лечебными свойствами. Из верблюжьего молока подобным же образом делают шубат [1]. Зимой у казахов преобладает мясная пища. Из мясных блюд наиболее распространен бешбармак – сваренные в бульоне баранина и куски раскатанного теста. Бешбармак в переводе означает «пять пальцев». Это кушанье называется так, потому что его принято есть руками. Большое блюдо с бешбармаком ставят на середину стола. Мясо подают с костями. Каждому гостю дают определенный кусок мяса. Голова животного преподносится самому почетному гостю. Бешбармак запивают сорпой – крепким бульоном, который подается в больших пиалах. Кроме бешбармака казахи готовят куырдак – жаркое из печени, легкого и мяса с картошкой. Из конины, например, делают казы и шужук – очень вкусные сырокопченые колбасы. Казахи часто готовят баурсаки – кусочки кислого теста, варенные в сале. Их подают к чаю. Казахи шутят: «Утром пьем чай с баурсаком, в обед пьем чай с куырдаком, вечером пьем чай с бешбармаком». Самые любимые казахстанцами блюда из конины это традиционные бесбармак, казы, жал, жая, карта, сурет, шужук. Рецепты их изготовления пришли к нам от предков из глубины веков. Но далеко не все знают, что названия многих этих национальных казахских блюд запатентованы вовсе не на родине, а во Франции. Еще в начале века их запатентовали состоятельные казахи, эмигрировавшие туда во время революции. На казы традиционно идет грудореберная часть, где у лошади образуются обильные жировые отложения толщиной до 5 сантиметров. Классическое казы делается прямо с ребрами: 24 ребра – 24 казы с одной лошади. Когда казы хотят подать на стол в качестве холодной закуски, нарезанной кружочками, кость из горячего изделия вынимают. Кстати, так проверяется и готовность деликатеса при варке. На городских базарах и в кулинариях, как правило, предлагается несколько рафинированное казы, то есть без кости. В большинстве случаев это не означает, что деликатес не настоящий или неправильно приготовлен, просто горожане предпочитают казы именно в качестве закуски, и им удобнее приобретать изделие без ребра. В Мангыстауской и Атырауской областях готовят и так называемое казы-ассорти: кроме конского мяса в деликатес добавляют полоски свежей осетрины. Те, кому доводилось пробовать, уверяют, что пальчики оближешь! Жая – это копченый жир с подгривной части шеи. На жая же идут наиболее ценные отрубы конины в области крупа, мышцы верхней части бедра с прирезью жира толщиной 5–6 сантиметров. Жая принято дарить самым почетным и уважаемым гостям. Изысканный национальный деликатес карта готовят из не обезжиренной прямой кишки толстого отдела кишечника. Как говорят знатоки, главное – хорошо ее промыть, а затем можно использовать в свежем виде при изготовлении мяса по-казахски или в копчено-вареном, как холодную закуску. Шужук готовят из мяса и жира в соотношении 1:1, набивая им тонкие кишки лошади. Сурет делают из лопатки с подплечным краем. Мучные изделия издавна занимали значительное место в казахской кухне. Казахские национальные мучные изделия и сладости готовятся из муки высшего или первого сорта с добавлением молока, дрожжей, сметаны, яиц, жиров, орехов, меда, сахара, воды и соли. Очень важно соблюдать технологию приготовления, дозировку продуктов в рецептуре, температуру и время выпечки. Все виды мучных и сладких изделий очень калорийны и легкоусвояемы, поэтому тем, кто склонен к полноте, употреблять их следует ограниченно. Набор витаминов в национальной казахской кухне Сегодня, когда в мире много говорится о натуральных и генетически измененных продуктах, об экологически чистом мясе и мясе животных, выращенных на кормах с искусственными добавками, о пище, вредной для здоровья и, напротив, способной защитить человеческий организм от всевозможных недугов, конина предстает перед нами в новом, безусловно, очень выгодном свете. Лошади выращиваются в Казахстане на натуральном подножном корме, и им в отличие от европейских коров не грозит ящур или нечто типа 'коровьего бешенства', причиной которого, по мнению ученых, стал корм с добавками муки из овечьих костей. Конина является легкоусвояемым диетическим мясом, содержащим большое количество полноценного белка, оптимально сбалансированного по аминокислотному составу. Если говядина полностью переваривается в человеческом организме за 24 часа, то конина всего за 3. Конский жир занимает промежуточное положение между животными и растительными жирами и обладает желчегонным действием. Конина понижает содержание в крови холестерина, выступает прекрасным регулятором обмена веществ, применяется при диетотерапии ожирения и поставляет в организм ряд необходимых микроэлементов, витаминов, незаменимых жиров. Конину наделяют способностью приумножить мужскую силу (говорят, особенно полезна шкурка от казы) и нейтрализовать вредное влияние радиации. О пользе конского мяса написаны многостраничные труды, и рассказать обо всех его достоинствах с точки зрения медицины не представляется возможным. Но одна из самых поразительных вещей заключается в том, что при всех своих полезных качествах правильно приготовленная конина и особенно деликатесы из нее еще и изумительно вкусны. Поедая ароматное мясо и получая истинное гастрономическое удовольствие от процесса, гурманы могут еще и испытывать удовлетворение от осознания того, что попутно оздоровляют свой организм. Для того, чтобы вкусно приготовить конину, достаточно соли, и, скажем, если речь идет о казы, не помешают перец и чеснок. Конина вкусна сама по себе, главное, чтобы мясо было от молодого животного (лошадь 2–3 лет подходит практически идеально) и соблюдалась традиционная технология в выборе той или иной части туши. На данном этапе проблем с приобретением конских деликатесов и конины нет, зато иногда возникают проблемы с их качеством. В Алматы, например, перекупщики приобретают у фермеров лошадей, и в течение 45 дней откармливают их отходами пивного и водочного производства (остатки после брожения). Стоит такой корм очень дешево (2–3 тенге за литр так называемой 'пивной бурды'), кроме того, лошади в состоянии легкого опьянения едят все подряд и много, в результате чего быстро набирают в весе. Мясо при этом имеет вполне товарный вид: светлого оттенка, с белым прозрачным жиром. Вкус же его, как несложно догадаться, далек от мяса, полученного от лошадей, естественно вскормленных на выгуле. Вообще неискушенный потребитель часто полагает, что цвет конского жира зависит от возраста лошади. На самом деле, прежде всего на него влияет то, чем лошадь питалась. Так, в предгорьях Заилийского Алатау сочное разнотравье, и жир у местных лошадей белый. То же самое можно сказать про мясо из Кокчетавской области. Степное же мясо, например, из Семипалатинской области имеет более темный цвет и желтый жир, но при этом знатоки считают его очень вкусным. Молочные и крупяные блюда занимают значительное место в казахской национальной кухне. В молоке содержатся все необходимые организму пищевые вещества - жиры, белки, углеводы, минеральные соли, витамины. В традиционной кухне молоко довольно редко использовалось в сыром виде, в основном из него изготавливались различные кисломолочные продукты. Слабое брожение предусмотрено и в отдельных молочно-крупяных блюдах. Почему так случилось? Возможно, автоматические запросы принадлежат не вам, а другому пользователю, выходящему в сеть с одного с вами IP-адреса. Вам необходимо один раз ввести символы в форму, после чего мы запомним вас и сможем отличать от других пользователей, выходящих с данного IP. В этом случае страница с капчей не будет беспокоить вас довольно долго. Возможно, в вашем браузере установлены дополнения, которые могут задавать автоматические запросы к поиску. В этом случае рекомендуем вам отключить их. Также возможно, что ваш компьютер заражен вирусной программой, использующей его для сбора информации. Может быть, вам стоит. Если у вас возникли проблемы или вы хотите задать вопрос нашей службе поддержки, пожалуйста, воспользуйтесь. План: Введение • 1 Галерея образов • 2 Краткие сведения • 3 В искусстве • 3.1 Живопись • 3.2 Поэзия • 3.3 Литература • 3.4 Кинематограф • 3.5 Музыка • 3.6 Монументальное искусство • 3.7 Нумизматика • 4 Источники и литература Литература Введение Козак Мамай — один из самых популярных на Украине образов казака-рыцаря, которого называют космогоническим олицетворением украинского народа в целом. Впервые появляется в народном украинском кукольном театре, так называемом вертепе. Образцы картин Казака Мамая появляются с середины XVIII века. Символ стал настолько популярным и метким глубинным образом среди народа, что даже конкурировал с иконами. Галерея образов •. Ф.Стовбуненко Казак-бандурист 1890 2. Краткие сведения Сказания о казаке Мамае можно встретить среди народных легенд, переводов, прибауток. Но лучше всего его образ воспроизведен в народной живописи: в бархатном жупане, сафьяновых сапогах и синих шароварах; круглая выбритая голова с закрученным за ухо «оселедцем», длинные усы, черные брови, карие глаза, тонкий нос, румяные щеки — перед вами портрет красавца-молодца, которым он сложился в народном воображении. Казака Мамая на таких картинах всегда рисовали с кобзой, которая является символом певчей души народа. Конь на картине символизировал верность, дуб — силу духа. Часто на рисунках мы видим изображение копья с флажком, казацкого штофа и рюмки. Это были вещи, связанные со смертью казака, — копье ставили на месте захоронения, штоф и рюмку клали в могилу — они напоминали о мимолетности жизнь и о казацкой судьбе, в которой угроза смерти в бою была повседневной реальностью. Казак Мамай (укр. Козак Мамай) — один из самых популярных на Украине образов казака-лыцаря (рыцаря), которого называют[кто?] олицетворением украинского народа в целом. Такие картины рисовали на полотне, на стенах зданий, окнах, посуде, ульях и даже на дверях яркими, сочными красками часто с надписью: «Я казак Мамай, меня не занимай». Это свидетельствовало о доброте, независимости и веселом нраве хозяев. Упомянутые рисунки, которые дошли до нашего времени, не только удачно украшали дом, но и рассказывали о вкусах и мировоззрении хозяев. Памятник казаку Мамаю в Днепродзержинске. В искусстве 3.1. Живопись Коллекцию картин «Казак Мамай» хранит и экспонирует Украинский центр народной культуры «Музей Ивана Гончара» (укр.) русск. Поэзия Надпись на одной из старинных картин с казаком Мамаем (укр.): «Не завидую нікому — ні панам, ані царю. Богу своєму святому я за все благодарю! Хотя титлом і не славен, та жизнь весело веду, У ділах своїх ісправен, я вовік не пропаду». Литература Украинский писатель Александр Ильченко (укр.) русск. Написал фантастический роман по народным источникам «Козацькому роду нема переводу, або ж Козак Мамай та чужа молодиця» (укр.). Украинская писательница Воронина Леся (укр.) русск. Написала приключенческие повести для детей, в которых главный герой — украинский Суперагент 000 — Гриць Мамай. Они вышли в бумажном издании 'Суперагент 000. Таємниця золотого кенгуру', Вінниця, Теза 2004 р. (укр.) и аудиокнигой 'Суперагент 000. У пащі крокодила', Вінниця, Теза 2009 р. Кинематограф В 2003 году Киностудия им. Довженко сняла фильм «Мамай» (укр.) русск. Музыка В музыке образ казака Мамая нашел отображение в песнях современных украинских групп Кому вниз и Вопли Видоплясова. Монументальное искусство В 2003 году в Киеве на площади Независимости был установлен Памятник казаку Мамаю. Памятник казаку Мамаю есть и в Днепродзержинске. Нумизматика •. Памятная монета 'Козак Мамай'. Источники и литература • Гайдай Л. Історія України в особах, термінах, назвах і поняттях. — Луцьк: Вежа, 2000 (укр.) • Держко О. Козацькому роду нема переводу або ж Історія козака Мамая. // Україна, 1990, № 38 (укр.) • УРЕ. — Київ, 1961. — Т. (укр.) Литература • Бушак С. М. Сміхова культура українського народу у творах «Козак Мамай» та «Запорожцях» Іллі Рєпіна // Скарбниця української культури. Збірка наукових праць. — Вип. / Чернігівский історичний музей. — Чернігів: Сіверянська думка, 2002. — C. (укр.) Данный реферат составлен на основе. Синхронизация выполнена 19.07.11 06:31:07 Похожие рефераты:,,,,,,,,. Текст доступен. Скоромец Кафедра неврологии и нейрохирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Мельникова Кафедра неврологии и нейрохирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Каирбекова Кафедра неврологии и нейрохирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Бондарева Кафедра неврологии и нейрохирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Стукова Кафедра неврологии и нейрохирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Кулагин Кафедра неврологии и нейрохирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Лихачев ГУ 'Республиканский научный и клинический центр неврологии и нейрохирургии' Минздрава Беларуси, Минск, Беларусь • И. Марьенко ГУ 'Республиканский научный и клинический центр неврологии и нейрохирургии' Минздрава Беларуси, Минск, Беларусь. • • • • • • • • • Вестибулярная дисфункция - наиболее частый симптом минимальной мозговой дисфункции. Цель работы - изучение этиологии и патогенеза минимальной мозговой дисфункции на основе анализа латентности различных типов индуцированного нистагма. Была применена пороговая стимуляция физиологичными стимулами для исследования вестибулярной функции (функциональные нагрузочные тесты) для оценки функционального состояния всех звеньев вестибулярного анализатора. Обследовали 60 мужчин с проявлениями заднешейного симпатического синдрома, последствиями черепно-мозговой травмы и нейроинфекции, синкопальными состояниями. Маркерами вестибулярной дисфункции были выбраны спонтанный и индуцированный нистагм (различные виды). Результаты проведенного исследования показали, что индуцированный нистагм имеет многонейронную дугу, его латентность выше спонтанного и зависит от характера воздействия на вестибулярную систему. У 3 пациентов был выявлен индуцированный нистагм во всех тестах с достоверным укорочением показателей латентности по сравнению с латентностью индуцированного нистагма в остальной группе. Применение функциональных нагрузочных тестов позволило выявить значимую роль вегетативной дисфункции, изменения венозного оттока и ликвородинамики, влияния шейной проприоцепции в патогенезе стертой вестибулярной дисфункции у пациентов с минимальной мозговой дисфункцией. • Благовещенская Н.С. Отоневрологические симптомы и синдромы. М: Медицина 1990. • Волков Ю.В. Синдром вегетативной дисфункции с вестибулярными расстройствами: Автореф. • Гофман В.Р. Центральные нервные механизмы в функции вестибулярного анализатора. СПб: Акрополь 1994. • Дикс М.Р., Худ Д.Д. (ред.) Головокружение. М: Медицина 1989. Скачать бесплатно Реферат минимальная мозговая дисфункция, без регистрации - Поиск рефератов, курсовых, дипломных, контрольных работ. Скачать реферат по психологии: Минимальная мозговая дисфункция в формате rtf, бесплатная работа, Реферат скачать без регистрации, читать онлайн, отзывы, скачать бесплатно, рефератко. • Калашников В.И. Синдром позвоночной артерии: клинические варианты, классификация, принципы диагностики и лечения. Междунар неврол журн 2010; 1: 93-99. • Камчатнов П.Р., Гордеева Т.Н., Кабанов А.А. Кровоток в системах сонных и позвоночных артерий у больных с синдромом вертебрально-базилярной недостаточности. Труды Международной конференции 'Современные подходы к диагностике и лечению нервных и психических заболеваний'. СПб 2000; 45-48. • Козина И.Г. Вестибулярная дисфункция и ее роль в ухудшении качества жизни больных: Автореф. • Колесникова М.Л., Кубарко Ю.А. Показатели индуцированного и спонтанного нистагма глаз здоровых и больных рассеянным склерозом. Мед журн 2005; 4: 69-74. • Коробков А.В. Нормальная физиология. М: Высшая школа 1980. • Куприянов С.В., Семенова Л.М. Роль сосудистых рефлексогенных зон позвоночных артерий в регуляции кровообращения. Кровообращение в эксперименте и клинике. Сборник научных трудов. Чебоксары 1992. • Куприянов С.В. Функциональная характеристика интероцептивной зоны позвоночных артерий. Морфологические ведомости 2007; 3-4: 39-43. • Кусова Ф.У. Влияние повреждений и заболеваний шейного отдела позвоночника на состояние вертебрально-базилярной системы. Материалы симпозиума 'Повреждения и заболевания шейного отдела позвоночника'. М 2004; 19-24. • Лихачев С.А., Марьенко И.П. Вестибулометрический синокаротидный тест. В кн.: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции оториноларингологов. М 2008; 85-86. • Лихачев С.А., Марьенко И.П. Диагностическое и экспертное значение функциональных тестов при выявлении латентной вестибулярной дисфункции. Вестн оторинолар 2008; 1: 24-27. • Лихачев С.А., Марьенко И.П. Спонтанный и провокационный нистагм у здоровых: к вопросу о 'вестибулярной норме'. Вестн оторинолар 2010; 10: 21-25. • Путилина М.В. Ишемические кохлеовестибулярные синдромы. Журн неврол и психиат 2012; 6: 12: 35-39. • Склют И.А., Цемахов С.Г. Минск: Вышэйшая школа 1990. • Смычек В.Б. Черепно-мозговая травма: эпидемиология, инвалидность, реабилитация. Минск: БГПФ 1998. • Табеева Г.Р., Вейн А.М. Головокружение при психовегетативных синдромах. Consilium Medicum 2001; 4: 15: 34-38. • Alexander M.P. Mild traumatic brain injury. J Neurology 1995; 45: 1253-1260. Vertigo: its multisensory syndromes. London: Springer-Verlag 1991. • Brandt T., Bronstein A.M. Cervical vertigo. J Neurosurg Psychiatry 2001; 71: 1: 8-12. • Bricout-Berthout A., Caston J., Reber A. Influence of stimulation of auditory and somatosensory systems on the activity of vestibular nuclear neurons in the frog. Brain Behav Evol 1984; 24: 21-34. • Convertino V.A., Previc F.H., Ludwig D.A., Engelken E.J. Effects of vestibular and oculomotor stimulation on responsiveness of the carotid-cardiac baroreflex. Am J Physiol 1997; 273: 2: 2: 615-622. • Chung Y.S., Han D.H. Vertebro-basilar dissection: a possible role of whiplash injury in its pathogenesis. Neurol Res 2002; 24: 2: 129-138. • Konno К., Kurita H., Ito H. Extracranial vertebral artery dissection caused by scuba diving. J Neurol 2001; 248: 9: 816-817. • Likhachev S.А. Vеstibulometric Valsalva test our first experiment. Neurootology Newsletter 2008; 8: 1: 110-112. • Likhachev S.А., Maryenko I.Р. Vеstibulometric hyperventilation test in patients with vegetative dysfunction. Romanian J of Neurology. Abstracts 2008; 7: 8: 81. Функция 'чтения' служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме! МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ Реферат На тему “ Минимальная мозговая дисфункция” Новосибирск – 2002 Минимальная мозговая дисфункция (или гиперкинетический хронический мозговой синдром, или минимальное повреждение мозга, или легкая детская энцефалопатия, или легкая дисфункция мозга) относится к перинатальным энцефалопатиям. Перинатальная энцефалопатия (ПЭП) - собирательный диагноз, подразумевающий нарушение функции или структуры головного мозга различного происхождения, возникающее в перинатальный период (К перинатальному периоду относятся антенатальный, интранатальный и ранний неонатальный периоды. Антенатальный период начинается на 28 неделе внутриутробного развития и оканчивается началом родового акта. Интранатальный период включает в себя непосредственно сам акт родов от начала родовой деятельности до рождения ребенка. Ранний неонатальный период соответствует первой неделе жизни ребенка и характеризуется процессами адаптации новорожденного к условиям внешней среды). ММД – замедление роста мозга, нарушение диффузно-церебральной регуляции различных уровней ЦНС, приводящее к нарушению восприятия и поведения, к изменению в эмоциональных и вегетативных системах. Минимальныемозговыедисфункции — понятие, обозначающее легкие расстройства поведения и обучения без выраженных интеллектуальных нарушений, возникающие в силу недостаточности функций центральной нервной системы, чаще всего резидуально–органической природы. Минимальные мозговые дисфункции (ММД) представляют собой наиболее распространенную форму нервно-психических нарушений в детском возрасте. По данным отечественных и зарубежным исследований частота встречаемости ММД среди детей дошкольного и школьного возраста достигает 5-20%. В настоящее время ММД рассматриваются, как последствия ранних локальных повреждений головного мозга, выражающиеся в возрастной незрелости отдельных высших психических функций и их дисгармоничном развитии. При ММД наблюдается задержка в темпах развития функциональных систем мозга, обеспечивающих такие сложные интегративные функции, как речь. Внимание, память, восприятие и другие формы высшей психической деятельности. По общему интеллектуальному развитию дети с ММД находятся на уровне нормы, но при этом испытывают значительные трудности в школьном обучении и социальной адаптации. Вследствие очагового поражения, недоразвития или дисфункции тех или иных отделов коры больших полушарий мозга, ММД у детей проявляются в виде нарушений двигательного и речевого развития, формирования навыков письма (дисграфия), чтения (дислексия), счета (дискалькулия). По-видимому, наиболее распространенным вариантом ММД является синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). По своему происхождению и течению все поражения головного мозга перинатального периода условно можно разделить на гипоксически-ишемические, возникающие вследствие недостатка поступления кислорода в организм плода или его утилизации во время беременности (хроническая внутриутробная гипоксия плода) или родов (острая гипоксия плода, асфиксия), травматические, чаще всего обусловленные травматическим повреждением головки плода в момент родов и смешанные, гипоксически-травматические поражения центральной нервной системы. В основе развития перинатальных поражений центральной нервной системы лежат многочисленные факторы, влияющие на состояние плода в течение беременности и родов и новорожденного в первые дни его жизни, обуславливающие возможность развития различных заболеваний как на 1 году жизни ребенка, так и в более старшем возрасте. ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ Причины, влияющие на возникновение перинатальных поражений центральной нервной системы: Соматические заболевания матери с явлениями хронической интоксикации. Острые инфекционные заболевания или обострение хронических очагов инфекции в организме матери в период беременности. Нарушение питания и общая незрелость беременной женщины. Наследственные заболевания и нарушения обмена веществ. Патологическое течение беременности (ранние и поздние токсикозы, угроза прерывания беременности и пр.). Вредные воздействия окружающей среды, неблагоприятная экологическая обстановка (ионизирующее излучение, токсические воздействия, в том числе при применении различных лекарственных веществ, загрязнение окружающей среды солями тяжелых металлов и промышленными отходами и пр.). Патологическое течение родов (стремительные роды, слабость родовой деятельности и пр.) и травмы при применении родового пособия. Недоношенность и незрелость плода с различными нарушениями его жизнедеятельности в первые дни жизни. Антенатальный период: внутриутробные инфекции обострения хронических заболевании будущей матери с неблагоприятными изменениями метаболизма интоксикации действие различных видов излучения генетическая обусловленность Имеет большое значение и невынашивание беременности, когда ребенок рождается недоношенным или биологически незрелым вследствие нарушения внутриутробного развития. Незрелый же ребенок в большинстве случаев еше не готов к процессу родов и при родовых нагрузках получает значительные повреждения. Необходимо обратить внимание на то, что в первом триместре внутриутробной жизни закладываются все основные элементы нервной системы будущего ребенка, а формирование плацентарного барьера начинается лишь с третьего месяца беременности. Возбудители таких инфекционных заболеваний, как токсоплазмоз. Хламидиоз, листереллез, сифилис, сывороточный гепатит, цитомегалия и др., проникнув через незрелую плаценту из организма матери, глубоко повреждают внутренние органы плода, и в том числе формирующуюся нервную систему ребенка. Эти повреждения плода на данной стадии его развития генерализованные, но в первую очередь страдает центральная нервная система. В последующем, когда плацента уже сформировалась и достаточно эффективен плацентарный барьер, воздействия неблагоприятных факторов уже не приводят к формированию пороков развития плода, но могут вызвать преждевременное рождение, функциональную незрелость ребенка и внутриутробную гипотрофию. В то же время есть факторы, которые могут неблагоприятно повлиять на развитие нервной системы плода в любом периоде беременности и даже до нее, влияя на репродуктивные органы и ткани родителей (проникающая радиация, употребление спиртных напитков, тяжелые острые интоксикации). Интранатальный период: К интранатальным повреждающим факторам относят все неблагоприятные факторы процесса родов, неизбежно сказывающиеся на ребенке: длительный безводный период отсутствие или слабая выраженность схваток и неизбежная в этих случаях стимуляция родовой деятельности недостаточное раскрытие родовых путей стремительные роды применение ручных родовспомогательных приемов кесарево сечение обвитие плода пуповиной большая масса тела и размеры плода Группой риска в отношении интранатальных повреждений являются недоношенные дети и дети с малой или слишком большой массой тела. Необходимо отметить, что интранатальные повреждения нервной системы в большинстве случаев не касаются непосредственно структур головного мозга, но их последствия в дальнейшем постоянно влияют на деятельность и биологическое созревание развивающегося мозга. Постнатальный период: нейроинфекции травмы Симптомы ММД: Повышенная умственная утомляемость;Отвлекаемость внимания;Затруднения в запоминании нового материала;Плохая переносимость шума, яркого света, жары и духоты;Укачивание в транспорте с появлением головокружения, тошноты и рвоты;Возможны головные боли; Перевозбуждение ребенка к концу дня пребывания в детском саду при наличии холерического темперамента и заторможенность при н6наличии флегматического темперамента. Отруйні гриби України фото і назви. Сентябрь 24, 2016 newangelll Новости Украины, Красота и здоровье. Важливо навчитися відрізняти, які гриби неїстівні та навіть смертельно небезпечні для людини. 16 Nov 2015 - 11 min - Uploaded by Анна АксеноваВідеосупровід до уроку природознавства у початковій школі з теми 'Гриби'. Часто отрутні гриби бувають схожі на широко розповсюджені їстівні гриби, і недосвідчений грибник може їх легко поплутати. В одних випадках ця подібність задоволена поверхово, а в інших настільки сильно, що при визначенні грибів помилитися може навіть збирач з великим стажем. Такі гриби називають. Бесценный дар природы. Съедобные и несъедобные грибы. Грибные отравления. Питательная ценность грибов. Вишнякова Грибы и грибные места Подмосковья Московский рабочий 1971 Н. Белый гриб (боровик) — самый ценный гриб. Его называют 'король грибов'.. 2 ядовитые и несъедобные грибы. Ядовитые грибы, отравления грибами. Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей. К ядовитым грибам относятся грибы, в плодовых телах которых на всех стадиях их развития содержатся ядовитые вещества – токсины, вызывающие. Орлов Съедобные и ядовитые грибы Медицина 1965 Мир грибов интересен и очень разнообразен. Известно около 100 тыс. Видов грибов. В этих организмах сочетаются признаки как растений, так и животных. Признаки растений это неподвижность, постоянный рост, питание растворнными веществами, наличие клеточных стенок. В то же время грибы несут в себе признаки животных отсутствие пластид и способности к фотосинтезу, наличие в клеточных стенках особого вещества хитина из хитина состоят покровы таких животных, как насекомые, пауки, раки. Грибы имеют и признаки, свойственные только им почти у всех грибов вегетативное тело представляет собой грибницу, или мицелий, состоящий из нитей гиф. По всем этим признакам грибы выделяют в особое царство живых организмов. Тело шляпочного гриба состоит из двух частей грибницы, состоящей из тонких многоклеточных нитей гиф и плодового тела. Плодовое тело это то, что в обиходе и называют грибом, тоже состоит из гиф, только здесь они очень плотно переплетены. Плодовое тело образованно шляпкой и ножкой, или пеньком. Если рассмотреть шляпку с нижней стороны, то у одних грибов видны отверстия трубочек, а у других пластинки. Поэтому по строению нижнего слоя шляпки различают трубчатые и пластинчатые грибы. Грибница, или как е иначе называют мицелий, по своему строению у всех шляпочных грибов похожа. А вот плодовые тела очень разнообразны и часто ярко окрашены в лиловый, красный, зеленоватый, ярко жлтый и другие цвета. Однако у грибов никогда не бывает хлоропластов, ни других пластид. • С приходом лета начался период, когда выпускники школ выбирают куда пойдут учиться дальше. Конечно, это совсем не легкий выбор, но помочь в выборе может на нашем сайте. Также в этом разделе представлена вся нужная для абитуриентов информация.• Прежде, чем идти в выбранный вуз с документами, нужно сначала получить аттестат, который выдается после сдачи экзаменов. А подготовиться к ним можно в нашем разделе. Там также представлены варианты за прошлые года. • Для девятиклассников не менее важно окончание учебного года. Их также ждет государственная итоговая аттестация. Подготовиться к ней можно на нашем сайте в разделе. Главное помнить: самоподготовка - это путь к успешной сдаче. L_volotko llirik2000 npetrosyan а вообще, надо было брать Росси. Это лучший итальянский нападающий. Alionaboyko_ab а почему я немогу этого говорить. Моя жизнь дно. Я хочу ее закончить Если и существует Рай, то он мне уже НЕИНТЕРЕСЕН. Будуар - еще одно место, которое я могу посещать! А вы уже открыли эту комнату? IPad iPadGames Gam. В Петербурге начались Ахматовские дни Серийный выпуск мобильных компьютеров Apple MacBook Air с 12-дюймовым экраном, информация о которых появилась. Мож через часик тоже пооцениваю Открыть вам секрет? Я ни разу не ванговала и не оценивала акки. Еду в Питер, ищу попутчиков Также рекомендуем посмотреть следующие продукты: 50,00 грн. Обращаем Ваше внимание на следующие продукты: 24,00 грн. Мова навчання: Українська Автор підручника: Ірина Грущинська / І.В. Grushinska Видавництво: Київ, «Освіта». Рік видання: 2015 Количество стилистов: 56 Формат підручника: PDF Дивитись відповіді онлайн → Мова навчання: Українська Автор підручника: Ірина Грущинська Видавництво: Київ, «Освіта» Рік видання: 2015 Количество звонков: 64 Формат підручника: PDF Дивитись відповіді онлайн → Мова навчання: Українська Автор підручника: Н.М. Бондарчук Видавницько: Харьков, «Основа» Рік видання: 2015 Количество звонков: 64 Формат підручника: PDF Дивитись відповіді онлайн → Мова навчання: Українська, Англійська Автор підручника: О.Я. Косован (до пидрудника А.М. Несвита) Видавництво: Тернопіль, «Підручники та Посібники» Рік видання: 2015 Количество звонков: 64 Формат підручника: PDF Дивитись відповіді онлайн → Мова навчання: Українська, Англійська Автор підручника: О.М. Павличенко Видавницкое: Харьков, Ранок Рік видання: 2015 Количество стилистов: 96 Формат підручника: PDF Дивитись відповіді онлайн → Mi postupovo publikuєmo GDZ для студентов в Украине. Yakschoo vie not znaishli scho shukali ale you terminovno potrybno - напишите i mi zalyubki publikuєmo на сайте, что вы в добавок. Знай твій онлайн тсевой помичник, яки допоможе тоби швидко знати відповід на заванданья або скачати пидрючник для шкильной программы без каких-либо обмежень. Znay.com.ua - сайт, на йомком розменищены все шкильные справочники, которые являются режебниками (ГДЗ) от текущих объектов шкильной освити для різних классов. Каталог адаптаций під твій смартфон та планшет. Команда портала сделала много тяжелой работы, у вас нет проблем с помощью побыбной тоби информации. Користуйся із задоволенням!!! Образы обложки учебников приведены на страницах этого сайта исключительно как иллюстративный материал (статья 1274, абзац 1, часть четвертая Гражданского кодекса Российской Федерации) Митник О.Я. M 66 Logic, 4 класс. Навчальний посібник. - Київ: 'Початкова школа', 2009. ISBN 978-966-8087-33-2 Навчальний посібник «Логіка» для 4 класов є продовженням певної системи знайомлення дітей из основных понятий зачасної логіки, с основными типами логистических задач, яки развязываю метод припущення чи вилучення метода. Поданный miraculum mirokuvan в процессе развюзания зазмученных задач, которые zrazki формализован їх rozv'yaznya учивских zoshita. Все материалыПредставляем темы, выставляем в роздилах «Понятия» на «Умовивид». На кожах тем заданнья справнованы на закрипленнях нового материала, повторенного вывченого, что заданнья на кмвтив stпервиркую шидкость мысли, встудову. Послибник обратился к квартклассам, учителям, папе. BBK 87.4.7721 © O.Ya. Митник, 2009 © В. Дунаев, художник, 2009, © «Початкова школа», 2009 І5ВІМ 978-966-8087-33-2 ПОВТОР ВИВЧЕННОГО У ЗЛАСТИ? Галстук знайаше, што називается понимается судженням. На восточных завадах впостомовити встановити, чтобы дитеи наитчикише давали вызначенную концепцию судьбы. Читайте, як Дмитрик, что Сашко вышначил понамтья. Дмитрик: «Поняття - это дымка, переданная словом». Сашко: «Поняття - это думка, переносится словом - назвовой субъект». Прочитаны як Надийка и Маринка. Надяка: «Судження - це думка, замусорена росповидными реченьямами». Маринка: «Судження - це дума, усеяна прививками воспоминаний». Можно порывнувати два поняття змистом, что клятва, тотто знать - увядание вонь спиновых знаков чи ні. Денис, Кирило и Ярослава взбирались, чтобы посмотреть, что происходит на уроках логики. Д е н и с: «Я знаю 7 видов, чтобы понять: загагны, бетонные, родовые, виды, zbіrnі, однотичные абстрактные». К и р и л: «Я знаю, что 9 человек понимают: zagalnі, конкретный, родові, виді, збірні, одинничі, абстрактные, sumіsní ta nosimіsіні. Ярослава: «Я знаю, что 5 видвив понимаю: загагны, бетонные, збирни, однани и та абстракция». Их им править? Объясните свою думу. Doberi до кожи в презентации, чтобы понять: sumisne (напишите yogo lіvoruch vіddаnogo) что несумисне (напишите його прававуд видного): a) - jabluco -; б) - квадрат; c) - Название. Doberi і записывать изгнать z bіlshim i і mіshym otsyagom, ніж подані: a) - лист дерева -_______; б) - телефон -; c) - исследование. Ради раундов Эйлера, покажите мне графически синус qua non of mezh следующим образом: И люди В - унні, які Занятия спортом С - учні О - учні - переможці конкурс 'Кенгуру' E - Kiyani R - odesiti Я понимаю, что такое A? Якими між собою є поняття В і С?; Это F? Прочитайте поравствуйте. Знайи зайве та иево червоним оливцем. Объясните свою думу. A) 708 214 32 189 380; б) слива, персик, помомор, абрикос, яблоко, в) корінь, префікс, суфікс, підмет, закінчення. Визначенная судьба и свердження - однако. Судження (tverdzhennya) - это цум-думка, замусорена росповидным реченням. Утверждается, что Але, на відміну в судо судоходстве, передается по інформации о події, які відбувалися з человеною, котра стверджує, або її враження о пвнні події, явища, а також їїнастрій, мрії, сподівання тощо. Іноді одна и та же самая информация сама может быть перенесена из формы суда и из формы небосвода. Наприклад: «В супермаркете можно купить крупу нарди» - суд. Мы можем отметить правду информации. Суждение Истины. Информация Teper tsuu передается в форме солидарности. Например, для тех, кого вводит тема манекена, я, например, мальчик мальчика из довчинки. Наприклад, «Петрику купил супермаркеты папа нарди» - фирження. Істинність цієї інформації mozhut viznachiti lishe Patrik ta yogi папа. Прочитайте решение. Передайте информацию в форме солидарности. А) Для храма, на уроках вы можете дать 12 мячей. _____________________________________________________________ б) Іноді взимку падає сніг. _____________________________________________________________ Угадай! Судження истязания подчиняются загальны, партовики и одинични. Вид суда, тверди Узагальнюючі слова на стороне суда, фирмаження Обломки непристойный Все, кожа, бу-як, жодный Кожный квадрат - это записки. Шипящий шипящий звук - это не голос. Усі мої родичі житьть Україні Чарков Акты, порядок слов Deykі gribi - їстівні. Prinaymn one Принаймні один людина у світі має зріст понад 2 m. Deykі moї druzі vmіyut plavati Odinichne Слова для слов нет Киев - столица Украины. Я живу в Киеве 2. Прочитайте реку. Визнах, які их судження, и яки - фирження. Напропроти сужень написать, істинні вони чи хибні. Визнах вид на двор и небосвод. А) Кожен іменник - частина мови. Б) Акты Дайкса плавать. C) Знайте дополнение чисел 18 и 7. Г) На литературные канюли я отправил их в Батуми из Ялты. Знай маленькую вещь для ребенка. Вы знаете, как понимать? Склади істині суження зі слова всі, жодний. Чи можна об'днати все предметит одну спинульную знакоюю? Пояс сомнения. Галстук вхізіз розвйазувати логичних задач по припущення і методом вилючення. Пропонемо тоби розвяти одна задача припущення, инсулинуния методом. В школьном соревновании мужчин победил один из детей четвертого класса: Алина, Ярослав Чи Валерия. Ьх malunki buli визнань украсть. Коли ьhnya подруга іншошої школа кормила, хто переміг, діти відповіли так. А л і н а: «Я победил в конкурсе». Ярослава: «Мой маленький мальчик не был визуально похищен». Валерий: «Один из законопроектов - это правда, и один неверен». Хто з дівчаток переміг, якщо відомо, що Валерія зажди кажже правду? Денис, Андрия и Павла є nuuubenísі navchalní predmeti-matematika, komp'yutna azbuka ta fizkultura.Визнах, которому объект немного больше по подобию, якшчо видомо: Андрей, Павел - хлопок, мне нравится математика, я пошел в консерватологический музей, а мальчик, яким перед душем, был молод в Andriya. Ради раундов Эйлера, покажите мне графически синус qua non of mezh следующим образом: И люди B - холовики C - женщины О себе - пенсионер Е - пенсионер, які працюють Е - керівники підприємств С - Гзрої України Використоичи даны поняття, хранилища загальны, которые частичноневистины судьбы. Розклади 7 нонових монет в два ряда, так что один ряд имеет 5 монет в одном ряду, а другой - 3 монеты. * * * Tie vhehe ponoviv свои собственные знания о proste sudzhenzhenya (фирмаження). Okrim простой, є щёк сложенный судження (твердження). Складывающаяся судебная система (твердження) - целая судьба (твердження), як ЛР, складированная из двух чи, более простила суджен (тверджен), зэднаных миж себя спивным спизлучником. Істинність чи hibnість разборной судебной системы визначається у такій послідовності: Я прочитал свернутый суд и часть Воксормлю, и их так много, что их можно сложить - простой суд. Я имею в виду, istinna chi - часть кожи хибны. Я знаю спирульника, ради какой-то зэдэнской части, я угадаю правило. Я придумаю, izistine chi hibne dane сложенный суд. В 3-м классе они не согласны, но части разборной судебной системы (твердження) кормятся исцелителями (i), чи (або), якшо. Угадайте правила об истине разборного суда и закона о предстоящем регентстве. A) Складывание сундука с чемоданом и (i) истина является только одной из завихрений, если __________________________________________. Б) Складывание суда с помощью хи (або) хибн тилки в одной випадке, если ________________________________________________. В) Складывание суды со спикучником якшо., то хилне тилки в одном вивапека,. Прочитайте свернутый двор. Вкажи, іistne chi hibne kozhne z them. А) Айва и Фрукты - Рослини. Б) Якшо число парней, затем vono делится на 10. C) У слов оранжевого есть два чи-три склада. Доберри пропустила слова, чтобы суд стал правдой. A) Korín і - часть слова. Б) У слові малюнок 8 чи звуів. В) Якшоменник - это тота. Г) Якшо Миша поговорит, чтобы поговорить. Растет маленький ребенок. Знайди зайвий предмет і поведи, що він зайвий. Склады записи, використоичи имя изображения на детском предмете, такистине судження зі сполучником якшч., то, шот отввві парти в нью були хибні прості судьбы. В Неделю Оресте, Ігор і Matvіі відвідали, есть грабительский центр. Все в водах баксяна гірці, човні, машинці. На борту, hto yaky atraktsіon vіdвідав, діти відповіли так: ОРЕСТИН: «Я спускался с Гирков». І г г о р р: «Я не спускался с гирков». Матвей: «Я не катался». Визнах, якиатракция, которая была посвящена кожчику, якшчо видомо, с которыми они говорили правду. Назовите форму дерматолога. Розвисис рисует картину, по якому ради круга Эйлер загарано спиввидною миж обяссами понимают. A - часть реки B - головные части реки C - чередующаяся rennia Осколки Е - імники Використовойчи дані поняття, склады списаны істине сложен суженження: а) с помощью і (та): _________________________________________. Б) зі с помощью chi (abo): _______________________________________. Замисты 'passov в rechennnami doberi takie слово из duzhok, yake переоттворить kozhne rechennia в Истине Суждения. А) Буд-як rechennya mae (syzhdok, krapku, слова, кому). Б) В активных школах є (копир, учни, дошка, крейда). C) Все газеты имеют є ________________ (необжитая, реклама, информация, программа телебачення). Назовите форму дерматолога. ПОНИМАЮ ЛЕГАЛИЗОВАННАЯ И УЗАГАЛНЕННАЯ ПОНИМАЮТ Галстук вяжеаше, што понимать маэ змист и овсяг. Змист поняття - це все знаки, явно вому мищатся. Obnaga ponametta - tec ti predmeti, yakі mi iaavlyaemo, kolli nazivaemo dane ponyattya. По концепциям вы можете выполнять бизнес-логистические операции. Обменження - это логическая операция над концепциями, завякаки яквы видбуется переизданной с понимей с широкой клятвой (родовым), чтобы понаттью вьючх ошагом (вид). Межею обмеження є однооднопояття. Например, машину, которая может прерываться. Записано омеження чого поняття вигляди ланцюжка понимают. Автомобиль - это автомобиль - Mercedes - Mercedes номер. В процессе обременения необходно поступодо додавати к змисту погодного понимать додатко знаки, што призвать к zmenshennya otvyg. Средство промежуточного понимания может быть выполнено и в режиме онлайн. Машина - вязальная машина - «КАМАЗ» - «КАМАЗ» Нет. Узагалнення - это логическая операция над понятиями, завядаки яки видбуватся переучету, чтобы узнавать и входить оцагом (вид), чтобы понатять жиршим ошагом (родовым). Межею uzagalnennya є nayshirshi за клятву категории, napriklad, organizmi, час, prostir, zhittya, ruch tochno. Перекрытие, непонятый тополя. Тополя - листья дерева - дерево - рослин - живой организм. Чи правильно виконано обмеження понимаетта? Якшо прошу прощения, свист. Загальноовітній навчальний заклад - школа - спеціалізована школа - ліцей - ліцей № 157 м. Києва - п'ятий клас ліцею № 157 м. Києва - ічень піятого класу ліцею № 157 м. Это проблема сразу. Rozvjazuvannya Попросите ланцию понять прощения. Итак, школа понимает школу - одну после клятвы. Необходимо увещевать вас понять, дать вам изменения в вашей клятве самопонимания. Поняття ліцей № 157м. Києва однихних понтийтям, тобо межею обмженения загалососвенного надчального ипотеки. Вы не можете плутати видношень між сортироватьі Вид з відношенням між цілим і Йога. Таким образом, вы не можете пересечь дорогу к нижней части дороги № 157 м. Києва для понимания пьять класса № 157 м. Чи правильно виконано обмеження понимаетта? Якшо прошу прощения, свист. Четвертый класс муниципального колгиюму м. Миколаев Сергиенко, Иван - уч - ученик - довчинка - людина - дитин. Чи правильно виконано узагальненна пониматья? Якшо прошу прощения, свист. Дніпро - річка України - вода. Wikonay: а) обеження понимает растение; б) захват площади. Прочитайте нижеиты: числа двицифров, числа трицифров, числа пар, неспаренные числа, числа, яки ділятся на 2. Використовую зазначенность понятий, складирование и складские операции: a) hibne zi spiluchnikom yaksh., тогда; б) Безжалостно, спонтанно, i (ta); c) hibne zi spiluchnikom chi (abo). Трок дружив: Максим, Остап та Пилип пошли в школьную библиотеку. Если они хлопали книги, один из них Випадько надирвав сторинку. До них библиотеку и я кормили, пока болели. Максим прожился: «Цзы я надирвав сторинку». Остап сказал: «Це зобив не Пауло». Писнешь зясувалось, шо один зич тредженжен тристина, а один - хибн. Хто саме з хлопців надірвав сторінку у книжці? Sozhdivis hominics. Восстановите час, который показывает козень из них. Вистав пpилки о останному годиннику. *** Чи правильно виконано обмеження понимаетта? Якшто знает прощение, виправи їх. Рефенния - простая рекхенния - сложенная рекниания - сложенная рекния, а) часть призыва к приложению человека. Прочтите альтернативу, чтобы понять натуральное число. Введите пропущенную заметку в ланцет. Естественное число - натуральное число трициффовова - - 958. Чи правильно виконано узагальненна пониматья? Якшо прошу прощения, свист. Імник лисиця - іменник істота - іменник тварина. Прочтите длинный номер 1043. Введите пропущенную заметку в ланцет. Номер 1043 - пронумерованное неспаренное число - - Wikonay: а) прерывистое понимание пары булочек; б) непонимание радикального трикотника. Yakimi mіzh soboiu (sumіsnimi chi nesumіsnimi) є так takyo ponimtya: a) Михайло V рублем и художниками; б) мать и инженер; c) сливы и груши? Використоичи на вибике бетти данни понимают, хранят загальне, частноодинически пронининистни судьбы. Браты Алексей, Виктор и Степан вчились в одной школе. В конце вони вафли покупали и варили, а зукерки готовили. Если мать дома накормила ix, зловоние было запятнано гротесками, так что они: Олкій й: «Я купувавские вафли» В книге: «Я не покупал вафли», Стефан: «Я не покупал духовки». Що саме покупая кожен із хлопчиків у шкільній їдальні, якщо відомо, що тільки один із они сказали правду?? ПодолПОНИМАЮ Нам нужно больше узнать о вещах, как войти в бдительность свободного понимания, особенно йогическая клятва йоги. Для цыого мипохинаетмо розбивати (дилити) цеи оциг на класс, грипи, виды. Поділ поняття (тоніше, поділ обнагу поняття) - цеггічна операція, задопомою якої закривається отаг родового понимания через перелік його видів. Наприклад, гриби поділяються на їстівні та неїстівні. Гриб (Родово, Загальна понаметта) їстівні (видове, конкретне) неїстівні (виды, бетон) Поняття, учится, називается подлюлювани. Имейте индуцированное применение грибов. Результат подгруппы (представления) является подвыборкой. В нашем заявлении мы понимаем стритивные гриби-таинственные грибы. Поділюване поняття і члени поділу - сумісні поняття (родове iі видові). Члены подгруппы самоочевидны. Информацию, я посмотрю на яковую zdіysnyuyutsya суб, називается на основе йога. Вонь moge buti о признании предмета чи-його вихорестанья точно. В нашей заявке основой подкатегории є является способность жить той частью гриба с жу. Чи правильно здійшень подоль понять? Объясните свою думу. А) транспорт над землей, подземным, водным, пасажирским власним. Б) Dieslova buivayut теперишного та Maybutnogo час. Роза заванння сразу. Rozvjazuvannya При заванни а) помолка полгайе в том, что отправив за основу для середины мира, они должны транспортировать якому, они отправились на вокзал - приены чення транспорта. Подол на основе формы средней земли, якому zdіysnjut носить neobhidno vikonati так: Транспорт bevaє ______. Зверь с уважением! Поділ, чтобы понять має здійснюватися на одну основу, тобто не могуливе в цоому процесі підмінювати одной из інформацію іншою. При завадни б) помилка полгайє в том, что здійснено непновны подил. Йоги необбидно виконати вот так: Діесслова бувають. Зверь с уважением! Поділ має бути співмірним, тобто сума обсигів членів поділу повинен дорівнювати обсягу поділюваного поняття. Чи правильно здійшень подоль понять? Объясните свою думу. А) Є так и континенты: Австралазия, Америка, Африка, Швейцария, Єravrazia. Б) Термометрия buivayut із ртути, для vimiryuvanya temperatura гіла та повітря. Сформулируйте основу подпункта, чтобы понять: а) школы, школы, отделения; б) понимать buivayut perervivannimi ta neporіvnyannimi; в) є загальні, бетон, odinichnі, zbіrnіa абстрактно поняты. Г) натуральные числа боуют парни таппаны. Виконай подоль понимает. Сформулируйте основу, для якоря ty zdіysnyuvav podil. А) Дерево заваривается b) Члены региона На республиканском туре спартакиади z легкая атлетика для перше місце зі стрибків на батуті змагалися Максим,Сергій та Георгій. Окорты обнимали Харьков, Черновцы и Конотоп. Спотчатку показывали его имя Георгий ~ спортсмен із Харкова, потім - Максим та спортсмен із Чернівців и Георгиевский спостеігав за іхнім виступом. Z yakogo mista прибув кожен із хлопців? Doberi і записывать изгнать z bіlshim i і mіshym otsyagom, ніж подані: а) - м'які меблі ____________________________; б) - медицинский университет; в) - українська співачка. Растите очень хорошо. Знай видение. Правильно ли Чи понимают подводные лодки? Объясните свою думу. А) Рослини под травой, деревом и соснами. Б) Будинки буйвают житлови, а не житвы эту квартиру. Роза заванння сразу. Розв'язування У заданні а) помилка полягає в том, що здійснено стыбок: spaghetti trebazavershiti поділ рослин на трави, дерево та кущі потім класифікувати дерево на хвойні та _______; після цього переходити на поділ хвойных деревьев на сосне, Ялинке, кедре точно. Зверь с уважением! Поділ має бути попоповим, тобто, не выполнив поділ родового понимания, невозможно переходить к подвидам вида, чтобы понять. При завадни б) помилка полюгай в том, что schu splutano подольят понанатью и подоль. U ciomu zavdanni є podil iznottya (bodinki podilyayutsya na zhitlovi i not zhitlovi) і є podіl ponatlya zhitlovi budink со своей стороны: апартаменты (дайте: кимната точно). Чи правильно здійшень подоль понять? Объясните свою думу. A) Слово хранится из префикса, корня, суффикса, основы звука. Б) Іменники поділяються на істоти та неістоти. C) Числа должны быть дополнены парами, непарными, двузначными трицифрови. Viznach, yakі z nvedvedeny priіediv є podilom ponyattya, а яки - подолом объект со стороны: а) отделяется от семи дней; б) мовлення ділиться на усне і писемне; в) Будинки буйвают читлови так не Житлов; г) квартира состоит из трех спален, кухни, коридора и санблока; ґ) Университет под факультетом. Виконай подоль понимает. Сформулируйте основу, для якоря ty zdіysnyuvav podil. A) Расширить горизонты до горизонта _____________________________________________. Б) На нашей планете - континентах. Ради круга Эйлера, покажи мне спивводношеный миж отчагами зназначены. А - пісня В - музичний твір С - народна пісня О компании - aria E - романтика Склады даны, чтобы понять только одну загальну, что одна часть проститутки истины судьбы. Тройский хлопок: Олег, Василь тауген, зернистый с пишущими машинами - самоходный бензобак, который бетонный. На поставку вихователей: хто так же застежка кожаной машины, вонь глаз: Олег: «Моя пишущая машинка - самовад». Василь: «Моя пишущая машинка - несемитская». Евгений: «Моя машина не бензовоз». Визнах, хто клерк тощей машины, якшу только одного мальчика, говорящего правду. 7 [1].Дайте импульс по встречной запопинання, розмиркойкой по коже не более 3 секунд. А) Один галстук из Москвы в Киев и один из Киева в Москву. Вирушили воняет один час, эль shvidkіst первый utrici bilsha, ниж shvidkist другой. Какую поддержку вы оказали Москве сейчас? Б) Термометр показывает три градуса мороза. Степени Скилки показывают два таких термометра? В) Чи может бросить м'ач так, шоб vin пролетив петь vidstan, zupinivsya і и почав рухатися возле проротно прямку? Г) Добуток некоторые числа чисел зажди мених їх суми? Ґ) На яке вы не можете прокормить так называемый «колодец»? Д) По количеству бахимо 2, но говоря - 14? На скрапбуке поставьте ti zmіg dati vіdpііdі odразузу? Выше скилком запитаннями розмирковував до трех секунд? На полках вам должно быть больше часа? * * * Чи правильно здійшень подоль понять? Объясните свою думу. Прощение прощения. А) Одяг буває холовивичи, жиньчый ребенок. Б) Основа слова поділяється на корінь, префікс, суфікс та закінчення. C) Средством главных членов реестра является номер предмета и награда. Виконай понимает и цитирует основу. А) Тварини подляются. Б) С помощью Мазовецкого информационного общества. Wikonay: а) обеединение поннимает одаг, б) узагальнення понимать керамичную чашку. Добери до кожной медсестры, чтобы понять сумму (напишите yogo lіvoruch vіd danogo), что nesumіsne (напишите yogo pravoruch dіnogo): автобус -; б) - хлопок -; c) колпачок. Братья - Саша, Яша та Дмитрик - вытытку поехали в бабуси в селе. Если они жарили на бабусиной подвирье, тотоз их им Випадково бросил видро с молоком. Если бабушка кормила, хто zrobiv, Саша ziznavsya: 'Цзе я перекинул vidro z молока.' Дима сказал: «Цзе не разум Джейкоба». Пізніш z'yasovalosya, scho one zych tverdzhen tristine, и one - hibne. Хто от брата с молоком? Виклади сірниками такти числа: а) в десять раз больше нуля; б) число детей - десять. Знай закон: як зминиюшься зрабження в шкуре строчки палаччику. Domlyuy vіdpovіd zobrazhennya. ЗАМЕНА ДЛЯ ЗАМЕНЫ Viznach, yakі z nvedvedeny prikliv є podimom ponimtya, и yakі - подпункт со стороны: а) Іmeniki быть разделен на іmenniki cholovіchogo, serednyogo ta zhіnochogo rodіv. Б) В школах детских садов NEC № 240 «Социум» м. Киева є chotiri сначала, три других, две трети и три четверти класса. C) Все люди подписываются на холовиков и Жинок. D) В kimnatі Petrik меблів майже не було: Письменный стіл, стілець і ліжко. Для данной привязки вы должны написать список подкасок для кожи и легенд, чтобы понять. A) Залежно в числах многобортов можно подразделить. Б) Дієслова мають часові: Форма. C) Залежно від питання, на яке відповідає іменник, вони діляться на: г) Залежно відКроме того, yak інформація відііієє дійсності, всі судження поділяються. Wikonay: а) прерывистый транспорт, б) узагалнення поняття ученьт 5-А класу Петриненко Сергій. Ради круга Эйлера, покажи мне спивводношеный миж отчагами зназначены. A - литературные произведения В - прозові твори C - поэтическая продукция О - отливки Е - народні казки F - вірші Склады списаны с знамют поныты сложенными судження: a) hibne zi со sponelnikom i (ma)., b) істине зі с помощью chi (abo). C) істине зі с помощью якшо. Прочитайте узнавня понять. Знай помилки, что визры. А) Квадрат - это геометрическая фигура, на якоре на всех сторонах реки. Б) Tyzhden - tse, scho moe sіm dnіv. Орися, Борис, Игорь, Лия та Христина были отобраны на день народа в монашеский класс Марини. Жены подготовили подарок: настильно grou, lyalku, дизайнер, озадачил эту книгу. О тех, хто який маленький подарок пидотував, maєmo takі іstinní tverdzhennya: Якщо Ігор не дают пазли, тогда Борис представит книгу, Борис Чи Христина збираюсь подарувати настильной гроу. Якшчо Кристина не плачет, тогда Орися даст вам зерно. Liya podari pazli, chi Orisya книга. Визнах, подарок был дан коже дитина. Знайи, исполняя закон (зв'язок), мід правых і лівою частинами в верхней части линии, перевір встановензакономинн в других сериях. Имея значив змист зв'язку, запишите знак пива, еда правильная. A) четверти B) вишня 3 c) Юлия 6 liutii 28, 29 шпак 1 маяк 5 сундуков? ___ ПЕРЕВОД В СЕБЯ Проверка Wikonay. По концепциям вы можете сделать это следующими способами: а) порівнювати schodo наявності спільних знаков; б) порівнювати schodo наявності спільних предметів; в) обмеженна, узагаленння, под; г) Восклицательный тип. Узагальнення - комплексная операция над концепциями, завякаки якій видбуется переходить с понимей с широкой клятвой (родовым), чтобы понаттью выжчим отсагом (вид): а) так; б) н. Межский обмеження є одинични понятенья: а) так; б) н. Інформація, з огляду на яку здійснюється поділ, називається його: а) власть; б) поддержка; в) основание. Члены подгруппы могут включать только один, toto bouti с неосвоенным пониманием: а) так; б) н. Подол понатрежа може здійсняваться одночасовой для думы основы: а) так; б) н. Поділ поняття є те саме, що й поділ предмета со стороны: а) так; б) н. Виконай наступні завдання. Виконай подоль понимает. Вкажи - основа суб. A) Звучит добавить. Б) Зависимости. Wikonay: а) разделение части ума;б) uzagalennnya ponimaetti мультфильм «Ну, возьми!». Ради круга Эйлера, покажи мне спивводношеный миж отчагами зназначены. A - речення В - прості речення С - сложенный рецепт О - розповідні прості речення Е - oklychnnyi prostі rechenchenya E - свернутая рекченая сій спилучником і (ма) Склады списаны с знамют поныты сложенными судження: а) істине зі с помощью (i) б) hibne zi spiluchnikom chi (abo) c) істине зі с помощью yakshо., тогда Прочитайте узнавня понять. Знай помилки, что визры. А) Прямой кут-те-кут, который не находится в гострим, ні тупим. Б) Круг один раунд. C) Діти - це квіти життя. Yakimi mіzh soboiu (sumіsnimi chi nesumіsnimi) є так takyo ponimtya: а) перекарнья и будинок; б) Я нахожусь в Клочкове спортсменом - перемощи олимпиада в Афинахе; c) жизнь пробуждений и наблюдений; г) Истина суждения и судебного разбирательства. Використоичи на вибике бети данни понимают, хранят одну загальню, одну чащку, что одна одинична проститутка судьбы. Добери до кожной ностальгии понимают: sumisne (напишите yogo lіvoruch vіd danogo), что nesumіsne (напишите yogo pravoruch viddannogo): a) _____________ - телевидение -; b) ________ - номер, в зависимости от того, что наступит 10; c) __________________- підмет. Doberi і записывать изгнать z bіlshim i і mіshym otsyagom, ніж подані: a) _______ - zoshit -; б) ___________- парню трицифровое число - _; c) _______ - дневное время в течение часа. Z'ednai strlkami ponimtya с nazvoyu yogo ума. A) lіkarnya zagalne b) пейзаж zagalne місто конкретне бібліотека бетон Дніпро зіірне армія збірне честность Зверь с уважением! Є ponatretja, яки одночасовые могут видеть до самых богатых видений. Знайди законірність: як змінються зообження у кожному ряд та стовпчику. Domlyuy vіdpovіd zobrazhennya. UMOVIVID МАСКА ПЕРВЕТОРЕННОЙ Свяжите в знеяше, scho для допомого понимания и суждений передаются наши мысли. Если вы новичок, то намагайтесь одних кие кильких думоков, чтобы сохранить новую думку - пение высновок. Эта форма Себя называется умственной. Umovivid - форма миссии, в одном из нескольких чилоков, суждения для подчинения правилам пения otrimayamo новые суждения. Первая судження (одна хи килка) в намовыводи називают засновком, и новое судження - вишновком. Отже, з певної інформації ™ Вже вмієш робити висновок. Наприкрад, звярясь вранти перед школой, дивишься на термометре, вид висит за твоим собственным кымнати, температура басиса: 7 ° С ниже нуля (7 градусов ниже нуля). Vchora bulo 5 ° C с щепоткой нуля (5 градусов тепла). Тобто не боев на пороге, ай вже знайся - там определенно холодно, ниж було вхора. Звідки ти дістав таку інформацію? Здобув її завяки умовводу.Таким образом, один плетник может складываться один за другим: вязание крючком должно быть прижато более теплым. Roshglyanemo namovidi, на склад которого есть только одна основа, i, zvichayno, - парики. Оскильки базировали є судження, затем увовиддиты здійсжноюся в форме перебудовой судьбы. Позади передудовы судьбы-засновку разгляннее передорення. Перетворення - это умовив, в виде вишновного повторения всновков, алеш в своей форме и дешо указывают його. Домовимосы о тех, наши выстрелы (простодушный судження) родят следующим образом: S Р P, de S - субъект думы, P - знак власти, сила субъекта думы, слово є - звьязка. Чтобы сделать это, перепишите младшую судженню (не слово), добавьте сокровище к йогу zmist podvinyne zaperechennya (dvichi word not): один - до звьязёйю (перед словом -), друг - до знания власти в теме думы, Р. Подвинье запеченою быть-йакої інформації те же, что и в строении цзинеформации. Схемы перезворенния для дворцовальной площадки. Обогальн к крепкой свадьбе. Otzhe, zhodne S не є не R. Наприклад: Всі помідори - овочі. Отже, жодный Помидор не овощ. Іноді в судебных словах є може стояти тире. В частности, Стружувальне. Otzhe, dejaki S not є not R. Акты дня являются двузначными цифрами. Отже, деяки номера не є не дицитролеви. Щоб перетротворит западное судження (є слово нет) треба забрати слово нет, як стоять перед звяякой, и посовити йоги перед знакойю чилистивюю предметку думки, переотвшивши її в не Р. Схемы были повторно изобретены для поперечного суда. Прости меня заречное. Отже, все S є не Р. Жодна кишка не собака. Отже, все кишки є не собаки. Законков в заречном. Deykі S not є R. Otzhe, dejeki S є not R. Акты Республики не являются головными болями. Отже, дейстик рефензия не является головной болью. Прочтите основы и потворствуйте себе и напишите бай-ины. A) Сергійко взимку наївся снігу. Б) Оленька не любит чистить зубы. C) Дениско ta Oleksiyko grali в кимнати у футбола. Г) Тарасик виришив идет про-джижу частью волица на червоне свитло свитлофора. Чи правильно vikone переселения? Якшо прошу прощения, свист. А) Все ябука - фрукты. Отже, жадне не только не плод. Б) Деяки тварини - савци. Отже, выставик тварини не є не сасци. В) Делает chotirikutniki не pryatikutnikami. Отже, политик хотирикутники не є не ростовкатники. Г) Старый хотирикутник не трикутник. Отже, все хотирикутники - не трикутники. Виконай самоуправляю і запись його. А) Число трицифровых чисел, которые нельзя разделить на 10. Б) Все собаки - существа Čotililapimi. В) Молодой человек не прикнемник. D) Деяниямузыкант - скрипка. Читайте ponjattja: місто, столица, міста України, міста Росії. Використоичи дани понимают, балуются и записывают придворный, а потим - судження-висновок (виконай перетворення). C) Умерший __________________ not. Отже, _____________________________________________________. Растет маленький ребенок. Знайте прощение художника. Посуда для zim malunkom напишите zagalne zareperchney sudzhennya. Вано будет знаком. Потим преддуи парики - виконай перевернення. Масло, Одноклассники: Ігор, Андрій и Сергій під в час осенний канікул были соблазнены музеем воды, музеем природы музея Великобритании. В последний день канонического Ігор, обратившись с просьбой к своему другу в Музей Великого Витцинанои-Вини-Кола, заглядывал в музей, после чего они исследовали друга, ловящегося в музей и говоря: «Андрей, не забывай, что завтра вы перевернете книгу в библиотеку ». У вас есть кукла для кукол для музея? Знайте закон данной части судебной системы и завершите йог, чтобы стало ясно. A) Якшо-маяк = 2, затем станция =. Б) Якшто маяк = 5, затем яма =. В) Якшо Юрко + Демьян = 11, затем м'яч + яблуко =.? ЗАЩИТА Из судьбы-засновку можно повестику висновок не только со шляпой переверненья, но и виконьюи обернення. Обернення - это умовивид, якому висновок утёворятся шалом портенны знака китайской владыки дюкки (Р) на тему думы (S) и субъекта думы (S) на карте силы предмета думы ( П). Пустой схемой обернення является: S Р. Нас прямая фиаско - хотирикутники. Отже, закопиконики - высокотокщики. Деяния главы панчен-пидмети. Отже, все пидмити - глава участка реки. Жодный огирок не є помодором. Отже, жодни помидор не є огирком. Один - только один прикладом. Дейкі школярі вивчають логіку. Якшо в данном судження-засновку ми отримаемо таксе судження-висновок: Vivchayut logiku выкик школьни, затем примаемося помилование. Другими словами, оберненны не обращали на них внимания, и дети переводили свои слова в отсрочку. Нам нужна дословная «зависающая логика» zbobiti, тема нашей думы. Для этого вы можете добавить слово «уточнить», hto vivcha log. Тепер «ті, хто вивчає логіку» (люди тобо) является предметом наших мыслей. Притворяться, что это такое зависание обернення: Deykі z silent, hto vivchaє logicu, - школьник. Слово для действия обозначено, но оно тихо, hto vivcha logichu, вы можете назвать не школьников (например, студентов). Чи - правильный? Якшо прошу прощения, свист. A) Dekkі інструменти - молотки. Отже, выставик молотки - инструменты. Б) Все ученики четвертого класса вилят в школах и математике. Отже, вивчають у школі математику всі учнічетвертого класса. В) Йодна тарилка не ложкой. Отже, деикик не ложки є tarilkovami. D) Акты назначения - это бодинические жизни. Отже, все жизненные блоки, целуются. Прочтите исправление. Не забывайте, записывайте придворных жен, виконави обервення. A) Степень переноса температуры низкая. Б) Деяки люди вмют плаваш. В) Все тигры - тварины. Растет маленький ребенок. Постарайтесь за ребенком, и запишите загальну судження-засновок, пойначаючи його зи словом жодный. Потим поддую і записывать придворных жен, виконави обервення. Читайте понятенью: дети, учни, хлопок. Vikoristovoychi ti ponatretya, хранить запись sudzhennya-корзины, и potim импульс и записать суды-жены с vikonav oberennya. C) Не делайте этого. На подвирской школе дети зернистые возле волейбола. Если у меня есть Юрий от меня Не я, - сказала Орисия. Это, мабут, Павло, - сказала Лиля. На самом низком уровне зтвоять наплеп, - сказал Павел. Пізніше з'сясувалося, що тільки один дитин сказал правду. Почему я получил от меня Юрия? Є простой суд: В словах ялинка - 2 склада. Слово Ялинка - это имя. У слові ялинка 6 звуів. Іменник ялинка жіночого роду. Viznach істиність коз зжного даних простих сужень. Vikoristovochchi ti prosty sudzhennya, для дополого сполучника джакш., потом на складе два істині и два hibnі сложенные судження. Проанлізуй зв'язок між першою парою слів. За здайденим вы зв'язком добери і vpishi пропустили слово от друга пару. А) шафа - меблі, гітата -; б) кінь - табун, футболист -; в) суп - ложка, салат -; г) сіль - плов, цукор -_________________. ПОДПИСАНО ДЛЯ ПОВТОРЕННЫХ Прочтите. Визнах типа кожного умоводу - переотвороння чи обернення. Напротив кожной бессонницы запишите форму йога: n. (Peredvorennya) chi vol. А) Дейки занимаются спортом. Отже, дейкити не занимают неспорт. Б) Все квадраты - это трибуны. Это звание, деятельность уличных музыкантов - это квадраты. В) Акты холовиков с симпатиками. Отже, высокие ликари холовиками. Г) Жодня жинка - не холовник. Это звание, все женщины не холовики. Визнах, со шляпой перевозження чи оберненья сутеньня-восков, был поставлен на покой. Якшо прошу прощения, свист. A) Не надевайте окуляры. Отже, заключи ти, hto носят окуляры, - дети. Б) Все ромашки - квити. Оже, жодна ромашка є не квиткой. В) Все ромашки - квити. Этот ранг, все квати - ромашка. Г) Жодня людина не вливает литати. Отже, все люди не вмут не литати. Ґ) Жодна людина не вміє літати. Так что такой ранг, а не vmіє літати жодна людина. Растет маленький ребенок. Склад для ребенка и пишите zagalne zarechneКуры-подачи. Потим поддую і записывать суды-жёны, виконави сполетку перезворення, а потим - обернення. Основы., Peredvorennya., Обертантия. Прочтите исправление. Уничтожьте капитуляцию шерсти вилкой, перепишите ее в шляпе, потом - со шляпой, обернутой вокруг нее. A) Все метели пахнут крилем. Peredvorennya., Obernennya., б) Деяния дерева растут на півночі. Peredvorennya., Obernennya., в) Акты мультикот-тритутников. Peredvorennya., Obernennya., Wikonay: а) прерывистое понимание igraška; б) узагалнення поняття ученьт 5-Б класу Сидорчук Василь. На vesilya donsky родины Вербицких попросили Самбора своих друзей Ковальчукива, Мьятовых та Бондаренкива. Палочки появились из Киева, Ровно, Алчевской. Холовики на родине працюют: один - кондитерский друг-шеф-повар - менеджер, третий - бухгалтер. Відомо, що Ковальчук не живе Києві, Бондаренко - не жив в Алчевске. Запросы гість з Києва не працю менеджер, а з Алчевська - працює в качестве бухгалтера. Бондаренко не работает как кондитер. Визнах, z yakogo mista priehala kozhna из асеристов родин так кикпрацюют холовики в кожний из них. Растите очень хорошо. Знай видение. Визнах, со шляпой перекворенья чи оберненья сутвожня-восков. Якшо прошу прощения, свист. А) Дейкі втимют танцывати. Отже, вміють танцювати деякі діти. Б) Дейки не вмуют танцывати. Отже, деикит дити вмуть не танцывати. В) Все деревья - рослини. Таким образом, дерево не является розелином. Г) Акты книги - пидругники. Отже, деякі підручники - книга. Попробуйте ради круга Эйлеровских зобразити из псевдокутнику спив-видношений миж отвягами такого понять: A - звуки B - звуки голоса C - головокружительные звуки О - звуки словарной лампы E - звуки слова Kali F - shiplachi prigolosní Склады списаны с знамют понаметти преддженна-засовок. Сделай это, напиши жреческие жёны со шляпой, переверненностью и потмы-шлы обернення. A) Все ________________________________________________________. Peredvorennya., Obernennya., б) Акты. Obernennya., в) Джодни. Peredvorennya., Obernennya. Растет маленький ребенок. Склады, которые я пишу для того, чтобы давать детям твердыню. Протрите, спишите капитуляцию с мечом peredvorennya, пот - со шляпой, обернутой вокруг него. А) все Peredvorennya. Б) Действует Peredvorennya. C) Джодни Peredvorennya. Угадайте, yaku topic te сразу vivchaєsh в уроках математики. За материал этих складов запишите судебные записки. Протирайте, записывайте sudzhennya-visnovoї spoletka с повторной гравировкой шляпы, потом - со шляпой, обернутой вокруг нее.а) Все. Peredvorennya., Obernennya., б) Акты. Peredvorennya., Obernennya., 5. Прочитайте решение. Все вони хибни. Преобразуйте кожу Суждения по Истине. Запишите для вас судью дня. Пообещайте судье-visno »со шляпой, обернутой вокруг него. А) Все эти тварини живуть у лісі. Sudzhennya-основа., Obernennya., б) Деяки пьятикники геометрических форм. Sudzhennya-основа., Obernennya., в) Все яблука - овощи. Sudzhennya-основа., Obernennya., В Печерском районе города Киева конкурсом балних танцевал журнал Максим, Евгений, Александр. Відомо, що вони мають такі прізвища: Корнієнкод Мухін та Сікорський. Максим не Мухин. Дочь Александра Закинчу школа z tsomu rotsi. Александр Виклада танцует на постах, а Мухин - по профессиям. Грех Корниенка - наркочник. Яке prізвище має кожний член журналі. Попробуй, не лайачи сирнив: a) от двух сирников zbabiti p'yat, десять; б) в шесть - zrobiti devyat, одиндцят. ЗАЩИЩЕНЫ Якшим ми одночасовым в чилийском послідовності здійснюємо переверрення й обернення, затем виконуємо пвну перебудову судження. Такой уголовный суд называют противоставленными. Якшу сподчатка здійсйюсясь передворення, и Потем обернення, то такое воскрешение называется протиставлением значити чи лостности думки, тобо протиставленными Р. Цзем смысла, шo до Р. Завждди буде слово не является. Схема противоставленья значици хи власти субъекта думы для сущьювального судьбы. Otzhe, zhodne не P не є S. Уси квадраты - хризантемы. Отже, ждый не правотектник не є квадрат. Іноді в судебных словах є може стояти тире. Можно принести приданое шляп со шляпой предыдущей zdіysnennya peredvorennya і и обернення судьбы, як вже boulo peretvoreno. Квадрат площади не подлец. Джодни не святой покровитель, а не квадрат. Бахимо, шо парики, мотивации к результату обернення, побнистю збигаться в вишновком, восподованием для схемы. Протеставлення не здійснyєyutsya. Схема противоставленья значит чи власти субъекта думы для запересного судьбы. ЖОДНЕ С не является Р. Отже, политик не является С. Молодой человек не прикемник. Этот ранг, дела не прикметики в этом. Deykі S не є R. Отже, выгичи не Р є S. Акты творения не являются сансациями. Отже, заказы не ссатси є цаванны. Прочитайте противостояние значить чи власти субъекта думы, яки виконаны для видповидных схем. Принесите виконты на переднюю стойку с заштрихованной позой и повторной гравировкой. А) Жодное десятицифровое число не трицифровим. Отже, деикик не трицифровы числа - движифроми. Б) Все мавпи -ssavtsi. Такой ранг, Жодный, не спаситель, а не мавпа. В) Акты грибов не являются є υстівними. Отже, выставляющие невесты предметы грибов. Прочитайте противостояние значней сию субъекта думы. Якшо прошу прощения, свист. А) Все ябука - фрукты. Таким образом, плод плода не желе. Б) Жодна Шафа не стилист. Отже, деяки не стильци є не шафами. C) Deykі діти не є учнями. Отже, деякі учні є не дітьми. Покажите мне графически воспроизведенные миж охсягами, чтобы понять на пользу раундов Эйлера: Дерево B - рослини C - Листовой лес О - Котировки E - хвойное дерево Р - рослини, які вость у лісі Використовуючи дані поняття, склады: а) загальне стверджувальн судження-засновок, что utvor sudzhen vysnovok со шляпой контрмеры означает власть субъекта думы; б) partkove zaperechne sudozhennya-vsnovok tovvory sudzhennya-visnov со шляпой протеста, что означает силу объекта думы. Прочитайте поняття: тополи, hvoynі дерева, лист дерева. Використоичи даны поняття, складирование и запись придворного базирования, а потим - судження-висновок виконав переверненной обервення. A) Все _________________________________________________. Peredvorennya., Obernennya., б) Акты. Peredvorennya., Obernennya., в) Джодни. Peredvorennya., Obernennya., 5. Посмотрите на ребенка. Знай прощение художника. Склады и запись загальна строввувальны судження-основы. Проводите и записывайте придворных жен, vikonav peredvorennya і obernennya. Судебная судебная экспертиза ________________________ Передвиження. ____________________________ Obernennya. _______________________________ Если тренер в спортивных школах накормил Олексей, Семен та Володимира, которому зловоние не выпивает в поезде, тогда чувствую так: Олексій: «Якщо Володя хворів, потом Семен не хворів». Володя: «Олексій хворів або Семен хворів», Семен: «Якшо я хворив, тогда Алексей и Володя не урод». Все мальчики сказали тренеру правду. Проте, не выпивайте в поезде через веточку весны, один из них. Визнах, хто z loltsiv hvoriv и не zmig приезжают в поезд. * * * Якшуми спота будемо здійснювати обернненья, и потим переделать, тогда такой вывод называется противоставленным объектом думки, тобо протиставленым 5. Цзэ смысл, scho до 5 зажди буде слова нет. Схема протаставления объектов для думки для стёрдвувального судьбы. Отже, деякі (жоден) Р не є не S. Всех огірки - овочі. Отже, выкики вичи не є не огирками. Датские парики с шапкой последней здійснення обервення в перевернутой судження, як було обернуты. Акты овощей - не огры. Mi bachimo, шо парики, мотивации для результата перезворенния, похнистюзбігається із висновком, buduy для схемы. Otzhe, zakazy (zhoden) P не є не S. Дейкі учні - хлопок. Отже, заклеки хлопка нет - не учат. / Акты овощей - помодори. Отже, жоден помидор не овощ. Схемы противоставлены предметом думы для поперечного суда. Жодн S не є Р. Отже, все это не S. Слон не слон. Отже, все мавпи - не слоны. Дейки С не Р. Протеставлення не здийсяються. Прочитайте protivostavlenya субъекта dumka, yakі vikonanі для vidpovіdnim схем. Принесите капитанам козырька на пост главы зидйиссненна обернення из перезворенния. А) Акты знаний - пьятикасники. Отже, жоден пьятиккласник не є не учитывают. Б) Все школьники - дети. Отже, деякі діти не є не школярами. C) Древний тюльпан не является трояном. Отже, все трояны - это не тюльпаны. Прочитайте protivostavlenya объект Думы. Якшо прошу прощения, свист. A) Dekki інструменти - обценьки. Отже, выкотки не є не инструменты. Б) Все кишки - тварины. Это ранг создателя компании, а не кишки. В) Йодна Шафа не стилист. Отже, выкик стильци не є не шафами. Прочитайте решение. Все вони хибни. Преобразуйте кожу Суждения по Истине (замини еще один узагальнеее слово іншим). Запишите слова мученика. Обещайте судам жены шляпой объекта думы. А) Все трикутки прямо прямомутными. Sudzhennya-основа., Опротестование., б) Акты персиков - плоды. Sudzhennya-основа., Опротестование., Растет маленький ребенок. Склад для ребенка и писать zagalne zaperye sudzhennya-basics. Потим поддую и записываю придворных жен, виконави протаставляю тему думы. После перерыва три класса были погружены в класс. Один из них, bigayuchi, Vipadkovo rozbiv vazon z kvitkoju. Он разбил горшок в комнату? - накормил ввчителька. Володя не сломал его, - сказал Леонид, - Цо зербив Пилип, Це Володи zrobiv, Леонид pid час perervi sidiv на вечеринке, - Остановка пилипа. Пилип пид в час переви, глядя на коллекцию марок Сашки, пока я рыл горшок, - знал Володя. Хто з хлопчиків разбив вазо з квіткою, якщо відомо, що дє зї сказали правду, а один - двічі неправду? Знайте закон данной части судебной власти и завершите судебное решение, чтобы этот вопрос стал истинным. А) Якшто малюю = 5, затем читаем =. Б) Yakshchoo щука = 3 x 2 = 6, тогда yabluko =. В) Якшу Юрмала - Киев = 1, затем Александра - Ольга = _____________. Замість зірочок поднялась букви так, шуоб вони були закінченням первое слово и почаком другое. Кількість зірочок відівіє кількості шуканих букв. A) ноги (*) pelsin; c) молоко (**); ґ) молоко (***) ar; b) dis (*) av; d) есть (**) да; д) крі (***) Вник. Здьяма оснуттями vibir рассказ один загальне танековеистиной просты судьбы. ПОДПИСАНО ДЛЯ ПОВТОРЕННЫХ 1. Прочитайте судебные записки. Для стременджувальных сужин-засновкив индуцируют судження-высновок шлытом противосталивания субъектом думы, а для запоречных - со шляпой, проталкивающейся знаками чистности дюмки. А) Акула-акула-акула - это лента. Опротестование., б) Акты мультиплеерса не являются ромбами. Опротестование., в) Деяки Одяг є холовчим. Опротестование., d) Невинная парселипедия не является геометрической фигурой на поверхности. Опротестование., Растет маленький ребенок. Позаботьтесь о ребенке и запишите zagalne zaperechne sudzhennya-basics. Не забудьте записать сундуков. Виконави справляюще протаставляя объект думы, потим - протиставленая знаноци ци, сила субъекта думы. Визнах, со шляпой перевозження чи оберненья сутеньня-восков, был поставлен на покой. Якшо прошу прощения, свист. А) Все трояны - квити. Отже, все трояны - это не квати. Б) Акты кампании популярны. Отже, все народные казаки - панки. В) Существо Йодны не говорит. Отже, против тварини не вмуть не говорить. Г) Все метели пахнут крилем. Отже, запах крила все метели. Растет маленький ребенок. Позаботьтесь о ребенке и запишите zagalne zaperechne sudzhennya-basics. Потём побудуй я записываю придворных жен, виконав переверненя об обернення. Sudzhennya-основа., Peredvorennya., Obernennya., Прочтите исправление. Уничтожьте капитуляцию шерсти вилкой, перепишите ее в шляпе, потом - со шляпой, обернутой вокруг нее. А) Все кишки любят молоко. Peredvorennya., Obernennya., б) Дейаки - переможці спортивные змаганы. Peredvorennya., Obernennya., в) Все овоги - овощи. Peredvorennya., Obernennya., Прочитайте поняттью: приходдки, глава панченя, дружоянини лени речени. Використоичи даны поняття, побудьий и записывают придворные, а потим-судженна-висновок со спончаткой со шляпой переворення, катим - хлопок обернення. А) все Peredvorennya. Б) Действует Peredvorennya. Проанлізуй зв'язок між першою парою слів. Для zdayidenim вы zv'yazkom doberi і vpishi пропустил слово от друга пару: а) математика - цифры, дерево -; б) пекан - вода, хвороба -; c) школа - uchen, театр -; г) тянуть - шпах, пар.? ПЕРВЫЙ СЕБЯ 1. Визнах, со шляпой перевозження чи оберненья сутеньня-восков, был поставлен на покой. Якшо прошу прощения, свист. А) Йодна тарилка не ложкой. Отже, не все тарелики - не ложки. Б) Йодна тарилка не ложкой. Отже, деикик не ложки є tarilkovami. В) Все заяц-тварины. Это ранг, все существа - кролики. Г) Все зайцы - тварины. Отже, жодный зайет не - не существо. Ґ)Акты отдельных движителей. Отже, партикини моли є не іменниками. Д) Акты раздела - іменники. Это звание, активисты - партизаны. Прочтите исправление. Уничтожьте капитуляцию шерсти вилкой, перепишите ее в шляпе, потом - со шляпой, обернутой вокруг нее. А) Акты компании є svіyskimi. Peredvorennya., Obernennya., б) Все шафи - мебель. Peredvorennya., Obernennya., в) Акты письменности не І імниками. Peredvorennya., Obernennya., Растет маленький ребенок. Позаботьтесь о ребенке и запишите zagalne zaperechne sudzhennya-basics. Потём побудуй я записываю судження-висновок со спончаткой со шляпой перезворення, потим - шлапом обнення. Peredvorennya., Obernennya., Прочитайте решение. Все вони - это хибы. Превратите кожу Суда в Истину. Обещай судження-виснова с оскорблением шляпы. А) Все ромашки - это тварини. Sudzhennya-основа., Obernennya., б) Все хотирикутники - квадраты. Sudzhennya-основа., Obernennya., c) Число пар пронумеровано. Sudzhennya-основа., Obernennya., 5. Прочтите понимтьтя: троллейбус, автобус, вантаньна машина, пассажирский транспорт. Толпа загальна строввувальна судження-основы. Обещаю судження-вату с помощью шипованной шляпы, знак власти объекта думы и пот защитника объекта думы. СОЗДАНИЕ ДВУХ КОРНЯМИ - ПРОСТЫЕ УЧЕНЫЕ Tie vzhe znayashe, scho умозивиди, на склад любого, чтобы войти в одну основу и одну вату. Рошгланемо увовиддит, на склад, есть две шкуры, два первичных простить судження, зыких за допомогаю пение правил отримют новее простой судження-висновок. Все общественные музыкальные каналы - это хотирикутники. Все квадраты - это музыканты. Все квадраты - хотирикутники. На основе применяемого батимо два кластера клиньев покрыты льняным бельем. Ця lіnіya zamіnjuє слово отже. Ti znaєs, scho на коже простой судженний є два поняття. Виджодачи зыго, Можеш сказати, шой тройок судьбы (два засновки и вишновку) моу бути сразу шиш понять. Якшто преуспевает в чтении приклада, затем вспоминает об этом, понимает его, повторяет и разыгрывает три разные вещи: ладьи, квадраты, хотирикутники. Поняття, яки и засновки и извозку, називаются терминами. Умовидит, яки ми сразу разглядаемо, тумят всого на трех терминах. Для прихому один из терминалов - спильный: vin є в обеих шкурах и іisutnіy visnovku. В прикладном терминологии. Можно ознакомиться с спинномозговым термином: Інші терміни: Зверь с уважением! З два сундука суджен-засновкив (частично судебная система) и две частные партии суджен-засновкив (починяюще слово действиесловосочетания принаемный один) неудобно вызывают суды. Якшто один из засновков запежный, запоречний мой бути и висновок. Якшто один из зашновков чащ судження, потом ччастких судженнямов му бути и висновок. Від місця розташування у суженнях спільного терміна розрізняють чоті різні структурні схеми (фігури) умовиводів. Rozglyanemo спойлер два. Схема Персо фигуры (спинной конец известен на ухе первой в другой): В ци фигури, первые основы маэ бути загальн стверджувала судженням, другие основы - ненормальные закалным, або приконким стергували судженням. Мотив фортов - стимуляция мотиваций для первой фигуры. Давайте проведем это вместе. Спинной конец Первые основы - суждение. Другой источник Схема лекарств fіguri (spіlnі termіnі znahoditsya в кінці першого кінці других засновків): У друга fіgurі первые основы mae bouti zagalnim stverdzhuvalnim sudozhennyam, другие фонды и visnovok - zaperezchnym sudozhenni. Вероятно побудить учителей к другой фигуре, використоичи терни: многокутники, дана фигура, геометрическая фигура на плотинах. По юридическим соображениям суды могут быть мотивированы условиями многоточечной и геометрической фигуры на поверхности. Отже, песше судження-засовок: все многокутники - геометрические фигурки на квартире. Другую особенную терминологию она известна в других печах и других занахків. В начале дня конечная точка в нас имеет геометрическую форму на поверхности, сбоку, на основе другой, а с другой. Термин дается как фигурка. Склад запасного судьбы: Дана Фигура не є геометрическая фигура на квартире. Buduemo visnovok: Dana figura не мультикот. Отже, уковивид z daniem terminami после другой схемы таков: Все эти многокуники - геометричні фігури на площині. Dana figura не является геометрической фигурой на поверхности. Дана Фигура - это не мультикот. Читать историю. Знайи терни-поняття, ради некоторых вещей, которые хранятся. По спинному термину намалой Все крити - рослины. Всеі ромашки - квіти. Все ромашки - рослини. Растет маленький ребенок. Позаботьтесь о ребенке и запишите материал суда. Потём побудуй я записываю придворных жен, виконав переверненя об обернення. Судебные основы. Читать историю. Знайте помилования в импульсах йога. Vizra їх і pobuduy udovivіd правильно. Все зебри - смугасті тварини. Существо существа - плавное тело. Цварна - зебра. Прочтите термин: ssavtsi, жизнь организаций, vedmedi. Погрузите ум с заданными условиями. Прочитайте рефензию. Знать свои средства правосудия просто.Напротив, дерматолог пишет, істине воно чи хибне. Вкажий вид дерматолога и сильной женщины: zagalne, oddkovev chi odinichne. А) Вчора Данилька був день люди. B) Все цифры должны быть разделены на 5. C) Скалки тоби рок? Г) Деяки мавпи - савци. Ґ) Петрик, зачини, будь ласковым, visno. Д) Андрей Шевченко - видоем украинского футболиста. Развивайте маленьких детей и знайте видение. Петрик, яки школа, виває логику, принц своему другу Олегову в день народных порунок. Обслуживание инь в одной коробке из трех коробок: коричневый, зеленый тиовет. Хлопчик запопонував альтернативную задачу: «Дар друга коробочки». «А как насчет коробки друга?» - накормил Олега. «Но сам мастер, - гордо сказал Петр, - слишком много для тех, коричневый - не выходя из коробки; зеленый - это поле для друга. ' «Alya ti two hіmіnіnіnіі hibnі», - широко распространяет Petrik. Попробуйте и попробуйте, в коробке пряжи. * * * Розглянемошо ще дві структурні схеми (фігури) умовиводів. Схема третьей фигурки (спинальный конец находится на ухе первой на обратной стороне другого знака): В третьей группе первые основы мау-бути - загалимы стродвувальным судожням, другие основы - ненормальные закалным, апо приконким стродвувальным судожням, висновок - лише частовок стёрджувальн судьбы. Наверное, використовочи термины хотирикутники, квадраты, геометрические формы на поверхности, повудувати умовывают для третьей фигурою. Vigodachi zі zmistu daniem terminіv, можна встави два ствердювальных судьбы-засновки, спилним термином буде квадрата: Все квадратичные - геометричні фігури на площині та Все квадраты - хотирикутники. Vrahovoyuchi тех, но жены mia bouti являются частными для судей, первый признак суда - это посадить суд: все квадраты являются хотирикутками, а другие: все квадраты являются геометрическими фигурами на квартире. Отрицательно подобный: Все квадраты - хотирикутники. Все квадратичные - геометричні фігури на площині. Деяния геометрических фигур на поверхности хотирикутников. Схема четвертой фигурки (спинальный конец вживается в кинси пешего засновку та на каватку другой): В четвертой форме первые основы мау-бути - это загалым ствердзувальным судожням, другими корзинами и париками - закуречными (загальчими чирчевками) судженнями. Побудуемо умовивиду для четвертой фигуры со сроками: риба, мавпа, ссавет Vigodachi zі zmistu terminіv, другие фонды, и оже, и виснивок будут загальными заперечными судженнями. Вы можете мотивировать такого интеллектуала: Все мавпи - ссавцы. Древний Спаситель - это не лента. Йодна риба не мавпою. Читать историю. Знайте помилования в импульсах йога. Виправки помолки и подождай правильно. Бухарская сметана - продукт харчування. Бухарская сметана - это молочный продукт. Всі молочніпродукты - продукты харчування. Прочтите термин: куб, пратокутник, геометрическая фигура в просторном помещении. Складирование с предоставлением условий. Розглянь малюнок Маленькая вещь. К chotirih zoobrazheny по malunku objektiv doberi spilnu nazvu (zagalne ponyattya). Vikoristovoychi три условия: zagalne ponametta, один из конкретных, чтобы понять, что ponyattya, yake nazivaye zaiwy объект, посуда помовивили для другой, что четвертая фигура. І Покажите мне графически спиввидношний миж охсягами такой, чтобы понять для допомогою кругвв Ейлера: А - холовики В - жінки С - пенсионер О людях E - люди, яки присутют Використоичи даны понияття, хранилища загальней стверджувальн судження - основы, и вызывают судження-высновок со шляпой противоставленного объекта думы. Vikoristovoychi dany ponimttya, хранение zagalne zaperechne sudzhennya-основы и индуцировать sudzhennya-vysnovok со шляпой антидоветки dyukki объекта. Растет маленький ребенок. Для младенца склада запишите одну загальню, одну частную для этого единственного судьи. А) Обфускация., б) Бисмокове., c) Одиночный., 6. Добери записывает понимание более крупного и меньшего омнигиума, поданного: a) _________________ - идентификатор будильника -; б) экспериментальный грибок; c) ученик. З дать понимание складского вируса для одного из смертельных, частных один судья и сильная леди. * * * Читать историю. Знайте помилования в импульсах йога. Vizra їх і pobuduy udovivіd правильно. Все собаки лелеют. Цзе тварина є chotililapoyu tvarinoyu. Tsia tvarina - собака. Прочтите термин: ssavtsi, tvarini, vedmedi. Склад с указанными условиями. _______________________________________________ Читайте пончатха: желе, слива, фрукты. Використоичи дани понимают, сворачивают и записывают суды-подач, а потим-судженна-висновок, виконав переверненя об обернення. A) Все _____________________________________________________________. Б) Действует Переторення. C) Jhodny _________________________________________________________. Покажите ради круга Эйлер спивводношний Миж отвягами наступных понимаем: А - діесслова В дневное время часа C - день последнего часа О - дієслова-присудки в реченні Е - діесслова, які змінються за роды Використоичи дани понимает, склады и записывает один настоящий складной суд: a) із с помощью работника і (ta): _________________________________. B) із с помощью chi (abo): ______________________________. C) із с помощью якшо., затем: ___________________________.Воспитанники четвертого класса одних шкіл м. Києва - Ольга, Богдана, Полина, Валентина Та Ніна - по слухам концертные номера святому «Прощай, почакова школо!», А сама: пісню, танок, акробатичний номер, Фокус та вірш. О них, хто определенное количество gotuvav, maєmo takі isstinní tverdzhennya. Якшо Полина не увлекалась фокусом, потом Богдан спиватиме. Богдан чи Валентин vikonuvatime перед концертом акробатический номер. Якшой Валентина не удобочитаема, потом Ольга мутаватиме акробатический номер. Нина хруставит фокус хи Ольга виконвуатиме танок. Визнах, число подготовало перед концертом кожна двчинка. Знайте помилование в регионах и наисках, обменяв один сирник. *** Прочтите скины. Viznach termni, схема. Z'yasuy, chi правильно мотивирован письмом. Парики «Якшо» не имеют надлежащей мотивации, знают помилования и визовы а) Деяния Рослина - Отруины. Билийский гриб - рослини. Отже, білі гриби - отруйні. Б) Usі дісслова - частини мови. Усі дієслова - це це, які позначають дію Отже, всі частини мови - це це, які позначають дію. C) Бедоподобный негодяй - цзе Суспильно небезпное діяння. Крадіжка є зла. Отже, крадіжка - це суспільно небезпечне діяння. Прочтите скины. Viznach termni, схема. Z'yasuy, chi mozhna povoduvvg парики. Якшто целмольно, заниматься письмом и записывать йога. А) Бад-яка бедидах двух человек є діалогом. Джодний-монолог - это не диалог. Масло, б) Планета Джодны не астероид. Небеса не астероиды. Отклик, ______________________________________________________ c) Усі виховані люди - ввічливі. Деяния стриманы - вихованы. Таким образом, _______________________________________________________ г) Усі білі ведмеді - ссавці. Усі білі ведмеді живут с Арктикой. Масло, ____________________________________________________________ Прочтите термины: zukor, syl, солодовый продукт harchuvannya- Подготовьтесь к данным условиям. Четыре человека - Алексей, Борис, Иван Иван Григорий - приняли участие в zmagannya. На поставку, hто і яке місце посів, вони відповіли так: Алексей: «Я не первый, остальные». B и rs: «Я не овальный буйв». І в а н: «Я первый був». Григорий: «Я останусь». Відомо, що одна з цихііповідей не відповідає дійсності. Неужели история неверна? Визнах, як місце с кожаным мальчиком. Покажи мне спивводношеня Миж отвягающих наступных понимают в пользу раундов Эйлер: A - Імники В - істоти С - неістоти О - власні назви Е - заглані назви F - іменники-підмети в реченні Склады и записи даются пониманием суждений. Протирайте, я пишу придворные жены с капюшоном с капюшоном, и пот - со шляпой, обернутой вокруг. A) Все __________________________________________________________. ___________________________________________________.b) Акты ________________________________________________________. C) Jhodny ______________________________________________________. Є три прощающих судьбы: 19> 24 -5; 3000: 100 = 3; Прикметик является частью этого слова. Пообедайте для допомого слова хи сложенный судження с тощим пари побились. Скилки сложенные суджен может возможны? Viznach, isintinnim chi hibnim є kozhne otkladenye you sudzhennya. Проанализуй, як быстро понамаття, хо в арке, в первом ряду. Побалуйте себя в другом ряду: а) дорога (доля) малы, б) табу (бутон) тонна, в) письмо (куля) лялка, норориг (****) богач; ківі (*****) русла реки; синий (****) зал. УПРАВЛЯЮЩИЕ ДВА ДВА МАСТЕРА (ОДИН СКЛАД - МИНИСТЕРСТВО ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ ПЕРВОЙ ПЛОЩАДКИ., ТО ДРУГОЕ ПРОСТОЕ РЕШЕНИЕ) Рошгланемо увовиддит, в некоторых из первых оснований - свернутый судження зи сполучником якш., то, другие основы и писания - это просто судження. Tie vzhe znayas, sho folded sudzhennya mae dvі chi bish more partn. Часть кожи проста. Необходимо упомянуть первую часть картины и b. Тоди первые основы matime такой вигляд: Якшо а, затем б. Другие основы могут быть жестко закреплены, chi zapechuvati persha (a) ao a friend (b) часть первой обложки. Відповідно к цього змінюватимся суження-висновок. Том є chotiri схема импульсов таких нудов. 1) В результате b. 2) Если, то b. 3) В результате b. 4) Якшо а, тогда б. И b не является b Otze, b. Мабут, а не б. Отже, не так. Наприклад, два два простили судження. Персе: Люди имеют температуру; друг: болезнь Людина. Побудуемо хотири умоввидели, скером управляемые схемы. Якшко в людях накачивается, тогда нет никакого вреда. У людей есть температура в комнате. Отже, ця людина недуга. Дысно, чужомо стверджувати, школа людина здоры, якшчо неи подвищена температура. Якшо на людях толкает, то нет никакого вреда. Ця людина недуга. Мабут, у нее температура. Дысно, ми нельзя абсорбировать, но обовозяково, якшу люденя болезнь, не пидить температуру. Людина может болеть (головная боль, болеть живым), и температура не закреплена. Якшко в людях накачивается, тогда нет никакого вреда. Люди не испытывали лихорадки. Мабут, цая людина не плохо. Dysno, mi неможмо стверджувати, scho obovyazyakovo, yakshcho в mneni не pidvizhena температуры, это не плохо, люди не могут испечь температуру,Почти не больно. Якшко в людях накачивается, тогда нет никакого вреда. Ця-людин не болен. Отже, у людей нет температуры пиджитена. Dysno, mi mozhomo stverdzhuvati: yakshchoo ludina не плохой, потом nei не подвижена температура. Прочтите скины. Viznach termni, схема. Z'yasuy, chi правильно мотивирован письмом. Якшо висновок ошибочно мотивирован, знаю прощение и видіх. A) Якшто до 100 ° C, затем не переходите в пар. Вода превратилась в пар. Отже, її nagrіli до 100 ° С. Б) Якшо дитина z'stst килограмм мороза, затем неджи болимим горло. Диетин зила килограммовый мороз. Мабут, у нее нет горла. Прочтите скины. Проснитесь и напишите сочинения. А) Якшу людина обманута, потом вона взрона плохо. Ця людина вгонила плохо. Отже, б) Залив Якшо застыл, затем паровой расплав не может лететь в небо. Паропласт может попасть в бухту. Масло, c) Якшхо и менись совет, вона визна своей собственной вины. В цієї людини є совість. Mabut, Є два судорожных судьбы. Персе: На полу я поколебался. Друг: Смотритель должен пить спиртное. Положи свои деньги в руки тех, кто их прощает. На прослушивании для участников детского конкурса «Євробачення» Києва прибули діти - Аліна, Оксана, Вероніка, Христина - з різних міст України: Керчі, Чернівців, Луганська, Чернігова. Все дети должны читать произведения жанров. Відомо, що Аліна і та дівччинка, яка любить читати оповідання, приихали не з Чернівців. Вероника і та, хто любит читать казки, а не из Чернигова. Діти з Луганська и Керчі молодші, ніж Оксана. Та, хто любить читать вирши, і та, кому нужно читать сказку, читать большую книгу, ниж Христину и Алина. Тот, кому нужно читать Вирши, Луганск. Дівчинка, яка поплюлюється байками, ніколи не була у Керчі. Мне нравится жанр чтения? Покажите ради круга Эйлера спивводношенья Миж отвягами такого понять: A - часть реки B - головные части реки C - чередующаяся rennia О - Іменники Е - підмети Склады и записи даются пониманием суждений. Протирайте, я пишу придворные жены с капюшоном с капюшоном, и пот - со шляпой, обернутой вокруг. A) Все _________________________________________________________ Peredvorennya. ________________________________________________ Oberennya. ___________________________________________________ b) Законы _______________________________________________________ Перет. ___________________________________________________ c) Джодни _____________________________________________________ Переторенение.________________________________________________ Обернення. ___________________________________________________ 6. Пишите, яким мигом собейу - сумыми чи несумісними, є понатятя в кожных пар: а) іменник і прикметник-_____________________________________ б) геометрическая фигура и трикутник-____________________________ c) мать и опекун-__________________________________________ d) транспорт и здоровье - ______________________________________ У меня какой-то ум є напупны понимтья? Підкресли правильно видоизменен. А) трикутник (zagalne, бетон, odinichne, zbirne, аннотация); б) преподавание (zagalne, бетон, odnochne, zbirne, аннотация); в) транспорт (загальне, бетон, одиничное, збирне, реферат). Як roklasti на столе 6 olivtsiv так, шоб desi vony torskalis один? *** Прочтите. Знайте помолки в їх побудові. Объяснить, почему. Прощение прощения. A) Deykі rozpovіdné речення - прості. Actsі розповідні речення є окличним Отж, всі прості речення є окличними. Б) Все поэты - миты. Акты поэзии - наши прихвостни. Отже, политики и студенты. C) Joden priymennik не vikonuє в rechennі ролі підмета. Имя не прийменник. Отже, іменник виконю в рецензионной роли pddmeta. Г) Если вы проходите через дачи, то тротуары становятся мокраями. Тротуары стали мокраями. Отже, скошов дош. Прочтите скины. Проснитесь и напишите сочинения. А) Якшто вода нагревется, потом вона випаруются. Вода загружается. Б) Нас люди рассказывают легенды. Уси риби не красит легендами. Отже, _____________________________________________________ в) Уси студент меняют залыков книжки. Тихонюк - студент. Отже, _____________________________________________________ г) Якшо зима снимина, потом взлитку будей сумгат врожай зерна. Зима будет снежной. Масло, Мотивируйте меня привить, vikoristovoychi takі termіni-ponimatya: rozpovіd rechennya, sudzhennia, prostecchennya. Є два судорожных судьбы. Перчер: Лито доща. Друг: Помодори чорню Склад помоповивит и пожими помилование судьбы. Участниками конкурса для молодых спиваков стали Валерий, Костянтин, Витория и Софья. Все песни на концерте были написаны для репертуара Софи Ротару, Назарии Яремчука, Александры Пономаровой, дурака «VV». Відомо, що Валерію проконували виконувати пісню з репертуару О.Пномарьова, яка йомо не подобалася. Вікторія і виконавець пісні з репертуару Софії Rotaru відвідували театральну студіюю. Валерий и другой участник, которые, имея виконував писню в репертуар «ББ», звернелись во имя Константина - юнака, шо вже мав досвиды роботи на сцене, як короче, чем триматис пид час выступу. Виконавці, які вже вибрали пісні з репертуару Пономарева, Яремчук, та Костянтин объяснили Софії свій вибір. Визнах, в репертуар некоторых сам видомих спиваков виконував писны кожый перемозцивской конкуренции. Добери записывает понимание с большей и меньшей клятвой, ниж поданной; а) - глей -; б) - твист -; c) футболист. Склады истинной справедливости: zagalne, partkoveveta odinichne. Растет маленький ребенок. Знайте прощение художника. Посуда для ребенка zagalneЗаречное судження. Проведите позади своей шляпы с перкуссией и оберните ее своей шляпой. МИНИМАЙТЕ ДВУХ КОРНЯМИ (ОДИН - ВСЕГО ЗНАЧИТЕЛЬНОГО СОЛДАТА CHI (ABO), OTHER - ПРОСТОЕ РЕШЕНИЕ) Рошгланемо увовиддит, в некоторых из первых оснований - свернутый судження зи спилу прозвище чи (або), другие основы и виднок - просто судження. Часть первой части называется a и b. Тоди вначале основывал такое бдение: «a chi b». Знак Zmk означает, что для певцов є yakis dvі (abo bіshe) mozpi-vos (podi) - альтернативы. Другие основы могут быть одним из холстов (стручки), тогда вязкая может иметь шпон (pod). Другие засны можже зареччувати один размощности (поди), то при визновку інша мливість (подія) стверджується. На звьязку зим є dvі kremi, стимулы познания. 1) a chi b 2) a chi b но нет не b b Умои істинного висновку. Для umovyvodіv, yakі закадаюются по первой схеме, в первое падение дня (мозволости) виновные бути суто роззловы, тобо виключти один Например, Все судження можут бути помилование. Датчан судження є простил. Отже, дана судження не є свернулась. Dyssno, sudzhennya mozhe bouti pom pardon, abo fold. Судження не может провести один-два часа, простить или свернуть. Том, якшчо датн судження - простите, что vno нельзя сложить. Один - только один прикладом. Ця людина хола чи бидна. Ця людина бідна. Отже, ця людин не аил. В случае проводки вы можете спящий режим. Людина может быть і бідна і хворою. Для умовыводителей, яки закакаются по другой схеме, в первую осень зимы, все перестройки всех (модульность, знаки). Например, Вода разбухает на станции riidin chi leodu. Нині вода не перебувана на станции ridini. Отже, нина вода перебувай на стилизованной лоду. В случае проводки вы можете спящий режим. Вы можете пить воду из трех или трех лагерей: ridini, этот пар. У первого нет окон. Алеки умовивид моге бути іistinnim, якшу бубувати йоги для первой схемы. Тоді він матиме - такое бдение. Вода разбухает на станции riidin chi leodu. Нині воды перебувай на станции ridini. Отже, нина вода не перебувается на стилизованной лоду. Чи может вватха висновки истонними? Объясните свою думу. Виправки помолки так, щёч висновок становится іistinnim. A) Для метода, выемки реки должны быть сварены местными властями. Датчанин речення не роз розповидним. Отже, репатриант - воспитывать. Б) На московском туре математики олимпиада ученик Петрока - 10-А в классе № 157, обитель Сидоренко находится в классе 10-х баллов загалоосвитной школы № 240. Переміг Сидоренко - учень 10-б класу загальноосвітньоїї школи № 240. Отже, Петренко - учень 10-А класу ліцею № 157, а не здубувПомогите. Прочтите скины. Пожалуйста, напишите и запишите слова. А) Бад-айам іменник є восновую чи загальную наговорю. Даня іменник є впосновую наговорю. Б) Буддоподобный прикметик є якисним, видном чививим. Даны прикметик не якисны и не присвины. Складыди умовводи про часові форми діесслова. Четверо старшеклассников: - Артур, Борис, Валентин и Руслан - uknі odnієї з київських шкіл пішли сразу у туриста похід. Усі вони вчаться у різних класах: з восьмой один на один, а в кожаном папе присутьют в різних установках: shopі, лікарні, на заводі и у міліції. Відомо, що Артур та дев'ятикссник жить в одной будинку, а восемь класс - на сусідній вулиці. Борис і хлопок, якого батко притюю на завод, грабили замаловки спокойно, благословение булей. Валентайн, что одиннадцатиклассник сподобалас ночивля біля гори Говерли. Валентин и десятилетний умеют плавать более безопасно, ниж Борис и Клапец, батко якого притюю в магазине. Хлопцы, батко якого працюе на растительности, старший с Русланой, Артур старший с Валентиной, и колотушка, батко якого приключения у малиціїї, старший Артур. Zranuku clapper, батко якого працюй на заводе, gotuvav snidanok, одиннадцатиклассник, идущий к зобе на воде, и clapper, batko yakogo притюю в магазине, и Артур собирал дрова. Неужели класс в какой-то кож z klopchikiv ta pratsyuyut їхні батьки? Wikonay: а) обеединение понимать спортивно взытя; б) понимание числа 5023. Doberi до кожной ностальгии понимают: sumisne (напишите yogo lіvoruch danogo), что nesumіsne (напишите yogo pravoruch vidannogo): супермаркет -; б) весна; c) голос. ЗАМЕНА ДЛЯ ЗАМЕНЫ 1. Знайте помилования и позывные. А) Акты ромби - это квадраты. Акты сквоттеры - квадраты. Отже, закодык правотектников - ромби. Б) Жоден Громадян не подстрекает к месяцу. Громадянс США и лег на грозу Украины. Отже, громадианы США были мотивированы в течение месяца. C) Якшо число простое, это vono diliitsya to oditnitsu. Датчанин - 4 синглы. Отже, простите. D) Понятно, что вы можете обманывать бетон. Датч понимает не конкретный. Отже, vno - zagalne. Прочтите скины. Проснитесь и напишите сочинения. A) Если вы судья, вы можете быть честным со мной. Датчанин - справедливость - правда. Б) Все студенты педагогического университета обязаны читать журнал. Маруненко не вивется логику. В) Якшто вставить таблетированный аспирин, затем придерживаться головы. На Петренке был установлен фиксирующий болт. Мотивируйте меня привить, використоичи так понимать: геометрическая фигура на квадрате, квадратная, прямолинейная. В Киевском зоопарке, в том числе существ, бало хотири сои, яки в прошлом, они вошли в цирк, в число мест. Їх привезлизоопарк рыжней Украины и мира - Тбилиси, Сум, Миколаєва и Новгорода. Відомо, що лев та той звір, який кавіся на велосипеді, прибули до зопарку не з Тілісі. Тварини, яки прибули в зоопарк от Миколаева та Сум, молодой человек из слона. Ведмид, что, hto gravuv z m'yachem, прибыл не из Новгорода. Печать этого звира, которую я привез из Николаева, не танцевала в цирке. Вольри звірів, який даньюв, і в якогу був номер г м'ахем, известно, что порядок левого тваринива льва, Яку привез из Миколаева. Звир, якого був номер с обручем, николи не prtsyuvav u цирка города Сумма. Визнах тупо, z yakogo принесла кожу звира, что число, яки вонючие виконували цирк. Растет маленький ребенок. Позаботьтесь о ребенке и запишите zagalne zaperechne sudzhennya-basics. Потим поддую і записывать суды-жены, виконави протиставленыобъекты думки. Читайте понаметта: многокунки, трикутки, хотирикутники. Вихороста ючи дани понимает, хранит и записывает основы суда, а потим - суджен висновок, виконав перевервняння, что обернення. C) Jhodni ___________________________________________________. Сделайте Петрик дружи аво русяви, не надевайте окуляры. Подарите подарок питанию: а) Чи может быть другом Руси, а не окуляром? Б) Чи может быть другом Чорняви и носить окуляр? В) Чи может быть другом мира, а не окуляром? Г) Чи может быть другом русии и носить окуляр? * * * Вращайте позыв, vikoristoyuchi так takyo-понимать-termini: живые organisa, кущ, roslini. Є две простые судьбы. ПЕРКЕР: Время Дитина заканчивается. Друг: Дитина недося-4 успихив у находный. Положи свои деньги в руки тех, кто их прощает. Складыди увиливоди про їстівні та неїстівні гриби. Растет маленький ребенок. Знайте прощение художника. Позаботьтесь о маланкши, чтобы записать загальне запеее судження-основы. Потём пододуй в запитанном судження-висновок, шляпа опротестовала тему о думе. Sudzhennya-основа., Опротестование., В одной части Киева шкиль был отремонтирован ремонтной командой - Симчук, Дольск, Ковтун, Васюта и Бендеберия. Уси воняет булимизными специаалистами: художником, электриком, газовым сварным швом, сантехникой и штукатуркой. Живописец, сантехника и Ковтун вже долго правчуют один раз в одном из Жекива. Штукатурка не имеет значения, то же самое в школах його dlyanka roboti. Ковтун и Симчук раньше не приколи. Директор школы высокомерен, Ковтун та элекрик витремонтуют їдальню. Дольска была смущена, если ее узналиэлектрика, школа-газсвятник, поварившийся з маляром, вддмовляется працювати. Для Дольского они не имели в виду «ділянку роботи». Бендеберия, художник и электрик, все закончили робот. Визнах, Яку специализированный мой кожный z remontnoi бригади. Прочитайте слова - поймите в кожаном ряду. Добери слово-прикметик, для догомого ягодного года утопия словполучности. Можно понять трио, на уровне, в хранилище тайны, и в той части двора просто. A) smack, thread, tal- б) окикування, коридор, живущий, c) взгляд, компот, лист.? ПЕРВЫЙ СЕБЯ Проверка Wikonay. Умовид - Це: а) форма миссии, в одном из немногих чилоков двора, неодминно выпливаешь новую судьженну; б) небольшое количество роз, як хранится в два ряда; в) форма миссии, в одном из нескольких чилоков, суждения о подчинении правил пения являются отримаето новыми суждениями. Прежде всего, можно судить о следующем: а) обложку; б) с калитки; в) тезисы; г) мысли. Серый умивовод, на склад которого есть список одних в корзинах и visnoі rozrіznyayut: а) вірші, оповідання, казки; б) отложить, перегруппировка, згортання; в) перевернення, обернення, протиставлення; г) епітети, метафори, анимированные. Из двух частных частей судебной системы - зановкив можна подожувати судьбы висновок. А) так; б) н. В проводке думы с значками - простите судженны і kіlka rіzі понимать-termіnіv и sama: а) 2 условия; б) 3 условия; в) 6 терминов. В прокладке обитателя с значками - простите капитуляторов розы 4 різні структурні схеми залежно від: а) кількості термінів; б) zmistu понимать-terminov; c) місця розташування спільного терміна. Из двух залов суда сторонники суда не могут вызвать капитуляцию. А) так; б) н. Виконай наступні завдання. Знайте помилования и позывные. А) Все Вужи - плазуни. Существо - это не плазон. Отже, вольжи не є тваринам » б) Джодни Дельфин - это не лента. Жоднская щука не дельфин. Отже, щука не является ребрами. В) Якшто людина не систематически чистит зубы, тогда вы можете захворить Карис. Восстанавливать систематически чистые зубы. Отже, выиграл не захворить на каріес. Просыпайтесь, чтобы пронзить, використоючи так такти-понимать-концы: позвоночник тварини, акула, риби. Склады мечутся о листьях этого хвойного дерева. Прочитайте понятенья: трикутники, хотирикутники, многокутники. Використовуючи дані поняття, склады: а) загальне стверджувальна судження-засновок, а потим - судження-висновок, виконави протиставлена предметной думой; б) загальне запеее судження-корзины, а потём - судження-висновок, виконави противоставленья значат дюки. ПОДПИСАНО ДЛЯ ОТРАЖЕНИЯ ДЛЯ RIK Wikonay: а) обмеження поняття медичнийпрепарат, б) работа костюма Дробышева Максима. Знайте помилования и позывные. A) Bud-akkim prikmetnik - самостоятельная часть movi. Слово Даньи - не прикнемник. Отже, датчанин - не слово, это самостоятельная часть ума. Б) Акты роста - текущие. Акты грибов - это уррины. Отже, грибные грибы - рослини. В) Якшто дононы один руб на один, потом вонь нагрюются. У людей много денег. Отже, людина протерла один конец один на один. Спин моль, використоиучи так тако-понят-терни: самостоятельная часть движи, іменник, власны нацви. Растет маленький ребенок. Позаботьтесь о ребенке и запишите zagalne zaperechne sudzhennya-basics. Потим поддую и записываю придворных жен, виконав переверенный, что обернення. Судебные основы. Виконай подоль понимает. Сформулируйте знак, для якоря ty zdіysnyuvav podil. А) Письма творения. Б) Ліки поділяються _________________________________________. C) Инструкции для добавления. D) Цитируется. Замыслиц зировочки ставят буквы так, что вонь були закинченням одно слово-поняття и обчатком другой. Кількість зірочок відівіє кількості шуканих букв. А) ty (**) чення; c) com (**) мія; б) лиж (**) рова; d) тело (***) tan. Дайте мне вид кожного глотки, чтобы понять. Namaluyu figuru для команд. Начните с начальной точки на линиях клише. По запросу: помощь туристам / усл. Понятие и сущность избирательных систем мажоритарного типа Введение Избирательная система - это способ организации выборов и распределения депутатских мандатов между кандидатами в зависимости от результатов голосования. Типы избирательных систем определяются принципами формирования представительного органа власти и соответствующим порядком распределения мандатов по итогам голосования, предусмотренными в законодательстве о выборах. Многовековой историей развития представительной демократии выработано два базовых типа избирательных систем - мажоритарной и пропорциональной, элементы которых так или иначе проявляются в многообразных моделях избирательных систем в различных странах. Попытки максимально использовать достоинства базовых избирательных систем и нивелировать их недостатки приводят к возникновению смешанных избирательных систем. Исторически первой избирательной системой стала мажоритарная система, в основе которой лежит принцип большинства (франц. Majorite - большинство): избранными считаются те кандидаты, которые получили установленное большинство голосов. В зависимости от того, какое это большинство (относительное, абсолютное или квалифицированное), система имеет разновидности. Мажоритарная система имеет одночленные избирательные округа, где побеждает простое большинство голосов. Так происходит в США, Великобритании, Канаде, Австралии и Новой Зеландии, Индии и Японии. Мажоритарная избирательная система Мажоритарная избирательная система основана на системе персонального представительства во власти. В качестве кандидата на ту или иную выборную должность в мажоритарной системе всегда выдвигается конкретный человек. Механизм выдвижения кандидатов может быть различным: в одних странах допускается самовыдвижение наряду с выдвижением кандидатов от политических партий или общественных объединений, в других странах кандидаты могут быть выдвинуты только политическими партиями. Но в любом случае в мажоритарном избирательном округе баллотировка кандидатов происходит на персональной основе. Соответственно, избиратель в данном случае голосует за индивидуально определенного кандидата, который является самостоятельным субъектом избирательного процесса - гражданином, осуществляющим свое пассивное избирательное право. Мажоритарные Избирательные Системы Реферат Rating: 5,9/10 3984votes. Мажоритарные Избирательные Системы Реферат. Пропорциональная избирательная система — Википедия. Пропорциональная избирательная система — одна из разновидностей избирательных систем, применяемых. Параметры и особенности современной российской избирательной системы. Реферат, добавлен. Избирательные системы. Избирательная система, ее понятие и структура. Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы, их достоинства и недостатки. Основные параметры. Минская коллекция рефератов, белорусские рефераты, рефераты беларуси, рефераты, реферат, коллекция рефератов, московская коллекция рефератов, экономика беларуси, белорусская коллекция рефератов, белорусский банк рефератов, белорусские сочинения, александр лукашенко, рефераты. Понятие «избирательная система» и ее структура.3. Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы, их достоинства и недостатки.10. Основные параметры и особенности современной российской избирательной системы. 'мажоритарная избирательная система». Типологизация избирательных систем. Понятие мажоритарной избирательной системы и история ее развития. Униноминальни мажоритарные избирательные системы: Система относительного большинства. Система абсолютного. Как правило, в большинстве случаев, выборы при мажоритарной системе осуществляются по одномандатным избирательным округам. Количество избирательных округов в таком случае соответствует количеству мандатов. Победителем в каждом округе становится тот кандидат, который получил предусмотренное законом большинство голосов избирателей округа. Большинство в различных странах бывает разным: абсолютным, при котором кандидат для получения мандата должен набрать более 50% голосов; относительным, при котором победителем считается кандидат, получивший голосов больше, чем все другие кандидаты (при условии, что против всех кандидатов подано голосов меньше, чем за победившего кандидата); квалифицированным, при котором кандидат для того, чтобы победить на выборах, должен набрать более 2/3 или 3/4 голосов избирателей. Рассчитываться большинство голосов может тоже по-разному - либо от общего числа избирателей округа, либо, чаще всего, от числа избирателей, пришедших на выборы и проголосовавших. Аналогично определяются победившие кандидаты и в многомандатных мажоритарных округах с категорическим голосованием. Принципиальное отличие заключается лишь в том, что избиратель имеет столько голосов, сколько мандатов «разыгрывается» в округе. Каждый голос он может отдать только за одного из кандидатов. Таким образом, мажоритарная избирательная система - система формирования выборных органов власти на основе персонального (индивидуального) представительства, в которой избранным считается кандидат, набравший предусмотренное законом большинство голосов. Мажоритарная избирательная система является единственно возможной при выборах глав государств или государственных образований (например, субъектов федерации). Применяется она и при выборах в коллегиальные органы власти (законодательные собрания). Правда, эффективность применения данной избирательной системы для формирования парламента с точки зрения адекватности политического представительства в нем справедливо подвергается сомнению. При всех достоинствах (а к их числу относят наличие непосредственных связей между кандидатом/депутатом и избирателями, возможность приоритетного представительства в парламенте наиболее крупных политических партий/сил, создающих стабильные однопартийные правительства, и, как следствие, отсутствие политической раздробленности в органах представительной власти и т.д.) мажоритарная система имеет очевидный и очень существенный недостаток. При такой системе «победитель получает все». Граждане, голосовавшие за других кандидатов, вообще никак не представлены в законодательных органах власти. Это несправедливо, тем более что при системе относительного большинства, как правило, не представленным в парламенте оказывается именно большинство. Например, при наличии в мажоритарном избирательном округе восьми кандидатов, голоса распределились так: семь кандидатов получили голосов приблизительно поровну (каждый из них набрал по 12% голосов - в сумме 84%), восьмой кандидат набрал 13%, против всех проголосовало 3% избирателей. Восьмой кандидат получит мандат и реально будет представлять всего 13% избирателей. 87% избирателей голосовали против данного кандидата (или, по крайней мере, не за него), а он будет считаться демократически избранным. Таким образом, аргумент в пользу мажоритарной системы о возможности представительства наиболее влиятельных политических сил (партий) опровергается не только на теоретическом уровне, но и на практике: партия, получившая на выборах голосов меньше, чем ее соперники в совокупности, может получить в парламенте большинство депутатских мест. Таким образом, мажоритарная система может приводить к значительному искажению предпочтений избирателей. Тем самым создаются наибольшие возможности для манипулирования этими предпочтениями. Попытки преодолеть основной недостаток мажоритарной избирательной системы привели к ее модификации в некоторых странах мира. Так, для того, чтобы голоса избирателей не пропадали, а мандат получил кандидат, за которого проголосовало реальное большинство избирателей, используется система ординального голосования (система передаваемого голоса). При данной системе голосования в одномандатном мажоритарном округе избиратель ранжирует кандидатов по степени предпочтения. Если кандидат, которого избиратель поставил на первое место, в итоге получает наименьшее количество голосов в округе, его голос не пропадает, а передается следующему по степени предпочтения кандидату, и так далее до выявления реального победителя, который набирает, как правило, значительно больше 50% голосов избирателей. Подобная система существует в Австралии, на Мальте. Аналогично система передаваемого голоса применяется в многомандатных округах (Ирландия). А в Японии используется система с одним непередаваемым голосом в многомандатных округах, т.е. При наличии нескольких мандатов избиратель имеет только один голос, который не может передаваться другим кандидатам, а мандаты распределяются в соответствии с рейтингом кандидатов. Интересной представляется система выборов на основе кумулятивного голосования, использующейся при формировании палаты представителей американского штата Орегон, при которой избиратель в многомандатном мажоритарном округе получает соответствующее количество голосов, но распоряжается ими свободно: может распределить свои голоса между несколькими симпатичными ему кандидатами, а может отдать все свои голоса одному из них, наиболее предпочтительному. Основные разновидности мажоритарной системы представительства: Мажоритарная система абсолютного большинства. Такая система выгодна только крупным партиям, - голоса, которые подаются за проигравшего, не учитываются, - система часто нерезультативна или из-за недостаточной явки, или из-за недостатка в набранных голосах. Мажоритарная система относительного большинства (Или плюральная система) При такой системе избранным считается тот кандидат, кто набрал большее количество голосов, чем любой из его соперников. Пример: Из 10 возможных голосов кандидат А получает 4, а кандидаты Б и В по 3 голоса. Побеждает кандидат А, хотя против него отдано 6 голосов. Недостаток - искажение реального соотношения сил - очевиден. Хотя есть и несомненный плюс - высокая результативность по сравнению с предыдущим способом. Одним из вариантов плюральной мажоритарной системы является система единого непереходящего голоса. В этом случае используется категорический бюллетень (по этому бюллетеню избиратель имеет право проголосовать только за одного кандидата). Величина округа при этом может колебаться от одной до трех-пяти единиц. Мажоритарная система с альтернативным голосом характеризуется ординальным бюллетенем (избиратель имеет право использовать не один голос, а два. При этом он может ранжировать кандидатов.) Такая система применяется при величине округа от двух единиц. Тут существует еще преференциальная система. В этом случае используется ординальный бюллетень и разрешается ранжировать всех кандидатов (в системе с альтернативным голосом ранжировать можно только первые два места). Мажоритарная система квалифицированного большинства Избранным считается тот, кто набрал установленное законом число голосов. Демократический мажоритарный представительство Существуют также однотуровая и двухтуровая мажоритарные системы, которые по - разному сочетаются с системами абсолютного и относительного большинства. Мажоритарная система используется в примерно 30 странах мира. Почти во всех случаях величина округа равна единице. Исключением является Япония, где в некоторых случаях величина округа достигает 11. Тенденция перехода к мажоритарной системе наблюдается на уровне местного самоуправления. Данная система была исторически первой, распространившейся в Европе. Пришла она из Англии. Но от нее очень быстро начали отказываться, т.к. Данная система очень несправедлива по сути, поскольку неспособна обеспечить адекватное представительство всех интересов в выборном органе. Заключение Мажоритарная избирательная система - один из видов избирательных систем, при которой избранными считаются кандидаты, получившие большинство голосов избирателей по избирательному округу, где они баллотируются. Мажоритарная избирательная система имеет свои разновидности и состоит в следующем. Территория государства или предстательного органа разбивается на территориальные единицы - от каждой избирается чаще один, но порой два и более депутата. Каждый кандидат выдвигается и избирается в личном качестве, хотя при этом может быть обозначено, какую партию, движение он представляет. Если для победы кандидату надо набрать не только большинство голосов, но и не менее половины от числа избирателей, принявших участие в голосовании, то в этом случае принято говорить о мажоритарной избирательной системе абсолютного большинства. Если считается победителем кандидат, набравший больше голосов, чем его соперники, и при этом неважно, сколько это составит от количества проголосовавших избирателей, такую систему принято называть мажоритарной избирательной системе относительного большинства. Если для победы необходимо определенное число голосов (например, 25, 30, 40% 2/3 от числа участвующих в выборах избирателей) - это мажоритарная избирательная система квалифицированного большинства. Голосование по мажоритарной избирательной системе относительного большинства проводится в один, по другим разновидностям - в два тура. Во второй тур выходят два кандидата, получившие наибольшее число голосов, а победителем может считаться тот, кто набрал определенное число голосов либо больше голосов, чем соперник. Плюсы мажоритарной избирательной системы в том, что она результативна; кроме того, голосование предметно - избиратель отдает предпочтение конкретному человеку; депутаты должны поддерживать постоянные связи с избирателями, надеясь на их поддержку при следующих выборах. Недостаток мажоритарной избирательной системы в том, что голоса избирателей, поданные за не победивших кандидатов, пропадают, а победитель в этом случае имеет поддержку иного явного меньшинства избирателей, т.е. Можно говорить о низкой репрезентативности такого депутата. Список использованных литературных источников 1. Воробьев Н.И., Никулин В.В. Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации: Учеб. - Тамбов: Изд-во Тамб. Ун-та, 2008.. Конституционное право зарубежных стран. - М., Юристъ, 2007.1999. Избирательные системы и их виды: мажоритарная, пропорциональная, смешанная Медведев Алексей Григорьевич Понятие избирательной системы и ее составляющие Избирательная система - непременный элемент современной цивилизации, элемент любой демократии, которая вообще не может существовать без полномочного представительства, которое обеспечивает реальное участие населения в управлении делами общества и государства. Такое представительство, в свою очередь может быть демократическим лишь при условии его формирования самим обществом, самим народом. Представительская демократия сама по себе не решает все проблемы народовластия. Только в сочетании с непосредственной демократией она обеспечивает цивилизованное развитие общества, создает необходимые условия самореализации народа. Является важнейшей формой прямой демократии, главная функция которой - формирование полномочного народного представительства. Характер избирательной системы непосредственно предопределяет основные характеристики представительской системы. Выборы - не только важная форма непосредственного участия населения в осуществлении государственной власти, не только акт избрания представителей народа к органам государственной власти. Это также средство его воспитания и самоорганизации. Наконец, это практическая реализация избирательного права граждан, эффективное средство перестройки современного общества. Исторический опыт убедительно свидетельствует о том, что серьезные изменения общественной жизни в целом и в отдельных его сферах (а в первую очередь - а политической) непременно касались избирательной системы, а в некоторых случаях ее радикальные изменения выдвигались на первый план. Существующая в настоящее время система отвечает потребностям становления украинской государственности и как такая нуждается в радикальных изменениях и обновлении. - совокупность юридических, организационных и других средств формирования представительских органов государственной власти и осуществления гражданами своих избирательных прав. Институт И.с. Нашел свое законодательное выражение в Конституции Украины, законах о выборах к Советам народных депутатов разных ланок, о порядке отозвания депутатов народных советов. Строится на таких конституционных принципах, как общее, ровное и прямое избирательное право при тайном голосовании, выдвижение кандидатов общественными организациями трудовыми коллективами, собраниями военнослужащих; свободное и всестороннее обсуждение качеств кандидата в депутаты; предвыборная агитация; проведение выборов на средства государства; обеспечение выборов по округам избирательными комиссиями; приказы избирателей; ответственность за нарушение законодательства о выборах и тому подобное. Различают несколько разновидностей И.с.: мажоритарная система (система большинства), пропорциональная система представительства политических партий и смешанная. Избирательная власть - в некоторых странах официально признанная разновидность публичной власти - наравне с законодательной, исполнительной и судебной. Осуществляется она избирательным корпусом страны, то есть в специальных судебных или квазисудебных органах типа избирательных трибуналов, которые рассматривают споры, связанные с организацией и проведением выборов. В Украине такого института нет: их роль исполняют избирательные комиссии - от участковой к Центральной избирательной комиссии и суды - от районного в Верховный Суд Украины. Избирательный участок - территориальная единица, созданная для проведения голосования и подсчета голосов на выборах к всех ланок советов народных депутатов. Организация и работа И. Определяется законодательством о выборах. Так, например, в соответствии с Законом Украины 'О выборах народных депутатов Украины' от 17 ноября 1993 года для проведения голосования и подсчета голосов на выборах народных депутатов Украины территория районов, городов, районов в городах, которые входят в избирательные округа, делится на И.у. Образуются с количеством от 20 до 3 000 избирателей, а в необходимых случаях с меньшим или большим количеством избирателей. Избирательный залог - денежная сумма, которую согласно законодательству ряда стран, в том числе и Украины, должен внести при регистрации кандидат в депутаты и которая возвращается ему лишь в том случае, если кандидат получит на выборах не менее пяти процентов голосов избирателей, которые приняли участие в голосовании. Залог, который не подлежит возвращению, засчитывается в государственный бюджет. Вносится кандидатом в депутаты в размере пяти минимальных заработных плат. Избирательная комиссия - орган, образованный для организации и проведения выборов к Советам народных депутатов. В Украине система избирательных комиссий включает Центральную избирательную комиссию по выборам народных депутатов Украины, окружные избирательные комиссии, участковые избирательные комиссии, - для проведения выборов народных депутатов Украины; областные, районные, городские, районные в городах, поселковые, сельские избирательные комиссии; окружные и участковые избирательные комиссии - для проведения выборов депутатов местных советов. Центральная избирательная комиссия образуется Верховной Радой Украины по предоставлению соответствующих органов не позже как за 4 месяца до выборов в составе председателя, секретаря, и 11 членов комиссии. Срок ее полномочий - 4 года. Областные, районные, сельские В.к. Образуются соответствующим Советом сроком на 4 года. Избирательный округ - пространственная (национально-территориальная) единица образовался для проведения выборов к Советам народных депутатов. Количество И.о. Зависит от состава соответствующих Советов. Нормы представительства и количество И.о. Определяются законодательством о выборах. Да, Закон о выборах народных депутатов Украины трактует, что для выборов народных депутатов Украины образуется 450 одномандатных округов. Они образуются Центральной избирательной комиссией по предоставлению соответствующих Советов. От каждого В. Избирается один народный депутат. Но округа образуются приблизительно с ровным количеством избирателей на все территории Украины. Избирательное право имеет два значения: 1) совокупность юридических норм, которые регламентируют участие граждан Украины в выборах представительских органов власти, организацию и проведение выборов, взаимоотношения, между избирателями, депутатами и представительскими учреждениями; 2) право граждан избирать (активное избирательное право) и право быть избранными (пассив не избирательное право). Другими словами это субъективное право граждан. - один из важнейших институтов конституционного права Украины. Это совокупность конституционно правовых норм, которые регламентируют порядок организации и проведения выборов, условия участия граждан, в выборах представительских органов власти, взаимоотношения между депутатами и избирателями, порядок отозвания депутата избирателями. Избирательный процесс в Украине осуществляется на таких принципах: 1) свободное и равноправное выдвижение претендентов и кандидатов; 2) гласность; 3) бесстрастие к кандидатам со стороны государственных органов, учреждений, организаций, органов местного и регионального самоуправления; 4) равенство возможностей для всех кандидатов; 5) свобода агитации; 6) контроль за источниками финансирования и расходами на выборную кампанию. Избирательный процесс - установлена законодательством процедура, порядок организации и проведения выборов, один из элементов избирательной Системы предусматривает определенные этапы, стадии, несоблюдение которых может привести к нежелательным последствиям, - вплоть до кассации результатов выборов. Составляющими И.п. Есть: 1) назначения выборов, которые могут быть дежурными, внеочередными (досрочными), повторными, а также вместо депутатов, которые выбыли. 2) Образования избирательных округов и избирательных участков, системы избирательных комиссий, - Центральной избирательной комиссии, окружных и участковых избирательных комиссий. 3) Составление списков избирателей, которое осуществляется участковыми избирательными комиссиями. 4) Выдвигание и регистрация кандидатов в депутаты, право на которых принадлежит субъекте непосредственно определенным законом. 5) Процессуальные действия, связанные с обеспечением гарантий деятельности кандидатов в депутаты и других участников избирательного процесса. 6) Проведение голосования. 7) Подсчет голосов и определение результатов выборов (голосование), причем во время подсчета голосов избирательная комиссия должна придерживаться определенной законом последовательности действий, должным образом оформлять соответствующие документы. 8) Однако описанная процедура может иметь свое продолжение, когда возникает потребность проведения повторного голосования повторных выборов и выборов депутатов вместо выбывших. Виды выборов Выборы - чрезвычайно многогранное общественное явление. Как отмечал немецкий государствовед Г. Майер, в общенациональном масштабе выборы - это самый массовый процесс, который знает право. В зависимости от оснований можно различать несколько классификаций видов выборов. По территориальному признаку выборы бывают: 1) общенациональные (общегосударственные), которые осуществляются на территории всей страны: выборы в Верховную Раду Украины, выборы Президента Украины; 2) местные (иногда их называют локальными, коммунальными, административными): выборы к представительским органам местного самоуправления (сельских, поселковых, городских, районных в городах, районных, областных советов и сельских, поселковых, городских председателей). За объектом, который предусматривает органы или должности, к которым входят или на которых избираются представители народа, выборы можно классифицировать как: 1) выборы парламента - выборы в Верховную Раду Украины; 2) выборы на должность Президента Украины; 3) выборы представительского органа территориальной автономии - выборы Верховной Рады Автономной Республики Крым; 4) выборы представительских органов самоуправления городских, сельских, поселковых, городских, районных в городах, районных, областных советов; 5) выборы на должности сельских, поселковых, городских председателей. По времени проведение выборы разделяют на: 1) дежурные. Выборы, которые проводятся в период окончания срока полномочий (легислатуры), предусмотренного Конституцией и законами Украины для функционирования определенного вида выборного органа или должности; 2) внеочередные или досрочные. Выборы, которые проводятся в случае досрочного прекращения срока полномочий, предусмотренного Конституцией Украины и законами Украины для функционирования определенного вида избирательного органа или должности; 3) повторные. Выборы, которые проводятся в случаях, когда выборы в избирательном округе признаны недействительными или такими, которые не состоялись; 4) выборы вместо депутатов, председателей (сельских, поселковых, городских советов), которые выбыли. Выборы, которые проводятся в одномандатных избирательных округах в случае потери депутатского мандата или досрочного прекращения полномочий депутата или сельского, поселкового, городского председателя на основаниях и в порядке, предусмотренных Конституцией Украины и законами Украины; 5) выборы, которые проводятся в случае образования новой административно-территориальной единицы. По количественному признаку участия избирателей выборы бывают: 1) общими, основными, когда в них за законом имеют право принимать участие все избиратели государства; 2) частичными (дополнительными), когда пополняется состав Верховной Рады Украины, местных советов, в случае досрочного выбытия некоторых депутатов, или признания, выборов, недействительными. Учитывая правовые последствия выборы разделяют на: 1) действительные - это выборы, проведенные в порядке, определенном Конституцией Украины и соответствующем избирательном законе; 2) недействительные - выборы, в ходе которых имели место нарушения избирательного законодательства, которые повлияли на итоги выборов. Виды избирательных систем Избирательная технология - это механизм, система средств и методов организации и проведения выборов, основа избирательной системы любой страны. За порядком определения результатов выборов различают такие избирательные системы: 1) мажоритарная; 2) пропорциональная; 3) смешанная. Мажоритарная система Мажоритарная система является самой старой среди избирательных систем. Название ее происходит от французского majorite, что означает 'большинство'. Мажоритарной считается система определения результатов выборов, благодаря которой депутатские мандаты (один или несколько) от округа получают только те кандидаты, которые получили установленное законом большинство голосов, а все другие кандидаты считаются неизбранными. У 83 стран мира применяется мажоритарная система, в том числе США, Франции, Великобритании, Канаде. В зависимости от того, как определяются большинство голосов, необходимое для избрания кандидата, различают: 1) мажоритарную систему абсолютного большинства; 2) мажоритарную систему относительного большинства; 3) мажоритарную систему квалифицированного большинства. При применении мажоритарной системы избирательные округа чаще всего бывают одномандатными. Реже случается вариант многомандатных округов. В одномандатных округах голосуют, как правило, персонифицировано, во многомандатных - как за определенные лица, так и по партийным спискам. Многомандатные округа есть в Японии, США, России, в настоящий момент уже и в Украине. Мажоритарная система относительного большинства (или простого большинства, или 'первый избирается на должность') является самой простой разновидностью мажоритарной системы. При условиях ее внедрения избранным считается кандидат, который получил наибольшее количество голосов избирателей. Эта система достаточно результативна. При условиях одинакового количества набранных голосов двумя или больше кандидатами, что бывает очень редко, законодательством традиционно используется процедура жеребьевки. При этой системе голосование происходит в один тур. Как правило, не устанавливается обязательный минимум участия избирателей в голосовании. Недостатком мажоритарной системы относительного большинства является то, что она не дает возможность учитывать интересы всех избирателей округа, потому что кандидат может быть избранным абсолютным меньшинством избирателей, хотя и относительным их большинством на момент голосования, при таких условиях голоса избирателей, которые голосовали против избранного кандидата, пропадают. Эта система также фактически аннулирует средние и малые партии. С принятием нового массива избирательного законодательства в настоящее время в Украине внедряется мажоритарная система относительного большинства частично на парламентских, полностью на местных выборах. В соответствии с ч. 1 Закона Украины 'О выборах народных депутатов Украины', 225 депутатов парламента избираются в одномандатных избирательных округах на основе относительного большинства. В соответствии со ст. 2 Закона Украины 'О выборах депутатов местных советов и сельских, поселковых, городских председателей' выборы депутатов сельского, поселкового, городского, районного в городе совета проводятся по мажоритарной системе относительного большинства по одномандатным избирательным округам, на которые разделяется вся территория соответствующего села, поселка, города, района, в городе. Из данного Закона, выборы сельского, поселкового, городского председателя проводятся по мажоритарной избирательной системе относительного большинства по единственному одномандатному избирательному округу, пределы которого совпадают с пределами села, поселка, города. Также в соответствии со ст. 4 данного же Закона выборы депутатов районного совета проводятся по мажоритарной избирательной системе относительного большинства по многомандатным избирательным округам, пределы которых отвечают пределам соответствующих сел, поселков, городов районного значения, которые являются административно-территориальными единицами, которые входят в этот район. Выборы депутатов областного совета проводятся по мажоритарной избирательной системе относительного большинства по многомандатным избирательным округам, пределы которых являются в то же время пределами районов и городов областного значения, которые входят в эту область. Напротив отмеченной мажоритарная система абсолютного большинства для избрания кандидата требует собрать больше половины голосов избирателей, то есть действует формула 50% + 1 голос. Производная от этого количества голосов избирателей может быть разной: 1) общее число зарегистрированных избирателей; 2) общее число избирателей, которые принимали участие в выборах (получили избирательные бюллетени); 3) общее число избирателей, которые принимали участие в голосовании. При применении этой системы, как правило, обязательный нижний порог участия в голосовании. Также иногда устанавливают минимум количества голосов избирателей, набирание которых является тоже условием избрания кандидата. Преимущество отмеченной системы - в ее потенциальном демократизме: она учитывает интересы большинства избирателей, хотя голоса избирателей, поданных против, опять же теряются. Недостатком системы является не ее результативность. Голосование по этой системе предусматривает, как правило, повторное голосование или повторные выборы. Поскольку активность избирателей во втором туре заметно снижается, законодательство часто не устанавливает никаких барьеров, которые имеют место при первом туре голосования. Иным способом, которым преодолевается не результативность системы абсолютного большинства уже в первом туре выборов, есть альтернативное голосование (преференциальное, или абсолютное голосование), при каком избирателе голосуют за одного кандидата, но указывают при этом порядок своих преимуществ для других. Если ни один из кандидатов не получает абсолютное большинство при первом подсчете, то тот, который получил наименьшее количество голосов, исключается из списка и подсчитываются соответствующие вторые позиции в системе. Эту операцию повторяют до тех пор, пока один кандидат не наберет абсолютное количество в результате этих превращений голосов. Такая система внедрена в Австралии при выборах Палаты представителей. В Украине, как известно, еще и недавно, в том числе на парламентских и местных выборах, для подсчета голосов на выборах применялась мажоритарная система абсолютного большинства. Отныне эта система сохранена только на выборах Президента Украины. Мажоритарная система квалифицированного большинства предусматривает, что избранным считается кандидат (или список кандидатов), который получил определенное, квалифицированное большинство голосов избирателей. Квалифицированное большинство устанавливается законодательством и, как правило, превышает большинство абсолютное. Эта система применяется совсем изредка в практике выборов. Основная причина этого заключается в не ее результативности. Она действовала в Италии при выборах Сената, также применяется в Чили. Пропорциональная система Вторым видом избирательных систем является пропорциональная система. Впервые она внедрена в 1889 г. В Бельгии, а теперь 57 стран используют эту систему, в том числе Израиль, ФРГ, Испания, Италия, Португалия. При пропорциональной системе депутатские мандаты распределяются между партиями пропорционально количеству голосов избирателей, собранных каждой из них в пределах избирательного округа. При применении этой системы округи всегда многомандатные. Есть два пути создания избирательных округов при применении пропорциональной системы подсчета голосов. Наиболее распространенный способ, когда пределы избирательных округов совпадают с пределами административно-территориальных единиц. Реже применяют способ, когда территория всего государства составляет единственный избирательный округ. За влиянием избирателей на расположение кандидатов в списке для голосования различают следующие виды пропорциональной системы: 1) с жесткими списками; 2) с преференциями; 3) с полужесткими списками. При применении жестких списков избиратель голосует за список партии, что он избирает, в целом. В избирательном бюллетене указываются только названия, эмблемы партий, иногда определенное количество первых кандидатов в партийных списках. Система жестких списков практикуется в Испании, Португалии, Израиле, России, Украине. При применении системы преференций (в переводе значит 'преимущество') избиратель не просто голосует за списки партии, которая избирает, но и делает пометку напротив номеру того кандидата в кандидатском списке от партии, которому он отдает свой голос. Таким образом, избирается тот, кто получил наибольшее число преференций, в случае равенства количества преференций у нескольких кандидатов от партии преимущество отдают тому, кто занимает высшее место в партийном списке. Система преференций практикуется в Финляндии, Бельгии, Нидерландах. Система полужестких списков предусматривает возможность для избирателя голосовать: 1) за список в целом; 2) определять преференции, заметив или вписав фамилии одного или нескольких кандидатов. В первом случае голоса избирателей подсчитываются по системе жестких списков, во втором - по системе преференций. Эта система практикуется в Швейцарии, Австрии, Италии. Пропорциональная система с жесткими списками имеет свои преимущества: при голосовании избирается, прежде всего, политическая платформа и программа будущей деятельности партии; данная система проще всего по форме осуществления и самая дешевая. Недостатком ее является то, что партийный список может 'вытянуть' в депутаты, сенаторы, и тому подобное неизвестных, некомпетентных, непопулярных политиков. В отличие от этого, система преференций дает возможность расширить сферу волеизъявление само избирателей, потому что голосуют и списки, и персоналы'. 1 в этом ее преимущество, однако недостатком является, так сказать, мажоритарная - избиратель ориентируется больше на отдельные политические личности, а не на интересы и задания партии в целом. Внедрение системы с полужесткими списками вызвано необходимостью преодолеть изъяны системы жестких списков и преференций. Общей, так сказать, 'обременительным' обстоятельством при внедрении пропорциональной системы является достаточно сложная система обсчета голосов избирателей. Это более или менее сложный математический обсчет требует двухэтапной операции. На начальной стадии каждый список получает столько мест, сколько раз он отвечает избирательному коэффициенту. Поскольку количество мест, отведенных для отдельного списка, является общим количеством голосов, полученных по этому списку, всегда остаются несколько голосов. Эти голоса являются остатком (или избытком), который учитывается вплоть до логического завершения распределения голосов избирателей. Избирательный коэффициент (избирательная квота, избирательный метр) - это делитель, который используется для признания количества мест, которые получит каждый список во время распределения. Чаще всего используют простой коэффициент, который получается после голосования путем деления в каждом округе отдельно общего количества поданных голосов на количество мест на замещение (заполнение). Существуют другие виды коэффициентов: коэффициент Хегенбаха-Бишоффа, стандартный коэффициент, коэффициент снижения, двойной коэффициент, избирательный коэффициент. Распределение избытков (остатки) проводится двумя основными методами: 1) метод наибольших избытков включает распределение мест по списку, который имеет наибольшее количество непредставленных голосов, отложенных от первого распределения, и так далее, пока все места не будут распределены. 2) метод наибольшего среднего - метод, путем которого общее количество голосов, полученных по списку, делится на количество мест, уже полученных по этому списку, плюс одно фиктивное место. Список, который таким образом получает больше всего среднее, получает следующее место и так далее, пока все места не будут распределены. Существуют другие методы обсчет избытков: метод д'Хонта, метод Сен-лапо, модифицированный метод Сен-лапо. С целью предотвращения быстрого роста количества мелких, непредставительских партий при пропорциональных системах выборов внедряют избирательный порог, который заключается в том, что для участия в распределении мест после голосования допускаются только те партийные списки, которые набрали определенный, установленный в законодательстве процент голосов. Эти пороги бывают разные, например в Нидерландах - 0,67, Израиле - 1, Швеции, России, Германии, - 5, Лихтенштейне - 8, Турции - 10%. В Украине по новому парламентскому избирательному законодательству - 4%. Смешанная система Существует достаточно широкий спектр смешанных систем, которые являются сочетанием мажоритарной и пропорциональной систем. По крайней мере 20 стран мира применяют их. Смешанные выборы системы применяются, как правило, в тех странах, где идет поиск и становление избирательных систем или необходимо достичь компромисс между принципом представительства в парламенте разных политических сил и стабильностью сформированного ими правительства. Иногда смешанные системы внедряются в модифицированном виде с преимуществом той или другой избирательной системы. Избирательными системами, которые предоставляют преимущество мажоритарному методу голосования при применении и пропорционального голосования выступают следующие смешанные системы: 1) система с единственным голосом, который не допускает передачи. Содержание ее заключается в том, что во многомандатном избирательном округе избиратель голосует за одного кандидата, а не за список кандидатов от партии. Это практикуется в Японии, Китае; 2) ограниченное голосование, которое предусматривает, что избиратели могут избрать нескольких кандидатов из одного бюллетеня, но их должен быть меньше, чем количество мест для заполнения; 3) кумулятивное голосование предусматривает, что избиратель имеет столько голосов, сколько мандатов в округе, и может ее распределить между всеми кандидатами, а может и отдать все свои голоса за только одного из кандидатов. Существует и смешанная система, которая использует преимущественно модифицированную пропорциональную систему представительства. Система с единственным голосом, который передается, предусматривает, что избиратели голосуют за одного кандидата независимо от числа мандатов в избирательном округе, но при этом выражают преимущество и относительно других кандидатов. Самым простым вариантом смешанной избирательной системы является параллельное комбинирование: определенная часть представительского органа избирается за мажоритарным, другая - по пропорциональному принципу. Примером является парламент Германии, где нижняя палата - Бундестаг - наполовину избирается по мажоритарной системе, а наполовину - за пропорциональной. Такие же факторы положенные в основу избрания парламентов Литвы, Грузии, Словении, Болгарии. В Украине также парламент избирается на основе общего, ровного и прямого избирательного права путем тайного голосования за смешанной мажоритарно пропорциональной системой. Всего избирается 450 депутатов. Из них 225 - в одномандатных избирательных округах на основе относительного большинства, а 225 - за списками кандидатов в депутаты от политических партий, избирательных блоков партий во многомандатном общегосударственном избирательном округе на основе пропорционального представительства. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта Дата добавления. |